北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票的張數(shù)備課教案

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備課教案教學(xué)內(nèi)容第七單元《郵票的張數(shù)》課時(shí)1備課時(shí)間5.18上課時(shí)間設(shè)計(jì)者執(zhí)教者五年級(jí)下冊(cè)課型新授課教材分析這部分內(nèi)容是教學(xué)利」用形如ax±x=b的方程來解決相關(guān)的實(shí)際問題。為幫助學(xué)生逐步掌握相關(guān)方程的解法，積累分析數(shù)量關(guān)系并把實(shí)際問題抽象為方程的經(jīng)驗(yàn)，教科書創(chuàng)設(shè)了“郵票的張數(shù)”的問題情境，情境中提供了兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，并設(shè)計(jì)了四個(gè)問題。其中，第一個(gè)問題是解讀問題；第二個(gè)問題是分析題目中數(shù)量的相等關(guān)系；第三個(gè)問題是列方程解決問題；第四個(gè)問題是變換問題中的數(shù)學(xué)信息，提出新的利用方程解決的問題。教學(xué)目標(biāo).通過解決姐弟二人的郵票張數(shù)問題，學(xué)會(huì)解形如ax±x=b這樣的方程，進(jìn)一步理解方程的意義。.會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題?中的數(shù)量的相等關(guān)系，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過畫方框圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找選題關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：尋找等量關(guān)系，畫出合理的方框圖。教學(xué)準(zhǔn)備（資源利用）課件第1頁(yè)共7頁(yè)導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備） 執(zhí)教者補(bǔ)充第一課時(shí)一、談話引入同學(xué)們，你們都有哪些愛好？今天老師給同學(xué)們帶來了一對(duì)姐弟，他們的愛好是集郵。瞧，姐弟倆正在與媽媽分享集郵成果呢！讓我們一起去看看他們?cè)诮涣魇裁?？二、探究新知活?dòng)一：探究弟弟和姐姐各有多少?gòu)堗]票？.觀察主題圖，理解信息，發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)系。引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，整合成一個(gè)問題：弟弟和姐姐各有多少?gòu)堗]票？.嘗試分析問題、解決問題。引導(dǎo)：看著問題，你有哪些疑惑？又有哪些想法呢？如果用列方程的方法解決問題，關(guān)鍵是什么？.找等量關(guān)系（1）交流任務(wù)單上的預(yù)習(xí)內(nèi)容（2）審題，找關(guān)鍵，列出等量關(guān)系。小組討論：展示、匯報(bào)，說一說是怎么找的。姐姐的郵票張數(shù)+弟弟的郵票張數(shù)=180張姐姐郵票張數(shù)二弟弟的郵票張數(shù)必（3）你如何理解“姐姐的郵票張數(shù)是弟弟的3倍”？理解一（語(yǔ)言描述）：可畫方框圖或線段圖。理解二（畫圖）：可畫方框圖或線段圖。弟弟： 180張姐姐：IIIII怎么在上圖中表示出另一個(gè)等量關(guān)系?續(xù)頁(yè)1

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備）執(zhí)教者補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備）執(zhí)教者補(bǔ)充.列方程，解決問題。（1）根據(jù)畫圖你如何設(shè)未知數(shù)，并列出方程？先在小組內(nèi)說一說，再試著寫一寫。（2）指小組板書。（3）集體交流。x+3x如何計(jì)算？你是怎么想的？理解一：1個(gè)x與3個(gè)x合起來是4個(gè)x。理解二：利用乘法分配律進(jìn)行理解。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫格式。求出弟弟的郵票數(shù)后，還得計(jì)算出姐姐的郵票張數(shù)。注意計(jì)算形式為：3x=3>45=135（4）通過剛才的學(xué)習(xí)，說一說列方程解決問題的過程?；顒?dòng)二：如果把“我和姐姐一共有180張郵票”改為“姐姐比我多90張郵票”，可以怎樣列方程呢？.自主探究自己嘗試分析題意，找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程解決問題。教師巡視，了解學(xué)生做法。.全班交流根據(jù)不同的解決問題的方法，指名板演，匯報(bào)三、小結(jié)相對(duì)于以前的實(shí)際問題，今天的問題中有兩個(gè)未知量。對(duì)于這一類問題，用方程解決時(shí)有什么不同？引導(dǎo)：一般可以列出兩個(gè)等量關(guān)系，每個(gè)等量關(guān)系都有兩個(gè)未知量，需要將一個(gè)等量關(guān)系中的一個(gè)未知量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使等量關(guān)系中只有一個(gè)量未知，從而可以設(shè)出這個(gè)未知量，再根據(jù)這個(gè)等量關(guān)系列出方程。四、練習(xí)續(xù)頁(yè)2

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備）執(zhí)教者補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備）執(zhí)教者補(bǔ)充.組織學(xué)生自主完成“練一練”第1題。先列等量關(guān)系，再列方程。指名匯報(bào)，集體交流。板演解題過程。.板演“練一練”第二題。指名析演，其余學(xué)生自主練習(xí)。.完成任務(wù)單上的“星級(jí)訓(xùn)練”。（1）“做一做”：第一、二、三題自學(xué)，匯報(bào)。第四題集體交流。（2）“想一想”：小組交流、匯報(bào)。（3）“試一試”：全班交流。五、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，你能將所獲繪制成思維導(dǎo)圖嗎？畫在任務(wù)單上。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。.說一說用方程解決問題的一般步驟。.舉例說一說你是如何審題，分析題意，從而找等量關(guān)系的？小組交流后，展示，匯報(bào)。二、典型題學(xué)習(xí)1：小芳的故事書本數(shù)是小剛的4倍，小芳比小剛多60本故事書。小芳和小剛各有多少本故事書？.PPT出示題目，引導(dǎo)分析你能根據(jù)題意畫圖嗎？你能找出等量關(guān)系嗎？學(xué)生試畫圖理解題意，列出等量關(guān)系。.獨(dú)立思考，解決問題續(xù)頁(yè)3執(zhí)教者補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)（集體研備）執(zhí)教者補(bǔ)充學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，設(shè)未知數(shù)，并列方程，解決問題。~~.展示、匯報(bào)。例2：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的3.5倍，周長(zhǎng)是27厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少厘米？面積是多少平方厘米？.分析、交流，審清題意，掌握解決問題的思路和方法。.獨(dú)立解決。.匯報(bào)、展示。.總結(jié)方法。三、鞏固練習(xí)。（完成課本“練一練”。）.第一題，自主完成，指名板演。.第二題。自主完成，指名匯報(bào)。.第三題。自主完成，個(gè)別匯報(bào)。.第四題。同桌討論，指名匯報(bào)。.第五題。先交流，