英語專業(yè)教育實習(xí)報告范文

英語專業(yè)教育實習(xí)報告范文短短兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程是師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練是對師范生心理思想能及知識等各種因素的全面檢驗與提高在成師范合理的知識結(jié)構(gòu)力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能以的日子我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識便好的運于日后的教學(xué)中下來我就對于自己的實習(xí)做一個簡單的總結(jié)。實基本情況1.1實習(xí)時間與地點1.1.1時間2014.10.22—2014.12.161.1.2地點秦皇島奧瑞國際教育東方階梯英語培訓(xùn)學(xué)校1.2實習(xí)單位基本情況介紹1.2.1師資力量奧瑞安國際教育東方階梯英語培訓(xùn)學(xué)校是一個正規(guī)專業(yè)的教育機構(gòu)一支專業(yè)化的全職的師資隊伍入職前的選拔訓(xùn)非常嚴格系統(tǒng)職后每天都會接受進一步的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所有的教師都熱愛教事業(yè)愛子并在專業(yè)和教學(xué)上追求完美和卓越，追求不斷的提升。1.2.2本校的核心教育念奧瑞安國際教育自1999年建校以來，一直秉持為學(xué)生創(chuàng)設(shè)100%的語環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英文思維習(xí)慣升生的語言交際運用的能力們氣質(zhì)鮮明地反對應(yīng)試教育，我們堅信，語言能力過硬，應(yīng)試成績自然體現(xiàn)出來。1.3個實習(xí)情況概述1.3.1實習(xí)內(nèi)容1）理培訓(xùn)學(xué)的宗旨是：輕松快樂的學(xué)英語，流利地的說英語。2.100%英文環(huán)境（English用語中介，教師全英文，學(xué)生全英文，培養(yǎng)、建立、運用全英文思維習(xí)慣進行學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)建立良好的英語語感。

ChineseEnglishonly.3.TPR教totalphysicalresponse全肢體反應(yīng)法師在課堂上借助肢體語言，面部表情，實物，圖片，教具等手段，將語言的意義直接傳達給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生全身各個感覺器官進行學(xué)習(xí)活動，保證教學(xué)的生動、有趣、有效。情教學(xué)法應(yīng)該注意的一下四點：a.過情景展示向?qū)W生傳遞抽象的語言的意義。b.培學(xué)生靈活地運用語言進行交際的功能師先進行情景示范，最終要求學(xué)生能演義情景。c.復(fù)已學(xué)過語言，將心就語言整合成實用的情景。d.揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。構(gòu)建式教學(xué)法過故事分析傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生所獲得的語言和知識都是支離破碎的，以至于學(xué)生的記憶是割裂的無法了解語言在真實生活的原貌過語言也是凌亂地分散在記憶中式學(xué)就是幫助學(xué)生將原有學(xué)過的零散的語言與新授的教學(xué)內(nèi)容進行整合，并結(jié)合生活中的常識和經(jīng)驗為學(xué)生構(gòu)建一個完整的大象人摸象的故事）2）教材分解預(yù)備級：教學(xué)標(biāo)：聽說訓(xùn)練教學(xué)步驟單詞句、歌數(shù)寶游戲設(shè)計課堂設(shè)計、案設(shè)計、作業(yè)布置家長溝通、幼兒理學(xué)AB級：教目標(biāo)：聽說認讀教學(xué)步驟單詞句、歌數(shù)寶游戲設(shè)計課堂設(shè)計教案設(shè)計、業(yè)布置家長溝通、兒童理學(xué)3.C自ＤＥ：教目標(biāo)：聽說讀寫四駕齊趨單詞的音、義、形，句子，課文，語，作，布置，作文，教案設(shè)計，家長溝通，游活動設(shè)計兒童心理學(xué)3）密訓(xùn)篇1、語音訓(xùn)練常發(fā)音、錯誤糾正、連讀、英英與美英的區(qū)別、重音、吞音2、賞識教育3、課堂管理的基本技能

4、怎樣做好與家長溝通5、怎樣與學(xué)生作好溝通6、怎樣做一名受人歡迎的英語老師1.3.2實習(xí)目的實習(xí)是每個學(xué)生都要擁有的經(jīng)歷使們能更加清楚的認識我們自己我從課堂走入崗位這我們的一個轉(zhuǎn)折適應(yīng)的過程于教育行業(yè)實習(xí)的過程更是讓我們能收獲更多，體驗更多最重要的是讓我們轉(zhuǎn)換了一個角色從生到老師的轉(zhuǎn)變，從被動接受到主動輸出的過程己對實習(xí)的理解就是實習(xí)是一個不斷修正自己的過程習(xí)地方就是讓自己重新認識自己的地方且夠讓自己看清自己未來的道路的一個平臺是們自己人生規(guī)劃的一面鏡子。1）是對自己一個檢驗的平臺實習(xí)就是在短短的幾個月之間讓你自己很快的認清自己，找準自己的人生方向。首先，我們應(yīng)該明白自己身份的轉(zhuǎn)變一學(xué)生走入職場是否做好了充分的準備習(xí)過程就是一個適應(yīng)的過程給我們一緩沖的體驗與感受。其次們過本次的實習(xí)，讓我們對于自己的未來的人生規(guī)劃有了很好的認識否自己真的適合喜歡這個行業(yè)習(xí)過程就是讓我們?nèi)ビH身體驗這個行業(yè)與自己的各方面去磨合匹配。2）是對教育職業(yè)的一次深入了解對于教師這個行業(yè)只通實習(xí)接觸才能真正的去感受自己內(nèi)心的想法是怎么樣的有人第一反應(yīng)就是感覺當(dāng)老師是一件很簡單快樂的事情是過與孩子們接觸其實并不是那么簡單的師業(yè)要更多的責(zé)任和耐心去和孩子溝通才可以僅是有一腔熱血就能做好教師這個行業(yè)的以實習(xí)的這個平臺給了我們深入了解本行業(yè)的一個難得的機會，我們必須要好好的把握住。實體會與經(jīng)驗在短短的兩個月的英語教學(xué)實習(xí)中，自己先后完成了理念培訓(xùn)，聽課，評課，過課，上課，參加策劃過個活動等任務(wù)。期間，教學(xué)主管oyo和培訓(xùn)導(dǎo)師Shirley，等多個新舊老師給我很大的鼓勵與肯定自己真的看清了自己清楚了自己以后該去怎么把握自己的未來人生規(guī)劃單在我的工作給了我很大幫助人生的道路上都給我很大的啟發(fā)與感動。接下來，我把自己實習(xí)期間的所見，所做，所感，做如下總結(jié)。2.1培理念期間的所感自己剛剛來到奧瑞安國際教育培訓(xùn)學(xué)校這個單位先接觸到就是理念的培訓(xùn)一新人的到來都要培訓(xùn)本學(xué)校的理念教學(xué)念以說是一個學(xué)校之所以立足的一個根本

是支撐一個學(xué)校一個單位一企業(yè)不斷走下去的一個導(dǎo)航標(biāo)所以說理念就是讓人們肯定認同或者教授一些思想感念上的知識次的理念當(dāng)中自己感受最大的就是這個學(xué)校首先就是100%英文教學(xué)環(huán)境。對于一個英語培訓(xùn)學(xué)校來說，英語就是最重要也是最普遍的語言。學(xué)習(xí)英語最好的方法就是要有良好的英語環(huán)境。100%的語教學(xué)的優(yōu)勢就在于以下幾個方面：1）從一開始就培養(yǎng)學(xué)用英文思維，用英文表達的習(xí)慣。傳統(tǒng)的中英互譯的課堂使得學(xué)習(xí)者養(yǎng)成依賴中文進行轉(zhuǎn)換的思維模式生聽到英文后先是翻譯成中文后將中文翻譯成英文雜轉(zhuǎn)換過程使交流的速度和準確性降低全文的課堂使學(xué)習(xí)者拋棄掉中文的橋梁聽英文后直接英文反應(yīng)并用英文回答流的速度大大的提高而避免了中英文轉(zhuǎn)換過程中產(chǎn)生的中國式英文。2在100%英文環(huán)境中學(xué)生能自然習(xí)得課本內(nèi)容以外的大量語言感能最大程度得以提高教師在全英文課堂的教中會運用大量的英文用語其原聲教學(xué)手段這語言并不是教材中的必教內(nèi)容，而學(xué)生在100%英文環(huán)境中不知不覺中就獲得了。所以在全英文的課堂中學(xué)生所獲得的英文信息量遠遠大于傳統(tǒng)的中英互譯的課堂的聽力和語感得到快速提高。2.2培教學(xué)法期間所學(xué)培訓(xùn)期間自己接受到了很專業(yè)也很嚴格的培訓(xùn)一個步驟都很詳細和嚴格次培訓(xùn)給自己在教學(xué)方面有了一個具體的教學(xué)步驟的提升。尤其是Shirley對的培訓(xùn)，總是那么盡心盡力的去給我們演示，講解。她的責(zé)任心和耐心打動了我們每一個人。其中的TPR教學(xué)法是最重要也是最實用的一鐘教學(xué)方法在們上學(xué)時接受的教學(xué)法課程中的地位的重要性，還是在接下來的培訓(xùn)中，自己都體會到了其重要性。接下來就把自己對于TPR教學(xué)法的所學(xué)、所思簡單的寫下。2.2.1TPR1）的運用要領(lǐng)教的過程中應(yīng)可能果的調(diào)動學(xué)生的感覺器官，感覺器官刺激得越多，學(xué)生對語言理解越深刻記憶效果越好個學(xué)生都具備聽覺覺覺味覺皮膚覺動覺、內(nèi)臟覺、痛覺、平衡覺，但每個學(xué)生的接受信息的感覺偏好不一樣，例如有聽覺型學(xué)生、視覺型學(xué)生運覺學(xué)生等他學(xué)習(xí)時接受的特點不一樣要求教師要善于利用每一個學(xué)生的特點，完成教學(xué)任務(wù)。例如：教師講授cold時可向?qū)W生展示火焰，冰雪等圖片，并讓學(xué)生觸摸冷熱水，以及模仿冷熱的動作來分別刺激學(xué)生的視覺覺運動覺從而達到學(xué)生徹底理解語言的目的。單獨強化某一個覺的刺激（暫時屏蔽其他感覺）也可達到某些特殊訓(xùn)練的目的。例如聽訓(xùn)練時可先讓學(xué)閉眼聽，會增加學(xué)生對聲音細小差別的區(qū)分能力；而

希望學(xué)生關(guān)注教師口型時可做lips的習(xí)師發(fā)音學(xué)生通過口型來辨別語言，充分調(diào)動學(xué)生的視覺敏感度。不使用于新手內(nèi)容的教學(xué)是教學(xué)中語言意義的傳遞出現(xiàn)困難時都應(yīng)盡可能地借助TPR進解決，而不是借助母語翻譯。在同級別中的運用有所不同低別的教學(xué)中應(yīng)該多利用TPR而在高級別的教學(xué)中又不應(yīng)該過于依賴。2）的好處讓堂形式變得豐富有趣。記效果牢固。滿孩子好動的天性。讓向不自信的孩子說話交流也能脫口而出3）的局限不能表達所有語言的意義。例如，抽象的語言Im’yourturn.2.2.2情境教學(xué)法1）情教法的功能主要有一下四點：通情景展示向?qū)W生傳遞抽象的語言的意義培學(xué)生靈活地運用語言進行交際的功能，師先進行情景示范，最終要求學(xué)生能夠演義情景。復(fù)已學(xué)過的語言，將心就語言整合成使用情景。發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。2）運用情景教學(xué)法的要領(lǐng)：要情景是真實的、合理的、生活化的，必是貼近生活，符合學(xué)習(xí)者的生活閱歷。例：’fine,thankyou.manyeyesyouhave?讓培訓(xùn)者分析這個情景設(shè)置是否真實合理。

情不是固定模式的舉行對話練習(xí)，而是有造力的語言活動。例：wantapplesIdon’I’tapples.Iwantsomepears.請培訓(xùn)者分析以上練習(xí)為舉行訓(xùn)練還是情景練習(xí)。情教學(xué)中所編排的語言一定是地道準確的言，避免中國式英語。時刻刻注意語言的整合。例：新授內(nèi)容forus.啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想已學(xué)內(nèi)容如Ifruiteveryday.Whatfruitlike?Whatfruittastes’eat.’makesalad.等句型。實總結(jié)為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕這段時間里我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西體到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷自最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想取得了一些令自己滿意成績將從英語教學(xué)自我成長兩個個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)3.1英語教學(xué)在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的第一周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第二周開始體了節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的積極.但是在實的課堂中學(xué)的平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度

也不一樣而老師要面對全體學(xué)展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人如當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦?站講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題加上自己此次是在高一年級實習(xí)堂的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的只要一個環(huán)節(jié)出錯者中斷就影響自己的整個教學(xué)流程往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。3.2自我成長這兩個月的時間里我沒有做一名好老師也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點?；仡欉@兩個月的時間，我是用心的但用心不一定等于功我竟是一名實習(xí)生在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章還乏教學(xué)經(jīng)驗為人師的這條路上邁出了第一步接下來還有很長的路要,我會把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去會以我的真心去呵護學(xué)生為我面對的是一顆顆純真的心?？偅逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡!我還想感謝我的同學(xué)和搭檔他的幫助本可能順利