職校生流失問題原因及解決辦法初探-湖北信息工程學(xué)校

Forpersonalonlyinresearch;notforcommercialuse職校生流失問題原因解決辦法初探——劉煥泉Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercial近年來，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生固率下降，學(xué)生流失嚴(yán)重的現(xiàn)象。這成為影響和制約職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素之一何有效地控制學(xué)生流失了職業(yè)學(xué)校急待解決的重要課題就職業(yè)學(xué)校學(xué)生流現(xiàn)狀進(jìn)行透視學(xué)流失原因進(jìn)行分析期究有效控制學(xué)生流失，做好職業(yè)學(xué)校留保額工作的對策。一、生流失的現(xiàn)狀透視職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失問題由來已久前受高校擴(kuò)招和普高升溫的影響校招生困難的學(xué)生素質(zhì)較差使學(xué)生流失更為嚴(yán)重生大量流失使學(xué)校學(xué)費(fèi)收入大為減少，影響學(xué)校聲譽(yù)，職學(xué)校辦學(xué)面臨著艱難境地生流失情況，有如下幾個特點：、學(xué)生流失從被動到主動以前流失原因主要集中在違紀(jì)和習(xí)成績差而導(dǎo)致退學(xué)或意外事件退學(xué)校迫學(xué)生退學(xué)，是學(xué)生被動流失在學(xué)校，學(xué)校容易控制。而現(xiàn)在學(xué)生流失除被動因素外，更多的表現(xiàn)為主動流失，如庭經(jīng)濟(jì)困難而退學(xué)；自己學(xué)不懂，不想學(xué)，學(xué)業(yè)成績差而自動退學(xué)業(yè)喪失信心退學(xué)等主流處于被動地位因而難以控制。、學(xué)生流失從少量到大量以前由于職業(yè)學(xué)校數(shù)量少足，招生的質(zhì)量好，學(xué)生流失相對少，而現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校盲目擴(kuò)招源爭激烈往忽視生源質(zhì)量和改善辦學(xué)條件加上學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用的增加造成了學(xué)生的大量流失。、學(xué)生流失由間歇到經(jīng)常以前學(xué)生流失主要集中在學(xué)期末開學(xué)初途流失較少現(xiàn)學(xué)生流失時間除學(xué)期末外期中也存在學(xué)經(jīng)常性的流失的校幾乎每周都有學(xué)生流失逢放月假成為學(xué)生流失的集中時間。

、學(xué)生流失的不平衡性學(xué)生流失問題雖說是職業(yè)學(xué)校普存在的現(xiàn)象，但學(xué)生流失的多少在專業(yè)與專業(yè)之間、年級與年級之間、班級與班級之都存在不平衡性。從專業(yè)來看近的專業(yè)、就業(yè)形勢好的專業(yè)學(xué)件好的業(yè)和師資力量強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生流失少一些班看主任能力強(qiáng)、班級管理好、班上生少的班級學(xué)生流失少些來年級的學(xué)生流失率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年級。二、學(xué)生流失原因分析當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況嚴(yán)重約教育的發(fā)展響職校聲譽(yù)致校生流失的原因有很多其圍言外會因素、家庭因素素和學(xué)校因素等四個方面的原因。有的學(xué)生流是單個因素造成的，但更多的是綜合因素作用的結(jié)果。、社會因素：社會偏見和陳舊念的影響當(dāng)前業(yè)地位不高業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)不理想而造成社會對職業(yè)教育的偏見，許多人認(rèn)為“上職業(yè)學(xué)校前途，學(xué)生畢業(yè)找不到工作人“只有上大學(xué)才能成才些偏見陳舊觀念的影響下，職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想壓力大，學(xué)習(xí)勁頭不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，普遍存自卑感，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，從而導(dǎo)致學(xué)生流失。、家庭因素：家庭貧困和疏于教導(dǎo)致學(xué)生流失現(xiàn)在選職校的學(xué)生大多是庭特別困難的，或者是初中成績很差，表現(xiàn)差差生貧困生來說，一年千元的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)是一個沉重負(fù)擔(dān)，盡管一些學(xué)校設(shè)立了困難補(bǔ)助免費(fèi)或提供工儉學(xué)崗位對別難學(xué)杯水車薪于大批的困難學(xué)生更是僧多粥少且些學(xué)生與那些家庭條件好的學(xué)生形成強(qiáng)烈反差無形當(dāng)中增加了困難學(xué)生的壓力加重了學(xué)生的自卑感致學(xué)生流失在校讀書的困難學(xué)生也是無心學(xué)習(xí)于雙多因父母親長期在外打工或父母親離異導(dǎo)致無人管教生很容易上各種不良習(xí)氣校的紀(jì)律處分被開除。這種情況導(dǎo)致學(xué)生流失的也為數(shù)少。、學(xué)生因素：品行不良和學(xué)習(xí)績差導(dǎo)致學(xué)生流失現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生一方面由基礎(chǔ)差文化課沒興趣學(xué)專又學(xué)不懂考課目過不了關(guān)，補(bǔ)考科目多，績很差，難以畢業(yè)，導(dǎo)致流失；另一方面由于品行不良，經(jīng)常違紀(jì)校和其他學(xué)生造不良影響常受到學(xué)校教師的批評和處分而生退學(xué)念頭還的學(xué)生由于自理力和適應(yīng)能力差父后適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力和生活壓力導(dǎo)致流失。、學(xué)校因素：管理不嚴(yán)和質(zhì)量高導(dǎo)致學(xué)生流失導(dǎo)致學(xué)生流失的最根本的原因還學(xué)校因素為學(xué)的度會庭和學(xué)

生因素都是客觀因素身的因素才是主觀因素學(xué)失情況的綜合分析，可以發(fā)現(xiàn)生流失嚴(yán)重的業(yè)學(xué)校在學(xué)校教育教學(xué)及后勤服務(wù)管理等方面都存在以下幾個的問題：①招生把關(guān)不嚴(yán)著制度改革源戰(zhàn)愈演愈烈業(yè)為爭奪生源往往忽視生源質(zhì)量，不看成績、不看現(xiàn)，只要交錢，來者不拒。由于招生把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致一批初中尚未畢業(yè)或被學(xué)校開除的差進(jìn)入學(xué)校生進(jìn)校后不但不認(rèn)真讀書無事生非，在學(xué)生中稱王稱霸、拉幫結(jié)、小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索，影響極壞，使其他學(xué)生無安全感，不能安心學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生流失的不可忽視的原因。②學(xué)生管理不善業(yè)由于生多生中出現(xiàn)的違紀(jì)事件大量增加管理的難度加大校違紀(jì)學(xué)生缺較強(qiáng)的約束力律分對有的學(xué)生不起作用外為留住學(xué)生，減少流失違生的處理投鼠忌器，處分標(biāo)準(zhǔn)一再降低違學(xué)生更加有恃無恐本厲過嚴(yán)重影響其他學(xué)生生理導(dǎo)致最直接的后果是學(xué)生的大量流失。③教學(xué)質(zhì)量不高校從普教改制而來的模未能走出普教模式，存在教學(xué)方法陳舊、教學(xué)內(nèi)容落、師資力量薄弱、課程開設(shè)不合理、教材選用不科學(xué)、專業(yè)特色不突出生手機(jī)會少諸多教學(xué)問題生遍感到學(xué)不到東西而對學(xué)習(xí)喪失興趣、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失率居高不下的最主要原因④辦學(xué)條件不好幾中處學(xué)生入學(xué)的高峰期源對充足職校紛紛抓住這種有利形勢斷招生規(guī)模辦條難適斷擴(kuò)大的學(xué)生規(guī)模現(xiàn)明顯滯后，如師資數(shù)量嚴(yán)重不素質(zhì)有待提高學(xué)設(shè)備滿足不了教學(xué)的需要，許多實驗課因設(shè)備問題開展了別一新專更相絀學(xué)條件不好嚴(yán)重限制了教學(xué)活動的開展響學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高學(xué)去信心致學(xué)生流失。⑤就業(yè)渠道不暢之所以選職業(yè)學(xué)校讀書目的就是為了畢業(yè)后能找到一份工作目前職校生就業(yè)形勢嚴(yán)峻方就業(yè)市場供過于求的影響一面學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合素質(zhì)不高以社會需要對人才的要求時學(xué)校對畢業(yè)生缺乏必要的就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)觀念陳舊校畢生辟就渠也有使校生的就業(yè)存在專業(yè)不對口資高作環(huán)境不好等許多令人不滿意的問題至部分學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象。這是學(xué)生最為心的事情，就業(yè)壓力也就成為了學(xué)生流失重要原因。三、制學(xué)生流失的對策探究面對學(xué)生流失嚴(yán)重的現(xiàn)狀及原因深究控制學(xué)生流失的對策采積極有效的措施來減少學(xué)生流失，做好業(yè)學(xué)校的留生保額工作。1、走出招生困境。招生數(shù)量和量成為直接影響職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的主要因素，因而職業(yè)學(xué)校要改變招生觀念，既招生數(shù)量源質(zhì)量要通過充實招生力量、制定招生政策開生門路立招生網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)生宣傳等有效手段來確保招收適應(yīng)辦學(xué)條件、滿足發(fā)展所需的生源數(shù)量

2、相應(yīng)地縮短學(xué)生暑期在校的讀時間尤其重要。剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生都正處于豆蔻年華什物都充滿新鮮感中校園出來接著也許就會被帶到職校——一個全新的視野對這個學(xué)校的一切充滿了好奇隨著長長的暑期試讀在這里度過舊情緒就會產(chǎn)生留住他們不于流失就成了一門深奧的學(xué)問，對于有些戀舊、注重感情的學(xué)生就另當(dāng)別論了。3、嚴(yán)格學(xué)生管理。嚴(yán)格的管理辦好一所學(xué)校的前提，職校學(xué)生在初中時就已經(jīng)養(yǎng)成了曠課逃學(xué)、吸煙、賭博、打架不良習(xí)慣。因此矯正學(xué)生不良行為，嚴(yán)格學(xué)生管理是減少學(xué)生流失的重要手段要制相應(yīng)的校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班約來約束學(xué)生的行為育導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)良好習(xí)慣，同時加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)法律觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識來規(guī)范生行為于生出的紀(jì)要及時查處嚴(yán)重違紀(jì)影響極壞的學(xué)生不能姑息遷，堅決開除，留住一個差生可能流失一大批好生。4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。職校生是一特殊群體：他們由于成績差或品行不佳受到別人的歧視，普遍存在自卑感；他們面對習(xí)壓力和就業(yè)壓力而心理負(fù)擔(dān)重；他們自我意識強(qiáng)一點小事引發(fā)矛盾自控能差而經(jīng)常違紀(jì)對一殊師一味的埋怨學(xué)生素質(zhì)差、難教，而要沉住氣靜下心，真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生拭去心靈的自卑，找回自信的感覺、堅定學(xué)習(xí)的信學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。對少數(shù)經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，允許其學(xué)費(fèi)緩繳或分期繳費(fèi)成績突出的學(xué)生可給予適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)或設(shè)立獎學(xué)金們能感受到學(xué)校的關(guān)心與支持。要這樣才能穩(wěn)定學(xué)生情緒，留住學(xué)生。5、開展豐富多彩的文體活動，富學(xué)生校園生活。職校生因沒有生活壓力，業(yè)余時間較多課余文化生活有更多的望與追求校多織些的文體活動大部分學(xué)生都能參與，如可舉辦演講會報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、技能大賽、文藝匯演等文娛活動的開展方面可陶冶情操長干一方面也減少了學(xué)生去上網(wǎng)和與社會不良分子接觸的機(jī)會革教學(xué)管理選擇到職來讀書其主要目的就是學(xué)一技之長找份工作，因此教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)的去留業(yè)校有教管在弊端須加以改革。在課程開設(shè)方面要增專業(yè)技能課的比例，打破過去的文化課-論課-業(yè)技能課的固定模式化課專業(yè)課進(jìn)行合理安排替混合進(jìn)行教容方面要以學(xué)生和社會需要為依據(jù)，及時收新工藝，增加教學(xué)實踐環(huán)節(jié)課時量在實踐中學(xué)到更新多知識和能教方法方面要改革陳舊的落后的教學(xué)方法據(jù)不同專業(yè)和不同學(xué)科開展教學(xué)方研究與實驗代教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生興趣和提高教學(xué)效率學(xué)管理方面改那種只注重教師教學(xué)任務(wù)完成情況視學(xué)生掌握知識和技能情況的模式。應(yīng)把學(xué)生習(xí)目標(biāo)完成情況作為常規(guī)管理的重要內(nèi)容。另外盡量規(guī)避招生老師作本所招學(xué)生的班主任生在對該批學(xué)生的招生過程中費(fèi)盡心機(jī)，可以說有時不手段——“哄、捧、吹、忽悠當(dāng)他們的班主任色轉(zhuǎn)變管理些的事情不能兌現(xiàn)或?qū)W生原來就產(chǎn)生的誤解現(xiàn)在才更正使得學(xué)生心生怨恨而輟學(xué)流失，這是需要引起校方注意的一個問題。7、改善辦學(xué)條件。學(xué)技術(shù)、練能是職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主要目的。學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技

能憑借的是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器有教學(xué)儀器的職業(yè)教育只能是畫餅充饑通學(xué)儀器的演示抽的專業(yè)理論觀化于生理解生通過使用教學(xué)儀器進(jìn)行實驗實習(xí)得到成功的喜悅地激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣此業(yè)校決心大力氣努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件。、提高教師素質(zhì)。學(xué)校是傳播識才地，師質(zhì)影響學(xué)生的成長。我們的教師必須時時處處注意自的形象身教師表生嚴(yán)格要求，又要循循善誘不倦。對學(xué)應(yīng)該堅持正面教育為主，對有不良行為習(xí)慣的學(xué)生歧視、挖苦、打擊。要善于發(fā)現(xiàn)進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步和良好表現(xiàn)，尊重他們的自尊心鼓他們的進(jìn)心于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說服教育，以理人，并及時和家長聯(lián)系，密切配合學(xué)不良行為。9、改善后勤服務(wù)，提高生活水?，F(xiàn)今社會學(xué)生多是獨生子女，不管家庭貧困與否，子女的飲食住行在家里都是被特看重的旦進(jìn)入學(xué)校這個大家庭的吃住就自然地在他們心目中與自已的家庭有比較以學(xué)而變生的觀念應(yīng)提高后勤服務(wù)質(zhì)量就顯得特別的重要了10暢通就業(yè)渠道學(xué)校的生招不招得進(jìn)、留不留得住，最關(guān)鍵的要看學(xué)生推不推得出安排好此學(xué)生就業(yè)安排對學(xué)校招生和鞏固學(xué)生至關(guān)重要一方面要加強(qiáng)教育教學(xué)管理學(xué)生綜素質(zhì)學(xué)就提基一要想盡辦法拓寬學(xué)生就業(yè)渠道學(xué)就業(yè)提供優(yōu)服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)助生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、掌握就業(yè)基本知識和技。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失現(xiàn)象是嚴(yán)的職校學(xué)生流失嚴(yán)重的原因是多方面的經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展會全面進(jìn)和人們的教育觀念的轉(zhuǎn)變校通過狠抓教育教學(xué)管理和提高質(zhì)量，不斷加強(qiáng)自身建，學(xué)生流失嚴(yán)重的現(xiàn)象才會得到控制。

僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforc