蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《組合圖形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題組合圖形的面積計(jì)算課時(shí)安排9課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)下冊(cè)第99頁例10及“練一練”練習(xí)十五第6---9題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握計(jì)算環(huán)形的面積的方法，并能準(zhǔn)確掌握和計(jì)算其他一些簡(jiǎn)單組合圖形的面積。

2、進(jìn)一步應(yīng)用圓的周長(zhǎng)公式和面積公式解決一些和生活相關(guān)的實(shí)際問題。使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形和生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)理解、掌握計(jì)算環(huán)形的面積的方法教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用圓的周長(zhǎng)公式和面積公式解決一些和生活相關(guān)的實(shí)際問題課前準(zhǔn)備遠(yuǎn)教資源，學(xué)生身邊的生活資源教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)再設(shè)計(jì)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、引入。1、引導(dǎo)學(xué)生畫環(huán)形，剪環(huán)形，認(rèn)識(shí)環(huán)形的特征，加深理解。

2、觀察：剩余部分是什么圖形？

3、通過剛才的動(dòng)手操作，你認(rèn)為這個(gè)圖形的面積應(yīng)該和誰的面積有關(guān)？

4、我們把像這樣形狀的圖形叫環(huán)形，今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的圖形，“圓環(huán)”。先畫一個(gè)大圓，在大圓內(nèi)再畫一個(gè)同心圓，動(dòng)手剪下小圓。指名說一說。板書課題互動(dòng)交流互動(dòng)交流二、學(xué)習(xí)新知。1、提問：在日常生活中，你都在哪見過環(huán)形？講述：看來，環(huán)形在我們生活中隨處可見，你能結(jié)合剛才的動(dòng)手操作，說說你是怎么剪的嗎？2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生環(huán)形特征的認(rèn)識(shí)，深化概念。提問：環(huán)形中的大圓和小圓是什么關(guān)系？講述：（1）這種方法行嗎？能求出環(huán)形面積嗎？（2）現(xiàn)在就利用這種方法，算一算你們剛才自己剪出的環(huán)形的面積。（3）想一想，你們都需要知道什么條件？3、出示例題，規(guī)范解題過程。出示例10題目，讀題。這是由兩個(gè)同心圓組合成的圓環(huán)，要計(jì)算它的面積，你有什么好的方法？交流：（1）求出外圓的面積（2）求出內(nèi)圓的面積（3）計(jì)算圓環(huán)的面積組織交流解題方法，提問：有更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法嗎？小結(jié)：求圓環(huán)的面積一般是把外圓的面積減去內(nèi)圓的面積，還可以利用乘法分配率進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。三、“試一試”

1、出示題目和圖形，學(xué)生讀題。

師：（1）這個(gè)組合圖形是有哪些基本圖形組合而成的？

（2）半圓和正方形有什么相關(guān)聯(lián)的地方？（3）思考一下，半圓的面積該怎樣計(jì)算？

2、小結(jié)：圓、半圓和其他基本的平面圖形組合在一起，產(chǎn)生了許多美麗的組合圖形。介紹幾種剪環(huán)形簡(jiǎn)便，快捷的方法。動(dòng)腦思考后回答自己想了解環(huán)形的其他有關(guān)知識(shí)?；卮穑捍髨A面積－小圓面積學(xué)生讀題拿出圓環(huán)圖形，說說你是怎么做出的？小組討論，確立解題思路。獨(dú)立思考。學(xué)生獨(dú)立操作計(jì)算。明確：正方形的邊長(zhǎng)就是半圓的直徑。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

交流解題方法，注意提醒學(xué)生半圓的面積必須把整圓的面積除以2。鞏固應(yīng)用1、“練一練”。思考：（1）求涂色部分的面積，需要計(jì)算哪些基本圖形的面積？（2）計(jì)算這些基本圖形的面積分別需要哪些條件？（3）第一個(gè)圖形，兩個(gè)基本圖形有什么聯(lián)系？第二個(gè)圖形呢？明確：左圖中長(zhǎng)方形的寬與圓的半徑相等，右圖中半圓的直徑是三角形的高。2、完成練習(xí)十九的相關(guān)練習(xí)。全課小結(jié)今天這節(jié)課一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，還有什么問題嗎？拓展練習(xí)完成練習(xí)十五第9題。先學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。交流重點(diǎn)：a、每個(gè)組合圖形需要測(cè)量圖中哪些線段的長(zhǎng)度？b、求每個(gè)圖色部分面積時(shí)，方法是怎樣的？c、計(jì)算中有沒有注意運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法。板書設(shè)計(jì)組