北京朝陽區(qū)2020年中考一模語文試卷及答案

北京市朝陽區(qū)2020年中考一模語文試卷及答案語文試卷2020.5考生須知.本試卷共12頁，共五道大題，23道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫姓名、注考證號、考場號和座位號。.試題答案一律填涂或書寫在答題卡二，在試卷上作答無效。.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)?運用（共15分）學(xué)校開展“相約云端，開啟生活新方式”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。下面是本次活動的一段引言。閱讀這段文字，完成（1）（2）題。（共4分）隨著人工智能、工業(yè)互聯(lián)期、物聯(lián)姻等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強，借助線上技術(shù)，“云生活”在這個春天悄然走進千家萬戶【甲】線下課堂變身“云課堂”，我們在線上與知識“親密接觸”；精心策劃的“云展覽”，讓文化盛事觸屏可賞；居家在線“云旅游”，讓我們足不出戶擁有詩和遠方【乙】豐富多彩的“云生活”己①（溶/融）入我們的日常。同學(xué)們，未來②（以/己）來，讓我們相約云端，開啟生活新方式。（1）依次在橫鏤①②處填入漢字，全都正確的一項是（2分）A.①融②以B.①溶②以C.①融②己D.①溶②己（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.【甲】冒號【乙】逗號B.【甲】句號【乙】省略號C.【甲】句號【乙】逗號D.【甲】冒號【乙】省略號2.語文老師帶領(lǐng)大家通過“云課堂”開展學(xué)習(xí)活動。結(jié)合語境，完成（1）-⑶題。（共5分）（1）名著專題復(fù)習(xí)課上，大家在空中討論室交流《從百草園到三味書屋》《阿長與《山海經(jīng)〉》的閱讀感受。這三篇文章都選自魯迅的散文集《》（1分）書法專題復(fù)習(xí)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞關(guān)于歷代名篇的書法作品。對下面這四幅書法作品的欣賞，不正確的一項是（2分）《送杜少府之任蜀州》錢站書《醉翁亭記》（局部）蘇軾書《陋室銘》趙孟^書《岳陽樓記》（局部）祝允明書A.《送杜少府之任蜀州》的字體屬于篆書，線條勻稱，開闊舒展。B.《醉翁亭記》的字體屬于隸書，蠶頭雁尾，剛健峻拔。C.《陋室銘》的字體屬于行書，字形寬扁，穩(wěn)重遒勁。D.《岳陽樓記》的字體屬于草書，筆勢奉連，自由奔放。文言文專題復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們針對“冠”字展開了討論口閱讀大家的發(fā)言（見下圖），請你作出判斷口（2分）依據(jù)發(fā)言，可以判斷“丈夫之冠也，父命之”的“冠”讀作①，“既加冠”的“冠”讀作②O老師和同學(xué)們相約參觀“永遠的東方紅一一紀(jì)念‘東方紅一號'衛(wèi)星成功發(fā)射五十周年”云展覽口閱讀下面文字，完成⑴-⑶題口（共6分）197。年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號”從荒漠戈壁發(fā)射成功，一曲噫亮的《東方紅》響徹寰宇口今年4月24日，在第五個“中國航天日”暨“東方紅一號”衛(wèi)星成功發(fā)射5。周年之際，“永遠的東方紅——紀(jì)念‘東方紅一號'衛(wèi)星成功發(fā)射五十周年”云展覽在國冢博物館云展廳開幕口“永遠的東方紅”云展覽緊扣“弘揚航天精神擁抱星辰大海”活動主題，分為“太空奏響東方紅”“五十年砥礪前行”“精神的力量”“航天強國立新功”四個單元口云展覽通過文字、圖片、音頻等數(shù)字資源，展出從“東方紅一號，，到“神舟，，“嫦娥，，系列航天珍貴物證近5。件套，涵蓋手稿、任務(wù)書、名單、郵票、模擬器、航天朋等諸多品類口口（1）結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）【甲】這些珍貴的物證展現(xiàn)了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性時刻和巨大成就，闡釋了建設(shè)者艱苦奮斗的精神口【乙】為了闡釋不斷傳承發(fā)展的航天精神，這些珍貴的物證回顧了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及取得的巨大成就口【丙】這些珍貴的物證展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及取得的巨大成就，闡釋了不斷傳承發(fā)展的航天精神口（2）下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受口其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.這臺手搖計算機格外引人入勝，它似乎讓我看到了鄧稼先在簡陋的實驗室里埋頭計算的日日夜夜口民借助AR技術(shù)，我仿佛身臨其境，回到了東方紅一號”發(fā)射的那一刻，耳邊傳來地動山搖的轟鳴聲口C.五十年過去了，“東方紅一號”依然在遙遠的太空守望著你我，燈塔般照亮著中國航天事業(yè)的征途口D.星空浩瀚無比，探索永無止境口代代相傳的航天精神，鼓舞著我們中華兒女，向著星辰大海進發(fā)?。?）下面是一位同學(xué)觀看本次云展覽后在直播間寫下的一句留言口請你依據(jù)本次參觀活動補寫一句話，與其構(gòu)成一副對聯(lián)口（2分）上聯(lián)：烈焰騰空，東方紅直指天宇下聯(lián)：二、古詩文閱讀（共分）（一）默寫口（共5分）4.東風(fēng)不與周郎便，口（杜牧《赤壁》）（1分）暗花明又一村口（陸游《游山西村》）（1分）

.頤和園的西堤仿杭州西湖蘇堤而建口說起西湖，你能想到的一聯(lián)詩句是②”口沿西堤行走，從柳橋去往練橋，你會經(jīng)過“景明樓”口看到這座樓，你一定會想起范仲淹在《岳陽樓記》口所寫到的“至若春和景明，③”口（3分）頤和園景明樓（二）閱讀《黃鶴樓》，完成7-9題口（共5分）黃鶴樓崔潁昔人己乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓口黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠口晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲口日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁口.詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫、白云悠悠，表達了詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨口（1分）.畫線句描繪了詩人登樓所望之明麗景象口請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來口（2分）答:9,下列與“口暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的一項是（2分）A.夕陽西下，斷腸人在天涯口B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下口C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西口D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全口（三）閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成10T2題口（共7分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光口便舍船，從口入口初極狹，才通人口復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗口土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬口阡陌交通，雞犬相聞口其中往爰種作，男女衣著，悉如外人口【甲】黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來口具答之口便要還家，設(shè)酒殺雞作食口村中聞有此人，咸來問訊口自云先世避秦時亂，亶妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，【乙】遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也口”既出，得其船，便扶向路，處處志之口【丙】及郡下，詣太守，說如此口太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路口（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）2下列選項口加點字的意思都相同的一項是（2分）A.B.C.D.便舍船

才通人

具答之

扶向路A.B.C.D.便舍船

才通人

具答之

扶向路舍生取義指通豫南百廢具興尋向所志四舍五入通情達理別具匠心所向披靡鍥而不舍融會貫通交通工具欣欣向榮.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）【甲】黃發(fā)亙髯，并怡然自樂口翻譯：黃發(fā)的老人和垂下頭發(fā)的小孩，都安適愉快，自得其樂口理解：住在桃花源里，人們因為環(huán)境優(yōu)美、生活富足而心情舒暢，這也是陶淵明所向往的田園生活口【乙】遂與外人間隔口翻譯：于是桃花源中的人們就同外界的人斷絕了來往口理解,桃花源之所以與世隔絕，是因為桃花源人的祖先為躲避戰(zhàn)亂來到這里后，就再也沒有出去過口【丙】及郡下，詣太守，說如此口翻譯：到了郡城，漁人去拜見了太守，報告了自己的這番經(jīng)歷口理解：漁人希望太守能派人探個究竟，所以向太守報告了自己發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，以及村中的生活情狀口.上文描繪的世外桃源是陶淵明心中的理想社會口閱讀下面三則鏈接材料，用自己的話簡要說說不同材料中的理想社會各有怎樣的特點口（3分）【鏈接材料1使有什伯之器①而不用，使民重死②而不遠徙口雖有舟輿③，無所乘之；雖有甲兵，無所陳④之口使民復(fù)結(jié)繩而用之1:鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來口（節(jié)選自《老子》）【鏈接材料二】故至德之世，山無蹊隧⑤，澤無舟梁;萬物群生，連屬其鄉(xiāng)⑥;禽獸成群，草木遂長口是故禽獸可系羈⑦而游，鳥鵲之巢可攀援而窺口夫至德之世，同⑧與禽獸居，族⑨與7J物并口（節(jié)選自《莊子?馬蹄》）【鏈接材料三】故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸口貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己口（節(jié)選自《禮記?禮運》）注:①［什伯之器］各種各樣的器具口什伯，十倍，百倍口②［重死］以死為重口③［輿］車口④［陳］通“值”，列陣口⑤［蹊隧］小徑和穴道口⑥［連屬其鄉(xiāng)］指居所相連口⑦［羈］拴住口⑧［同］混同口⑨［族］聚集口鏈接材料一：①鏈接材料二：②鏈接材料三：③三、名著閱讀（5分）.閱讀名著時，可以采取精讀和跳讀交替使用的方法口請你從所閱讀的名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，說說你是如何運用這個讀書方法閱讀的口（100字左右）【知識卡片】精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍克、有意地忽略，以求更高的效率口答:四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面材料，完成14T6題口（共7分）【材料一】疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活口首先，各種生鮮APP一夜誕生口各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米口其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如茶口成年人舉辦各種“云培訓(xùn)”“云沙龍”，全國各地的大中小學(xué)也都開設(shè)了“云課堂”此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態(tài)，就連G2。國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉(zhuǎn)到了線上口直播帶貨更是如①口2月以來，有10。多種線下職業(yè)在直播中找到了新商機，房產(chǎn)顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫(yī)生“云問診”，農(nóng)民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活己經(jīng)離不開數(shù)字技術(shù)口雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們己然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式口【材料二】與傳統(tǒng)生活模式相比，“云生活”模式具有②、時間減省、朋務(wù)精準(zhǔn)等優(yōu)勢口“云醫(yī)療”讓每一個醫(yī)院不再是信息的孤島口數(shù)據(jù)渠道暢謔，有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的難題口以往病人在醫(yī)院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫(yī)療APP的出現(xiàn)而煙消云散口有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析，醫(yī)生可以隨時精準(zhǔn)診療口“云辦公”讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享，重復(fù)資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了源的浪費口靈活的辦公地點節(jié)省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準(zhǔn)確地處理突發(fā)問題口當(dāng)下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源口學(xué)生叮以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學(xué)習(xí)方案，彌補了以往學(xué)習(xí)方式中用時過長、效率不高的缺陷口【材料三】202。年2月中旬之后，全國各大中小學(xué)相繼開啟“云課堂”口從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡(luò)登間無論是老師還是學(xué)生，在線上教學(xué)中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)口一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況口因為網(wǎng)絡(luò)上教師與學(xué)生存在著距離，無法與學(xué)生直面交流，不知道學(xué)生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學(xué)生的思路是否與自己的教學(xué)思路相伴而行口另一方面，口隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學(xué)生，如何調(diào)整并適應(yīng)這一全新的教學(xué)場景和模式，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}口圖1某在線教育平臺圖2某在線教育平臺學(xué)生專注度狀況調(diào)查學(xué)生專注度影響因素狀況調(diào)查.結(jié)合語境，在【材料一】和【材料二】的橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.①山雨欲爰②配置合理B.①雨后春筍②配置合理C.①山雨欲爰②資源豐富D.①雨后春筍②資源豐富.綜合圖1和圖2的信息，在【材料三】的橫線處補寫一句話口（2分）答:.依據(jù)三則材料的內(nèi)容，你對“云課堂”的認(rèn)識是什么？（3分）答:（二）閱讀《春在溪頭養(yǎng)菜花》，完成17T9題口（共9分）春在溪頭養(yǎng)菜花張宗子①正月將過，紐約仍在飄雪，然而春天終究來了口站在窗前向外看，白茫茫的漫天飛絮中，棕紅色的玫瑰葉己經(jīng)快要綻開，而養(yǎng)菜在這些日子更是隨處可見口看見養(yǎng)菜，再想起吃養(yǎng)菜，時令便晚了口舒展到巴掌大的野養(yǎng)菜，即使還沒老，味道也差了口②養(yǎng)菜容易和幾種不能吃的野草相混，和常見的車軸草甚至小蒲公英也酷似口但見多了，無論外形怎么變，還是一眼能認(rèn)出來，但要告訴別人卻不容易口這大概和生活中看人一樣，很多感覺是難以言述的口③芥菜有不同品種，彼此差別很大口葉了?有綠的，有鐵銹紅的，還有葉尖棕色或金屬般的灰白色的口葉緣多半呈鋸齒狀，但有的乖巧嫵媚，近乎無齒，有的則天性刁蠻，分裂太深，細長加扭曲，弄得如一團纏絲口④長在麥田和菜地里的養(yǎng)菜，地腴水足，借了農(nóng)人的愛護，免于牲畜的踏踩，養(yǎng)得鮮嫩水靈口葉子上舉，回轉(zhuǎn)成傘形，葉面常趴著亮晶晶的水珠，仿佛女子頸上的珠鏈口這種養(yǎng)菜綠得油亮，長得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，沒多少筋骨口養(yǎng)菜的香主要在根，家養(yǎng)的芥菜植株挺拔，看起來有模有樣，根卻萎縮得不成比例，又細又短，像阿Q腦后拖著的小辮子口⑤好吃的芥菜，在房前屋后，菜地外圍，以及路邊和田填上口⑥生在這里的養(yǎng)菜，天天被踐踏口人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊哨嚙，驢車的輪子碾過，養(yǎng)菜便長得異常瘦工”葉子匍匐下去，緊趴在地面上口說趴還不夠確切，該說緊緊抓著地面口老葉子在外，新葉子在內(nèi)，一圈一圈，幾乎像個圓，但不整齊，又松散口顏色也很少是綠色，綠中帶點鐵灰，很枯干的那種，更多是給人紅色感覺的鐵銹色和棕色口因為必得結(jié)實才能生存，它們水分少，干硬，撕開葉子見到筋口麥地里的養(yǎng)菜伸手便揪起來了，這些養(yǎng)菜不能，貼地太緊，根特別粗壯，葉子扯碎了，根還扯不出來，要用剪刀往深處剜才行口那么板結(jié)的土里，琴菜的根足啟一掛長，粗而不肥，湊近鼻孔，香氣四溢口⑦兩種養(yǎng)菜，兩種品質(zhì)，兩種命運口這是我童年挖養(yǎng)菜時留下的印象口⑧曾經(jīng)讀到唐人郭愛的《高力士外傳》，里邊記錄了高力士親口所說的一件與養(yǎng)菜有關(guān)的故事口安史之亂，肅宗即住口玄宗從四川還都，做了太上皇，大權(quán)旁落，受肅宗猜忌，親信被一一剪除口忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州口巫州在今天湖南的懷化，養(yǎng)菜甚多，而當(dāng)?shù)厝瞬怀钥诟吡κ肯矚g養(yǎng)菜，經(jīng)常采來做羹口日暮途窮，他鄉(xiāng)流落，有感于養(yǎng)菜味道的鮮美，作了一首小詩：“兩京秤斤買，五溪無人采口夷夏雖有姝，氣味應(yīng)不改口”懷化遠離京都，當(dāng)時算是化外之地吧口高力二說，雖然地方不同，養(yǎng)菜的味道仍然沒變啊口這首詩樸實無文，讀來卻能令人反復(fù)回味口正如杜甫流落蜀中，懷念長安時的詩作：“江上形容吾獨老，天涯風(fēng)俗自相親?！睙o限感傷，盡在詩中。⑨初到紐約，每發(fā)現(xiàn)一種過去見慣的草木蟲鳥，都覺得欣喜。第一次看到螢火蟲，竟然忍不住驚叫出聲。棄菜，在公園里，運動場周圍，乃至一些僻靜小街的兩邊，到處都是。拔起聞聞，氣味仿佛。兒子出生那年冬天，母親來幫助照顧孩子，我們一起在附近的草地上挖了很多。包餃子之后，還有剩余，下到面條里吃掉了。⑩后來幾年還挖過幾次，感覺卻不對了，不僅不香，還有一股腥氣，根老，嚼不動，從此便沒了興趣。高力士說雖然夷夏有別，養(yǎng)菜氣味不改，看來適用范圍有限。遠，要看遠到什么程度，太遠，所有漂亮的假設(shè)都不成立了。?養(yǎng)菜開花細小而白，雜在草叢中，毫不起眼。反倒是結(jié)籽之后，分叉得很好看的細枝條上，綴滿扁扁的小種子，搖搖擺擺，風(fēng)致不亞于狗尾草，都是樸素又讓人覺得舒服的。辛棄疾的詞中有句：“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花①?！逼狡降皇自~，這兩句大有深意。（有刪改）注：①［城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花］選自辛棄疾《鵬鴿天?陌上柔桑破嫩芽》。這兩句的意思是城里的桃花至花最害怕風(fēng)雨的摧殘，最明媚的春色就在那溪邊盛開的養(yǎng)菜花。.圍繞養(yǎng)菜，作者記敘了自己不同階段的經(jīng)歷與人生體味。請你閱讀文章，補寫下面的內(nèi)容。（4分）童年時挖養(yǎng)菜，發(fā)現(xiàn)兩種養(yǎng)菜的不同命運。①②.做批注是月簡練的語言及時記錄閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問等。請你從文中第③-⑦段摘錄一處關(guān)于養(yǎng)菜的內(nèi)容，任選一個角度進行批注。（3分）摘錄：批注：.文章以辛棄疾的詩句“春在溪頭養(yǎng)菜花”做標(biāo)題，有什么妙處。（2分）答：（三）閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分）①“人無精神則不立，國無精神則不強?！笨v觀五千年發(fā)展史，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火、生與死的嚴(yán)酷考驗，卻能歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉而愈加堅強，歸根結(jié)底在于中華民族的偉大民族精神。由此可見，。②偉大民族精神常常體現(xiàn)為一種義無反顧的犧牲精神。秋瑾曾說：“金甌己缺總須補，為國犧牲敢惜身？”國家興盛、民族存續(xù)所系就是中華兒女最大的公義所在。晚清時期，列強逼近，中國前途危殆，千萬英杰勇敢地承擔(dān)起拯救民族危亡的責(zé)任?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，譚嗣同滿腔熱血投身革命，英勇就義。他們用生命詮釋大義，展現(xiàn)了中華民族的偉大犧牲精神。③回顧歷史，不難看出，在無數(shù)艱難險阻、驚濤駭浪面前，中華文明沒有中絕，而且成為世界各大古文明中唯一綿廷至今的文明，正是因為深植于中國人骨子里敢于斗爭的豪邁氣度口長征路上，若沒有大無畏的斗爭精神，紅軍將士怎能四渡赤水、飛奪瀘定橋、征朋冰山雪嶺、穿越沼澤草地，擊退上百萬敵人的圍追堵截？新中國成立之初，若沒有敢于亮劍的斗爭精神，人民志愿軍怎能克敵制勝，打出中國人的志氣和威風(fēng)？改革開放之初，如果沒有敢闖敢試的斗爭精神，建設(shè)者怎能突破傳統(tǒng)、闖過險阻，開創(chuàng)經(jīng)濟繁榮的新局面？正因為有這種敢于斗爭的豪邁氣概，才能有如今的萬象更新，歲月靜好口④毛澤東曾借用司馬遷的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，表明自己對于生死的態(tài)度,為人民利益而死，就比泰山還重口抗疫期間，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，雖身患漸凍癥，卻夜以繼日地投入到抗疫一線，與病毒賽跑口北京大學(xué)援鄂抗疫醫(yī)療隊危難之時起身逆行，所有人都默默藏起“小家”的困難，為了“大家”的安康奔赴前線口他們以壯烈的實際行動踐行了“我將無我”的價值原則，向世界展現(xiàn)出中國人民所具有的精神風(fēng)范口這種追求大我、顧全大局的精神境界，同樣也是我們偉大民族精神的重要體現(xiàn)口⑤人類文明史上，沒有哪個國家像中國一樣，在命運經(jīng)受大挫折、前進遇到大考驗時，持續(xù)鍛造著屬于自己的精神圖景，而這種精神圖景就是我們偉大的民族精神口弘揚民族精神，讓我們在風(fēng)商中砥礪前行口2d.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補寫一句話口（2分）答：閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（2分）【甲】第②段列舉秋瑾和譚嗣同的例子，論述偉大民族精神體現(xiàn)為義無反顧的犧牲精神口【乙】第③段用反問構(gòu)成排比，有力論證了斗爭精神在中華民族發(fā)展過程中的重要作用口【丙】第④段由名言引出作者觀點，繼而從個人和集體的角度闡釋“我將無我”的價值原則口.中華民族的偉大精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化口請你從下面的詩句中任選其一，結(jié)合詩句的內(nèi)容和上面的文字，簡要說說詩句中體現(xiàn)出怎樣的民族精神口（3分）①報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死口（李賀）②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏口（杜甫）答:五、寫作（4U分）.從下面兩人題目中任選一題，寫一篇文章口題目一：請將“，也是一種“補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章口不限文體（詩歌除外）口題目二：在微觀世界里，草叢是森林，小石子是高山，而水滴則成了汪洋大海……假如有一天，你意外闖入了微觀世界口在那里，會發(fā)生怎樣的故事呢？你又會有怎樣的收獲呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事口要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上口（2）作文內(nèi)容枳極向上口（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間口（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名口北京市朝陽區(qū)2019-202。學(xué)年度九年級綜合練習(xí)（一）語文試卷答案及評分參考2020.5一、基礎(chǔ)?運用（共15分）.⑴答案:C（2分）（2）答案：B（2分）.（1）答案：朝花夕拾（1分）（2）答賓：B（2分）2.⑶答案：①guan②（共2分口每空1分）3■.⑴答案:丙9分）（2）答案:A（2分）（3）答案示例：壯志凌云，航天人堅守初心（2分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共5分）.答案：銅雀春深鎖二喬（1分口有錯該空不得分）.答案：山重水復(fù)疑無路（1分口有錯該空不得分）.答案示例：①孤山寺北賈亭西②水面初平云腳低③波瀾不驚（共3分口共3空，每空1分口有錯該空不得分）（二）（共5分）.答案三例：鶴去樓空（1分）.答案示例：在和煦的陽光照耀下，隔江相望的漢陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛口（共2分口共2句，每句1分）.答案：A（2分）（三）（共7分）.答案：A9分）.答案:乙（2分）.答案要點：①樸素安定②自然和諧③天下為公（共3分口共3空，每空1分）三、名著閱讀（5分）.答案示例：我讀《西游記》，在看孫悟空三調(diào)芭蕉扇時采用了精讀口仔細閱讀作者對人物關(guān)系的回敘，我明白了孫悟空為什么借扇會被拒絕，理解了借扇的艱難口在閱讀一些我不感興趣的描寫環(huán)境的詩詞，以及套路雷同的降妖除魔的故事時，我就跳過不讀口（共5分口精讀，2分;略讀，2分;表達，1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）洪7分）.答案：B（2分）.答案示例：線上學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)專注度因多種因素受到不良影響。（共2分口“大多數(shù)學(xué)生”，1分；“多種因素”，1分）.答案要點：①覆蓋面廣，參與人數(shù)多口②有優(yōu)勢口③有不足口（共3分口共3個要點，每個要點1分））（共9分）.答案示例：①讀高力士的故事，體會他借養(yǎng)菜表達的思念和感傷口②在紐約，驚喜地發(fā)現(xiàn)養(yǎng)菜，卻沒有吃出故鄉(xiāng)的味道口（共4分口共2空，每空2分）.答案示例一二摘錄：人踐踏，