浙江省中考科學第一輪總復習第三篇物質科學第課時空氣作業(yè)講解

22第30課時

空()．2015·聊城空是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體()．氧B．有氣體．氮D．氣．2014·慶打撈韓“歲月號”船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體體積比可以()．∶2B1．∶4D21∶79．2015·萊蕪下關于空氣的說法中，正確的(．“富氧空氣”氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為∶79．從氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑．萊香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣．鐵在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵．2015·寧向一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即大量的氧氣產生，下列說法正確的(．過化氫中含有水和氧氣．過化氫能使二氧化錳分解放出氧氣．二化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣．該應中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應物，不屬于分解反應．2014·廣州不從以下兩個化學方程式中獲取的信息()反應①2H＋O↑222△反應②2KMnO=====KMnO＋MnO＋O↑42422．反①和反應②有氣體生成．反①和反應②在不同條件下進行的．反①和反應②放出熱量．反①和反應②反應物中都含氧元素第6題圖．2015·貢古代人有在元宵節(jié)燃放孔明(如圖祈的風俗?？酌鳠羧細獾幕鹧鏈囟瓤蛇_℃但紙質著點約170)燈罩沒被點燃的原因()．燈的材料不是可燃物．燈沒有與氧氣充分接觸．風熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點1

．風熱量吹散后紙質燈罩的著火點降低了第7題圖★7.

如圖所示裝置有多種用途，下列說法正確的()．用空氣法收集氫——體從裝置的b端通．檢二氧化碳氣——內盛放氫氧化鈉溶液．除氧氣中的水蒸——內盛放濃硫酸．用水法收集氧——內先裝滿水，氣體從b端通2014·東營)3月29日本年度“地球一小時”(EarthHour)活動日為“藍天自造”旨在呼吁每一位公民從自身開始取際行動應當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議—霧霾。作為一名學生，下列做法不符合這一主題的()．選自行車和公交車作為出行工具．讓服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋．將紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒．拒使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡2015·東營我發(fā)射的神舟六號載人飛船艙的表層有一層叫“蝕層”的特殊物質。返回艙返回時，與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產生數(shù)千度的高溫，此時，燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀。由此，判斷下列說法錯誤的()．返艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化．返艙返回時，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用．燒層在汽化燃燒時吸收大量的熱．燒層能使返回艙的著火點升高2014·上二模)過氧化氫溶液分解反應的催化劑很學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的()第一組

第二組

第三組

第四組第一同時實驗，觀察比較反應過程中兩氣球體積的變化．第組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢．第組分兩次實驗，看木條是否能復燃．第組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間2

．．．．第11題圖★11.2014·明)圖所示，將少量液體X加到燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。如表中液體X和體Y的合，符合題意的(

①雙氧水

②水

③水

④水

二氧化錳氯鈉

氫氧化鈉

硝酸銨．①B．③．①④．③(金華火廠電需要燃燒大量的煤于煤中含有硫元素未經脫硫的煤燃燒后，產生的氣體會導致嚴重的大氣污染，進入水體，也會加劇水污染。(1)硫能在空氣中燃燒，燃燒后成的氣體排放到空氣中，會形成酸雨。寫出硫燃燒的化學反應方程式________________________________________________________________________。(2)水是生命之源共”改善生態(tài)環(huán)境的一項重要舉措護水環(huán)境珍惜水資源，是每個公民應盡的責任和義務。為了保護水資源，下列做法不可的是____。填母編號．節(jié)用水．抑水中所有動、植物的生長．不意排放生活污水．工污水凈化處理后排放．2015·京實小組同學做了如下實驗。第13題圖(1)A中反應的化學方程式_，將帶火星的木條置于，若觀察____說明已有氧氣產生。(2)B中象是量筒涌出柱狀的沫，可形象地稱“大象牙”其原理主要是H22在某些催化劑作用下迅速分解產生水和氧氣。反應的化學方程式為________________________________________________________________________。．2015·徽為較相同濃度的FeCl溶和CuSO溶對HO分的化效果，3422某研究小組進行了如下探究：(1)請寫出HO分解的化學方程式22________________________________________________________________________。3

第14題圖[定性探究(2)如圖甲，可通過觀察_來性比較兩者的催化效果。[定量探究(3)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是________________________________________________________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需__間_。[深入探究(4)在FeCl溶中，究竟是哪種離子起催化作用呢？3猜想1：鐵離3)起催化作用；猜想2：__催化作用；猜想3：____催化作用請設計實驗，驗證猜想1實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論分別取等量等濃度的氯化鐵溶液和溶液，若實驗中加入氯化鐵溶液的試管產生氣泡速各加入到裝有O溶液兩支試管中，率較快，則證明猜想1正確，否則，不能證22觀察現(xiàn)象

明猜想1成立2015·寧模擬如圖是某同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。在具支試管中鋪上一層玻璃棉，用于保護反應管；注射器提前連接好，裝100mL水實驗時，將橡皮塞取下取定量的白磷放入支試管底部的玻璃棉上緊橡皮塞并用拇指壓住)在試管底部稍微加熱，白磷燃燒。第15題圖回答下列問題：(1)待反應結束，裝置完全冷卻，注射器內的水進入具支試管的體積約為試管容積的____。進水量偏小，可能的原因是________________________________________________。(2)整個實驗過程中，活塞的運方向為4

________________________________________________________________________。(3)你認為該實驗設計的優(yōu)點是________________________________________________________________________。(紹興義烏氧是一種化學性質較活潑的氣體它能跟許多物質發(fā)生反應。第16題圖(1)如圖，鐵絲在氧氣中燃燒，氣瓶中水的作用是________________________________________________________________________。(2)現(xiàn)有0.8克與氧氣充分應，理論上需要分解高錳酸鉀多少克_克_。(3)二氧化硫氣體對人體有毒，污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學性質與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式________________________________________________________________________。5

空氣(一．3.B4.C5.C6.C7.C8.C．點燃．(1)S=====SO22

(2)B△催化劑．=====MnO＋MnO＋O↑木復燃(2)2HO2H＋↑42422222催化劑．(1)2HO=====2HO＋↑(2)生氣泡的快慢(3)將分液漏斗的活塞關閉，2222然后用雙手緊握錐形瓶的外壁后觀察注射器的活塞是否向外移動若向外移動說該裝置的氣密性是良好的時(4)離－)水分O)2實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論分別取等量等濃度的氯化鐵溶液和溶液，