初中物理質量與密度單元教學設計以及思維導圖

質量與密度適用年級八年級所需時間課內4課時，課外2課時主題單元學習概述質量和密度是物理學中的兩個基本概念，也是常用的物理量，又是以后學習壓強、浮力等力學知識的基礎。用天平測量物體的質量和用天平、量筒測物體的密度是初中學生應掌握的基本技能。因此，本章涉及的物理知識和技能基礎性很強。另外，通過了解物質的一些屬性和密度知識的應用，可以使學生認識到密度知識對人類生活和社會發(fā)展的影響，有利于學生樹立正確的科學觀。本章教學重點：1、質量、密度的概念及其建立過程。尤其是密度概念的建立，學生通過鑒別物質的方法及實驗探究過程，認識到“同種物質質量與體積的比值相同；不同物質質量與體積的比值不同"，這一比值反映了物質的一種特性-----密度。2、密度的計算。3、用天平測物體的質量。4、用天平和量筒測物質的密度。本章教學難點：密度概念較為抽象，是本章教學難點。在實際教學過程中，除了讓學生經歷概念的建立過程外，還要引導學生聯(lián)系實際，通過對一些現(xiàn)象和問題的分析，從中悟出物理道理，提高邏輯思維水平。主題單元規(guī)劃思維導圖A對加,?UdUxRkGI, -XU?用?S-jWI*EM1『刑-fTTfrfflll<3l-fcliiEa：.1i￡-Mr>U.=■.K.W.?Hrt#7r|ir.22RIJMuU?ITEI■ K"ll?B^!-nt?tCTUT^-L內.，/糅哥mnkl工毫19-E9MTG疆二口H.?鵬譽具匚尊藥審 I-M..TKZVF，斗HI1—-nHII>4T4i4ilifll量T田■整 9VZflK?,?-=KI=I'M ■?*?- yVGBJLr,TtnJMoMnwMMU田.Em叼.EJ口LTfit-a=5.,ST三鼻二f3aiCa ?通才凰皿itv.,ww/ -tWT-I￥U.4 TVEUKdnlL*.TuELfEH■■依?■再『好?'*EkBRV**,/!由里的車W■W-JJW*- .5nl.■mkvtr .-alHiTtwnnna-主題單元學習目標知識與技能：1、知道質量的初步概念及其單位。2、通過實驗操作，學會使用天平。學會測量固體和液體的質量。

3、理解密度的物理意義。4、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。5、知道密度單位的寫法、讀法及換算。6、知道密度知識的應用，能運用密度知識鑒別物質，計算物體的質量和體積。過程與方法：1、經歷“質量是物體的屬性”的探究過程，進一步領悟實驗探究的基本思路和方法。2、在天平的實際操作過程中總結規(guī)律，熟悉使用方法。3、經歷密度概念的建立過程，學習建立科學概念的思維方法。4、通過探究活動學會測量液體、固體的密度，學會利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法。情感態(tài)度與價值觀：1、通過探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展。2、通過天平、量筒使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。3、讓學生在探究活動中受到科學態(tài)度、科學觀念的熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。對應課標1、初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。2、通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。3、 了解物質的屬性對科技進步的影響。主題單元問題設計1、質量的概念、單位是什么？怎樣測量固體和液體的質量？2、密度的概念、公式和單位是什么？4、怎樣測量固體和液體的密度。5.應用密度知識，你能解決哪些問題？專題劃分專題一：質量 （1課時）專題二：物質的密度 （1課時）專題三：測量密度 （1課時）

專題四：活動：密度知識應用交流會 （1課時）其中，專題三、四（或專題二中的密度概念的建立過程）活動作為研究性學習。專題一質量所需課時1課時專題學習目標1、知道質量的初步概念及其單位。2、通過實驗操作，學會使用天平。學會測量固體和液體的質量。3、經歷“質量是物體的屬性”的探究過程，進一步領悟實驗探究的基本思路和方法。4、在天平的實際操作過程中總結規(guī)律，熟悉使用方法。5、通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。1、質量的概念、單位是什么？2、為什么說質量是物體的屬性？3、怎樣使用天平測量固體和液體的質量?專題問題設計所需教學環(huán)境和教學資源專題問題設計PPT課件、多媒體、實驗所需器材。學習活動設計活動一：認識質量1、教師出示：一杯水、一把剪刀、一把銅鎖、一塊冰、一把銅鑰匙、一根鐵釘.問題：你能否將這些物體進行分類？分類的依據(jù)是什么？2、展示:剪刀和鐵釘，銅鎖和銅鑰匙，半杯水和一滿杯水。問題：它們都是有哪種物質組成的？物質的多少一樣嗎？活動二：質量是物體的屬性1、演示:一塊橡皮泥捏成不同的形狀問題：橡皮泥的質量改變嗎？2、演示：一塊冰放在燒杯中，熔化成水問題：它的質量改變嗎？3、課件展示：宇航員把一面國旗從地球帶到太空問題：國旗的質量改變嗎？4、演示：把燒杯中的水稍微加熱問題：水的質量改變嗎？活動三：質量的單位學生閱讀課本，知道質量的單位及其換算，知道常見物體的質量，然后練習?；顒铀模簻y量質量1、學生閱讀課本，熟悉天平的主要結構、調節(jié)與使用方法2、實驗探究：用天平和祛碼測量固體和液體的質量。問題：（1）怎樣用天平和祛碼測量固體的質量？學生利用老師提供的器材或身邊的器材進行實驗探究，教師巡回指導。問題：（2）怎樣用天平和祛碼測量液體的質量？學生利用老師提供的器材進行實驗探究，教師巡回指導。3、問題：在實驗過程中，同學們對天平有什么樣的認識？由于天平是一個 精密的儀器，我們該注意哪些事項？如何進行保養(yǎng)？。

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、能正確建立質量的概念。2、會用天平和祛碼測量固體和液體的質量。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、 小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。專題二物質的密度所需課時1課時專題學習目標1、理解密度的物理意義。2、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。3、知道密度單位的寫法、讀法及換算。4、經歷密度概念的建立過程，學習建立科學概念的思維方法。5、通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。專題問題設計1、密度的概念、公式和單位是什么？2、怎樣利用密度公式進行一些簡單的計算?所需教學環(huán)境和教學資源PPT課件、多媒體、實驗所需器材。學習活動設計活動一：鑒別物質1、出示分別裝有水、醬油、食用油、酒精的四瓶液體，你如何鑒別出它們分別是哪種物質？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的顏色、氣味來鑒別）2、出示外觀、體積相同的鐵塊和鋁塊，你如何鑒別出它們分別是哪種物質？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的體積相同時比較物體的質量來鑒別）3、出示外觀、質量相同的大米和大米花，你如何鑒別出它們分別是哪種物質？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的質量相同時比較物體的體積來鑒別）進一步提出問題4：當物體的質量和體積都不相同時，如何鑒別物質呢？（通過比較物體的質量與體積的比值來鑒別）活動二：分組實驗：能否利用物質質量與體積的比值來鑒別物質呢？1、一部分小組測量體積為10cm3、20cm3、40cm3的鐵塊的質量，計入表格，然后分別計算出它們的質量與體積的比值。2、一部分小組測量體積為10cm3、20cm3、40cm3的鋁塊的質量，計入表格，然后分別計算出它們的質量與體積的比值。3、一部分小組測量體積為10cm3、20cm3、40cm3的木塊的質量，計入表格，然后分別計算出它們的質量與體積的比值。實驗結束后，教師組織學生把各組測得的數(shù)據(jù)匯總，通過實物投影，引導學生分析數(shù)據(jù)，得出結論：（1）同種物質質量與體積的比值相同。（2）不同物質質量與體積的比值不同。（3）利用物體的質量與體積的比值可以鑒別物質。小結:物體的質量與體積的比值反應了物質的一種特性。在物理學中，物體質量與體積的比叫做組成物體的這種物質的密度。活動三:密度的公式及單位學生閱讀課本內容，與本組同學交流，然后通過PPT課件進行練習活動四：密度的應用。學生閱讀課本內容，然后通過PPT課件分析講解。

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、學會用實驗探究的方法建立密度的概念。2、會運用密度知識解釋生活中與密度有關的現(xiàn)象，嘗試解決與密度有關的簡單問題。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)互助合作的協(xié)作精神。專題三測量密度所需課時1課時專題學習目標1、會用天平和祛碼、量筒測量固體和液體的密度。2、通過探究活動學會測量液體、固體的密度，學會利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法。3、通過天平和量筒使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。1、怎樣測量石塊的密度？專題問題2、怎樣測量醬油的密度？設計 3、石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢?所需教學環(huán)境和教學資源PPT課件、多媒體、實驗所需器材。學習活動設計

活動一：實驗探究：測量石塊的密度1、提出問題：要測量石塊的密度需要測出哪些量？如何測量？學生制定計劃，設計實驗；進行實驗，收集證據(jù)。教師巡回指導。2、問題：石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢？學生討論、交流，設計可行性方案。教師給予評價?；顒佣簩嶒炋骄浚簻y量醬油的密度1、提出問題：要測量醬油的密度需要測出哪些量？如何測量？學生制定計劃，設計實驗；進行實驗，收集證據(jù)。教師巡回指導。2、問題：如果不給你量筒，你能測量石塊的密度嗎？學生討論、交流，設計可行性方案。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、會測量固體和液體的密度。2、探究活動的目的明確，思路清晰。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。專題四活動：密度知識應用交流會所需課時1課時專題學習目標1、知道密度知識的應用。2、能運用密度知識鑒別物質，計算物體的質量和口體積。3、學會系統(tǒng)地整理知識，形成良好的認知結構。4、讓學生在探究活動中受到科學態(tài)度、科學觀念的熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。專題問題設計1、鉛球是鉛做的嗎？應如何判斷？2、你如何測出磚的密度？3、你如何鑒別金牌是不是純金做的？4、一張課桌的體積有多大？

5、人民英雄紀念碑碑心石的質量有多大？所需教學環(huán)境和教學資源PPT課件、多媒體、實驗所需器材。學習活動設計活動一：鑒別物質1、出示鉛球，問題：鉛球是鉛做的嗎？應如何判斷？需要測量哪些物理量？如何測量這些物理量？學生討論，制定計劃、設計實驗；進行實驗、收集證據(jù)；分析論證、得出結論。教師巡回指導。2、問題:你如何測出磚的密度？學生討論、交流，設計可行性方案，教師給予評價。3、問題：你如何鑒別金牌是不是純金做的？學生討論、交流，設