《體育鍛煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

《體育鍛煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

1、《體育熬煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜愛的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、帶著幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀看幼兒在活動(dòng)中出汗?fàn)顩r和活動(dòng)量狀況，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一樣

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、調(diào)動(dòng)身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動(dòng)做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動(dòng)

1、自選活動(dòng)

（1）觀看幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

（2）提示出汗的`幼兒用小毛巾擦汗，削減活動(dòng)量。

（3）鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新把戲。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)展一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）

三、升旗：提示幼兒抬頭，眼看國旗

四、集中活動(dòng)

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

五、放松活動(dòng)

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。

2、提示幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。

2、《體育熬煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容：

1、積極自覺地參加體育熬煉

2、科學(xué)熬煉的根本原則

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性，把握科學(xué)健身的根本原則。

2、技能目標(biāo)：

使學(xué)生樹立科學(xué)熬煉意識(shí)，堅(jiān)持常常參與體育熬煉。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生愿意聽講，并能積極提問，課堂氣氛活潑。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)的體育熬煉的根本原則

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參加體育的意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育活動(dòng)。

教學(xué)方法與手段：

1、提問法

2、引導(dǎo)法

3、講解法

4、分析法

板書設(shè)計(jì)

1、板書清晰，字跡清楚

2、思路清楚

3、目的任務(wù)明確

教學(xué)過程程序設(shè)計(jì)

一、引入教師提問：

同學(xué)們喜愛運(yùn)動(dòng)么？參與運(yùn)動(dòng)是為了什么呢？

學(xué)生積極答復(fù)

教師總結(jié)

二、科學(xué)體育熬煉的根本原則

參與體育熬煉能全面促進(jìn)安康但是假如不留意科學(xué)熬煉廣憑主觀熱忱盲目蠻干不僅不會(huì)取得良好的熬煉效果，還會(huì)損害安康，甚至發(fā)生損害事故。因此要想取得良好的熬煉效果，必需遵循以下原則：

1、了解自己、實(shí)事求是在開頭體育熬煉前，應(yīng)對(duì)自己的體能水平和安康狀況有比擬充分的了解，以便能依據(jù)自己身心的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地進(jìn)展熬煉，以改善自己體能和安康方面的缺乏。假如你患有某些疾病，還需要向醫(yī)生或保健人員詢問，以免消失損害安康的不良后果。

2、立目標(biāo)，積極進(jìn)取

參與體育熬煉之前，要留意依據(jù)自己體能、技能和安康水平的實(shí)際，確立明確、詳細(xì)而相宜的目標(biāo)。這樣做將會(huì)使你的熬煉“有的放矢”使你一步一步地去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，收到良好的熬煉效果。

3、全面熬煉、注意實(shí)效

人體是一個(gè)完整統(tǒng)一的有機(jī)體，各部位、器官和系統(tǒng)的功能，各種身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量之間，存在著相互影響、相互制約、相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。初中學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，身心的可塑性很大。因此，在選擇運(yùn)動(dòng)工程、熬煉手段時(shí)，既要滿意自己的興趣愛好，更要留意多種運(yùn)動(dòng)工程和健身方法的結(jié)合，全面熬煉，以便更好地促進(jìn)生長發(fā)育和身體全面、協(xié)調(diào)進(jìn)展。在健身的同時(shí)，還要留意健心，加強(qiáng)意志品質(zhì)的培育，并提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力量，全面增進(jìn)安康。

4、運(yùn)動(dòng)有衡、堅(jiān)持常常

人體的各個(gè)器官都具有“用進(jìn)廢退”的特點(diǎn)，要想取得良好的熬煉效果，必需堅(jiān)持常常，持之以恒，而“一曝十寒”式的熬煉，往往收效甚微，只有堅(jiān)持常常、有規(guī)律地進(jìn)展熬煉，你的體能和安康水平才會(huì)得到提高。

5、運(yùn)動(dòng)有度、循序漸進(jìn)

合理安排熬煉負(fù)荷是取得良好熬煉效果的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體能、運(yùn)動(dòng)技能和安康水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過程，絕非一日之功。假如熬煉的效果不明顯，既不能灰心喪氣，半途而廢；也不行急躁冒進(jìn)、盲目蠻干。而應(yīng)針對(duì)自己的狀況，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，循序漸進(jìn)，不斷提高。

6、遵循規(guī)律、自我保健

要取得良好的熬煉效果，必需遵循熬煉規(guī)律，做好預(yù)備活動(dòng)和整理活動(dòng)，留意定期體檢和運(yùn)動(dòng)安全，養(yǎng)成講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、科學(xué)熬煉的良好習(xí)慣。

作業(yè)：

課后依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定一份切實(shí)可行的.熬煉規(guī)劃。

教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生能夠仔細(xì)聽講，積極回答下列問題，積極參與爭論，組織紀(jì)律性較好，課堂氣氛活潑，本課教學(xué)目標(biāo)完成狀況良好。

3、《體育熬煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解參與體育熬煉的意義

2、樹立自覺積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)

3、了解自己參加體育活動(dòng)的狀況

4、依據(jù)實(shí)際，自覺積極地參與課內(nèi)外體育活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得體育熬煉的好處

教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解“參加”的意義

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

觀賞剛剛完畢的第十一屆中華人民共和國全國運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩體育畫面集錦，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（展現(xiàn)課件）

教師臨時(shí)客串記者，模擬采訪學(xué)生。

教師提問：

A“你平常喜愛看體育競賽嗎？”

B“你喜愛哪些運(yùn)動(dòng)工程？”

C“你最喜愛哪位體育明星？”

D“為什么喜愛呢？”

教師鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，相互溝通，并且適時(shí)用幽默幽默的語言進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，調(diào)整課堂氣氛。

二、組織學(xué)生爭論參與體育熬煉的意義。

A籠養(yǎng)兔鴿（兔子跑不多遠(yuǎn)、鴿子飛不多高就會(huì)死亡）

B運(yùn)動(dòng)剝奪試驗(yàn)（限制人體運(yùn)動(dòng)，人就會(huì)告辭安康）

C“7大于8”（每天連續(xù)學(xué)習(xí)8小時(shí)，不如勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)7小時(shí)的效率高）

在學(xué)生談感想的根底上教師加以簡要的總結(jié)，試驗(yàn)說明：假如沒有運(yùn)動(dòng)，人的安康就會(huì)受到很大的影響，生命就會(huì)受到威逼，運(yùn)動(dòng)的少，生命力就脆弱。

生命在于運(yùn)動(dòng)“l(fā)ifedependsonsports”。

（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。

（2）、我國先秦時(shí)期《呂氏春秋》—“流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也”

（3）、古希臘人：假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！那么體育熬煉畢竟有什么好處？（爭論時(shí)間5分鐘）

三、樹立自覺積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)

既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處，我們就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加到運(yùn)動(dòng)中來，從小養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的根底。師生共同解讀奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦先生提倡的“參加比取勝更重要”的奧運(yùn)精神。并聯(lián)系實(shí)際，鼓舞學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。

四、了解自己參加體育活動(dòng)的狀況

1、互動(dòng)嬉戲：

①雙手背后穿插互勾。

②反口令動(dòng)作“指鼻子，摸耳朵”。

2、現(xiàn)場問卷調(diào)查。

3、對(duì)比答案，計(jì)算得分。

4、參考標(biāo)準(zhǔn)，作出評(píng)價(jià)。

五、學(xué)生要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，積極參與體育熬煉方法。

六、完畢局部：

1、教師總結(jié)本次的學(xué)問點(diǎn)：

A、生命在于運(yùn)動(dòng)

B、體育熬煉的多種價(jià)值

C、體育熬煉重在參加

D、創(chuàng)設(shè)熬煉方法

2、布置作業(yè)，宣布下課。

預(yù)備三人四足競賽

補(bǔ)充：為了使學(xué)生能積極自覺地參加體育活動(dòng)，上周的體育課在處、二（4、5、6）班進(jìn)行了全運(yùn)會(huì)有獎(jiǎng)學(xué)問活動(dòng)，并在班教師里張貼了一些奧運(yùn)和全運(yùn)會(huì)明星小資料和故事。

4、《體育熬煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是小編細(xì)心整理的體育活動(dòng)《你追我趕》教案范文，盼望對(duì)大家有所幫忙。

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與討論》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題討論，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度動(dòng)身，有規(guī)劃地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。討論中發(fā)覺追趕跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜愛的戶外體育活動(dòng)，它簡潔易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境進(jìn)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力氣、躲閃力量和靈敏協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展。嬉戲中，教師不再是示范者，而是參加者和引導(dǎo)者，還是嬉戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。嬉戲“你追我趕”取材于民間嬉戲“官兵捉強(qiáng)盜”，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)展調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊嬉戲邊商討，漸漸形成適合幼兒玩耍的嬉戲規(guī)章，真正表達(dá)幼兒在嬉戲中的.主體地位。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡潔的追趕跑玩法，進(jìn)展身體的靈敏協(xié)調(diào)力量。

2、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：玩追趕跑嬉戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

2、難點(diǎn)：商討嬉戲規(guī)章，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班教師。

2、場地布置。

【活動(dòng)過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提示轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2、沖鋒。

聽哨行動(dòng)：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

●消失一名敵人，提高警覺。

●消失多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎(jiǎng)歡呼。

為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

【活動(dòng)反思】

從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活潑，學(xué)生敢于發(fā)言，富有制造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

一．玩中學(xué)習(xí)

從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到學(xué)問，而且讓他們?cè)谳p松，開心的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，制造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的進(jìn)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)覺孩子們有了興趣，做起事情來，特別仔細(xì)。教師并不需要為課堂紀(jì)律所苦惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)展學(xué)習(xí)。

二．引導(dǎo)的藝術(shù)

1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是觀賞動(dòng)畫人物，并且伴隨美麗的歌聲，來熟悉。

2.教師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

3.大家一起溝通，發(fā)表自己的見解。

教師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的歡樂。在教學(xué)中，學(xué)生由好玩——樂趣——志趣，是我最快樂的事情。在根底教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，制造力，提高審美力量和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。

5、《體育熬煉》活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

一：教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步把握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念。

2、增加學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進(jìn)展。

3、通過嬉戲，培育學(xué)生對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)展奔馳力量。

二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1、跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)）

2、嬉戲《換物接力》

（1）預(yù)備局部：

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好。

要求：

集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求，安排見習(xí)生。

3、預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

（2）根本局部

一、立定跳遠(yuǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)：

兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后搖擺各一次，兩腿協(xié)作作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，快速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。

重點(diǎn)：

向前上方擺臂快速有力，蹬地收腿。

難點(diǎn)：

動(dòng)作連貫，蹬擺協(xié)作。

1、教師講解示范，提出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳動(dòng)的練習(xí)。

5、教師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)展訂正。

6、學(xué)生進(jìn)展比照練習(xí)，分組練習(xí)。

二、嬉戲：（換物接力）：

嬉戲方法：

在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭快速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交其次人，其次人按上述方法進(jìn)展，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)展，以先跑的隊(duì)為勝。

嬉戲規(guī)章：

交換物必需放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

要求：

仔細(xì)嬉戲，聽從指揮，留意安全。

三、完畢局部

1、集隊(duì)

2、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步

3、小結(jié)

4、解散

6、體育活動(dòng)《英勇的小三毛》教學(xué)反思

在本周的主題活動(dòng)中，是以“英勇”為主要的線索，在圍圍著“英勇”這條中心線的下面，我們開展了許多關(guān)于英勇的課程，在五大領(lǐng)域的課程中，都以英勇為主要導(dǎo)線，接著就開展了一系列的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓我對(duì)體育活動(dòng)記憶猶新。

在下午的一節(jié)體育活動(dòng)中，開展的是“英勇的”小三毛”，主要的目標(biāo)是讓孩子有挑戰(zhàn)困難的士氣和信念，并且把握雙腳并攏，從高處往下跳的正確姿態(tài)。一開頭，我?guī)е⒆觽冏鲋A(yù)備的動(dòng)作，先熱熱身，放松一下，接著，我講解要怎樣去做今日的雙腳并攏往下跳，孩子們一個(gè)個(gè)都露出了可怕的表情，還有幾個(gè)說：“可以不跳嗎？”我看到孩子們都有這樣的反映，就說：“這是一次困難的任務(wù)，你們的身上都有一種東西在，教師很想在對(duì)面告知你，你假如把你身上的東西給教師了，教師會(huì)很快樂的，所以，教師盼望你們能經(jīng)過你最大的努力，送到教師的手上?！焙⒆觽兟犃宋业脑捄?，都不知道教師畢竟要從我身上拿什么，就都同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，一場困難的運(yùn)動(dòng)就開頭了。我的場地分布是這樣的：先一個(gè)輪胎，后面是兩個(gè)輪胎疊加在一起，在后面是三個(gè)輪胎疊加在一起，形成一個(gè)樓梯形，這個(gè)是放兩邊的，中間用竹梯橫著，把兩邊連接著。我讓孩子們?cè)嚵艘淮?，其次次的時(shí)候，孩子們的膽子就大了許多，最終，沒有一個(gè)孩子不愿走的，這次活動(dòng)很勝利。

這節(jié)課給我最大的感受是，孩子們的膽子不是都很小的，只是每個(gè)人的處事態(tài)度不一樣，一個(gè)人的態(tài)度端正了，不管有什么樣的困難就都可以解決了。想這次的走獨(dú)木橋，孩子一開頭都很怕的，覺得有點(diǎn)高，很難走，跳下來也危急，可是，當(dāng)我說有重要的東西在他們的身上時(shí)，孩子們就不怕困難，肯定要送到教師手中，這個(gè)也是讓我感動(dòng)的地方。孩子們很天真，就是由于他們的天真，他們的積極參加，會(huì)讓我們的課更加的精彩。

7、小班體育活動(dòng)《爬行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

小班體育活動(dòng)《爬行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》是我在參與橋東區(qū)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)中所作的公開課，以下是我在對(duì)《新綱要》的理解及運(yùn)用的前提下，所談的本次活動(dòng)的教學(xué)反思。

小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的安康領(lǐng)域要求幼兒參與體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，能嫻熟把握手膝爬和手腳爬，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了詳細(xì)的教育目標(biāo)：1、練習(xí)手膝、手腳著地向前爬及側(cè)爬。2、培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。設(shè)計(jì)教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分表達(dá)出開心#from本文來自高考資源網(wǎng)end#、輕松的特點(diǎn)，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。結(jié)合小班幼兒對(duì)手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等根本動(dòng)作把握的還不是很好的現(xiàn)狀下，以向前爬作為重點(diǎn)，側(cè)爬作犯難點(diǎn)。

活動(dòng)的`引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動(dòng)，既到達(dá)了體育活動(dòng)前做的預(yù)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開頭，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)好玩的氣氛，使幼兒精神開心，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的爬行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景中。提問的設(shè)置表達(dá)了本事域與語言、常識(shí)領(lǐng)域的相互滲透，其次“大帶小”的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的奇怪，讓幼兒積極主動(dòng)練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們自己選擇每次和哪種動(dòng)物學(xué)習(xí)爬行，并且先觀看后嘗試。經(jīng)過再次觀看，在教師啟發(fā)下自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)后，再來練習(xí)。讓他們自由選擇頭飾，扮演不同的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作時(shí),我還積極地投入到活動(dòng)中，和幼兒一起爬，以自己歡快的心情去感染每一個(gè)幼兒，帶動(dòng)他們積極參加體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立公平、民主的師幼關(guān)系，然后采納了集體競賽和分組競賽相結(jié)合的形式，穩(wěn)固練習(xí)本次活動(dòng)所要到達(dá)的目標(biāo)，最終在歡快的音樂中完畢，形成首尾照應(yīng)。

8、中班體育活動(dòng)《小刺猬背棗子》教學(xué)反思

1、以情景為引，嬉戲?yàn)殒?，將安康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在本次活動(dòng)中，我針對(duì)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，讓幼兒在布滿樂趣的嬉戲中熬煉身體、提高技能，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入、重點(diǎn)突出。在練習(xí)爬和滾的.過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次嬉戲，讓幼兒練習(xí)按指定方向爬。其次次嬉戲，是用滾的方法來背果子，旨在培育幼兒相互幫助、樂于助人的良好品德。這樣就避開了重復(fù)嬉戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)布滿了興趣。

3、將自己融入嬉戲中，和孩子形成了有效的師幼互動(dòng)。自始至終教師是以“刺猬媽媽”的角色引導(dǎo)、幫忙、支持幼兒，和幼兒一起練習(xí)爬、滾的本事，正是有了教師的參加，孩子們的積極性明顯提高了，活動(dòng)中，有的小朋友很自然的叫教師為“媽媽”。

4、在活動(dòng)中，匹配與活動(dòng)情景相相宜的音樂，使整個(gè)活動(dòng)更為生動(dòng)、活潑。培育幼兒對(duì)音樂的感悟力、將音樂有機(jī)的融入到體育活動(dòng)中是我組織活動(dòng)追求的目標(biāo)。在活動(dòng)中選擇了二首風(fēng)格迥異的樂曲幫助幼兒練習(xí)爬和滾的動(dòng)作,效果很好。

9、托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與體育活動(dòng)，能聽信號(hào)活動(dòng)。

2、能雙腳跳。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木、弓型門、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。

活動(dòng)過程：

1、今日天氣特殊好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們快樂嗎？我們先跟著兔媽媽排好隊(duì)，做一下預(yù)備（放音樂），先聽音樂走隊(duì)，邊走邊說歌謠，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不說話，不回頭，走個(gè)圓圈象皮球。然后再喊口號(hào)，鍛練身體，保衛(wèi)祖國，鍛練身體，迎接奧運(yùn)。

2、聽音樂做小動(dòng)物仿照動(dòng)作。

3、現(xiàn)在兔媽媽要帶你門去拔蘿卜，我們要跳過小河，走過小橋，鉆過山洞（教師先示范），然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個(gè)大蘿卜再雙腳跳著把大蘿卜送回家。教師觀看幼兒并邊指導(dǎo)邊帶幼兒一起跳。

4、教師訂正動(dòng)作并指導(dǎo)幼兒再做一遍，拔完后消失大灰狼，兔媽媽帶小兔抓緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想方法把它打跑

5、在做一便，大灰狼又來了，兔媽媽預(yù)備了很多大石頭，咱們拿石頭把大灰狼打跑，鼓舞幼兒真英勇。

6、教師組織幼兒拿沙包一物多玩。

活動(dòng)反思

1、我為幼兒制定的雙腳跳的目標(biāo)幼兒根本都能完成。

2、首先幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，教師所配的.音樂也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡快的樂曲中開展體育活動(dòng)即到達(dá)了熬煉身體的目的又真正喜愛參與體育活動(dòng)。

3、在嬉戲中，大多數(shù)幼兒都能完成雙腳跳的動(dòng)做，但我發(fā)覺有的幼兒不太會(huì)雙腳跳。如李饒。徐博發(fā)等個(gè)別幼兒還應(yīng)多關(guān)注這樣的孩子。

4、出忽教師的意料，很多幼兒看到大灰狼沒有恐驚感。他們都很英勇。只有李靜瑩，發(fā)發(fā)喧喧有一點(diǎn)可怕。

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10、小班體育活動(dòng)《小烏龜運(yùn)糧食》的教學(xué)反思

1、對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的進(jìn)展與力量的培育。

2、整個(gè)活動(dòng)過程清楚，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所寵愛的嬉戲角色貫穿其中，在活動(dòng)中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，把握正確的爬的技能，接著以如何運(yùn)糧，讓幼兒自由探究嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探究，大膽地溝通，但是這一個(gè)溝通的過程都是站著的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以依據(jù)幼兒反應(yīng)的狀況，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧，并找出最快最好的方法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最終的.嬉戲環(huán)節(jié)，依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會(huì)更好。

3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中，并能依據(jù)教師的語言指令，把握一些初步的嬉戲規(guī)章，活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然，幼兒學(xué)的特別輕松，體驗(yàn)到了爬的樂趣，在開心的嬉戲中，心情得到了放松。

11、中班體育活動(dòng)《小刺猬背棗子》的教學(xué)反思

1、以情景為引，嬉戲?yàn)殒?，將安康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。

在本次活動(dòng)中，我針對(duì)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，讓幼兒在布滿樂趣的嬉戲中熬煉身體、提高技能，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入、重點(diǎn)突出。

在練習(xí)爬和滾的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次嬉戲，讓幼兒練習(xí)按指定方向爬。其次次嬉戲，是用