《匆匆》隨堂練習(xí)3篇

《匆匆》隨堂練習(xí)3篇《匆忙》隨堂練習(xí)篇一

一、近義詞填空。

愛惜疼惜珍惜

1.他從小就養(yǎng)成了一種書籍的習(xí)慣。

2.他非常時間，一分鐘也不讓它白白鋪張掉。

3.糧食是寶中寶，人人都要。

維持保持愛護

4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是不了一家人的生活。

5.老紅軍戰(zhàn)士始終著艱難樸實的優(yōu)良作風(fēng)。

6.青蛙是益蟲，我們要它。

二、形近字組詞。

伶裸碗徘

冷課蜿排

三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子去了，有的時候，枯了，有的時候，桃花了，有的時候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不呢？

四、把以下成語補充完整。

搖搖墜張李戴用心致

全神注好高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)矚

完歸趙調(diào)兵將口懸河

喜出外目不轉(zhuǎn)千一發(fā)

斗志揚之不理陰陰謀

五、把不同類的打上，同類的打。

1.蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜

2.曲藝電影歌舞錄像報紙戲劇

3.長江黃河珠江漢江淮河泯江

4.背心汗衫衣服襯衫棉襖外套

答案：

一、1.愛惜2.珍惜3.疼惜4.維持5.保持6.愛護

二、伶俐、嚴(yán)寒；赤裸、課文；飯碗、曲折；徘徊、排山倒海

三、再來，楊柳，再青，謝了，再開，復(fù)返。

四、搖搖欲墜、張冠李戴、用心致志、全神貫注、好高騖遠(yuǎn)、高瞻遠(yuǎn)矚、完璧歸趙、調(diào)兵遣將、口若懸河、喜出望外、目不轉(zhuǎn)睛、千鈞一發(fā)、斗志昂揚、置之不理、陰謀陰謀

五、1.2.3.4.

【字詞薈萃】

1、仿按例子寫詞語。

（1）例：赤裸裸

（2）例：匆忙忙忙

2、選詞填空。

愛惜疼惜

（1）他從小就養(yǎng)成了書籍的習(xí)慣。

（2）糧食是寶中寶，人人都要。

維持保持

（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是不了一家人的生活。

（4）老紅軍戰(zhàn)士始終著艱難樸實的優(yōu)良作風(fēng)。

3、反義詞填空。

聰慧空虛伶俐

【句段集錦】

照樣子寫句子。

（1）例：

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。

_____________的時候，日子_____________________________；_______的時候，日子__________________________；_____________時，_______________________________________。

（2）例：

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

____________，有_____________的時候；_____________，有________的時候；_____________，有_____________的時候。

【課文鏈接】

讀下面的句子，體會表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。

（1）但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

從這個句子，能體會到________________________________________________

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

把自己的日子比作__________________________，把時間比作___________，說明白_____________________________________________________

【課外延長】

1、閱讀：

毛驢和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bi）回家。毛驢向它要十斤山芋做酬勞，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？

“千斤?！?/p>

毛驢冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了

牛大哥仔細(xì)地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友情的分（fēn，fn）量重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。

（2）讀了這篇寓言故事，你最喜愛誰？為什么？

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

（3）給第四自然段加上標(biāo)點符號。

（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告知我們：_________________________________________

____________________________________________________________________

2、寫話：

學(xué)習(xí)了課文，你對時間有什么看法？請簡潔談?wù)劇?/p>

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

參考答案：

【字詞薈萃】

1、（1）亮晶晶笑瞇瞇金燦燦

（2）認(rèn)仔細(xì)真開快樂心嘻嘻哈哈

2、（1）愛惜（2）疼惜（3）維持（4）保持

3、聰慧（愚蠢）空虛（充實）伶俐（笨拙）

【句段集錦】

（1）談天的時候，日子從嘴邊過去；看書的時候，日子從書本上過去；看電視時，日子從屏幕上過去。

（2）春天走了，有再來的時候；太陽落山了，有再升起的時候；雨停了，有再下的時候。

【課文鏈接】

（1）對時間逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

（2）針尖上一滴水滴；大海；日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。

【課外延長】

1、閱讀：

（1）bēifnshān

（2）略。

（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”

（4）友情的重量重千斤。

2、寫話：（略）

《匆忙》隨堂練習(xí)篇二

佚名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課六個生字，正確讀寫以下詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。

2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜愛的句子，背誦自己喜愛的局部。

3、體會的思想感情，懂得珍惜時間。

學(xué)習(xí)重點：

1、正確、有感情地朗讀課文。

2、體會的思想感情，懂得珍惜時間。

學(xué)習(xí)難點：

領(lǐng)悟?qū)μ摱葧r間感到無奈和惋惜，卻又為前途不明而感到彷徨的簡單心情。

學(xué)習(xí)課時：2課時。

教學(xué)預(yù)備：制作多媒體課件一套。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課六個生字，正確讀寫以下詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。

2、正確地朗讀課文。

3、了解朱自清生平和創(chuàng)作特色。

4、嘗試著理解的思想感情，畫出自己喜愛或認(rèn)為含義深刻的句子，表達(dá)自己的感受或提出問題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、談話激趣：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過了《長歌行》，誰情愿來朗讀一下？學(xué)了這首詩，你最大的感受是什么呢？

2、比照導(dǎo)入：是啊，時間匆忙如流水，一去不復(fù)返呀！今日，我們一起來看看朱自清先生是怎樣表達(dá)他這樣的感慨的，情愿嗎？

3、了解：請你說說，朱自清先生是怎樣一個人？（播放課件2）

4、揭題審題：揭題——匆忙?！按颐Α笔鞘裁匆馑?？那么，在朱自清先生的文章里，“匆忙”指的又是什么呢？

二、自讀自悟：

1、自讀課文，完成自讀要求（播放課件3）：

①把課文讀正確。

②學(xué)會六個生字。

③思索問題：文中“匆忙”指的是什么？在文中提出了一個什么問題，他有沒有答復(fù)？

④畫出自己喜愛的或認(rèn)為含義深刻的句子，表達(dá)自己的感受或提出問題。

2、小組溝通一下③、④的思索。

三、協(xié)作評價：

1、指名朗讀課文，讀不通、讀不順的重點練習(xí)，學(xué)生互助。

2、齊讀詞語（播放課件4）：飯碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、確乎、涔涔、潸潸、遮挽、罷了、蒸融、何曾。

3、書寫詞語（同上），互查互批。

4、爭論問題：文中“匆忙”指的什么？在文中提出了一個什么問題，他有沒有答復(fù)。

5、溝通感受：“我喜愛——，由于——?！薄拔业膯栴}是——?！保芙鉀Q的當(dāng)堂解決，不能解決的留待下一課時讀書討論。）

四、指引探究：

課后練習(xí)：

①朱自清先生在文中表達(dá)了什么樣的思想感情？你說一說，嘗試著用朗讀表達(dá)你的理解。

②摘錄自己喜愛的句子。搜集有關(guān)時間“匆忙”和珍惜時間的詞語、句子和詩文。

其次課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的局部。

2、品讀二、三自然段，了解是怎樣描述日子去來的匆忙的，并聯(lián)系實際生活仿寫，綻開聯(lián)想印證。

3、精讀第四自然段，感悟面對時間消逝的簡單心情，懂得珍惜時間。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、檢復(fù)：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了朱自清先生的《匆忙》。文中的“匆忙”指的是什么？你還能用什么詞句表達(dá)這個匆忙的意思？

2、導(dǎo)入：朱自清先生是怎樣描述日子來去的匆忙的呢？這一節(jié)課我們一起來探究。

二、整體感知：

請大家邊聽邊思索，抓住重點句子、詞語劃劃、點點。（播放課件5）

三、品讀二、三自然段：

1、學(xué)生溝通。你對哪幾句描述最有感受，你想到了什么？你想怎么讀？

2、品讀“八千多日子……也沒有影子?！保úシ耪n件6）：

說：“我覺得——”

讀：（讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平）

算：我也度過了多少日子。

想：我用這段時間留下了什么，做了什么。

讀：（齊讀，有感情地讀，喜愛的試著背誦。）

3、品讀“早上我起來的時候……但新來的日子的影兒又開頭在嘆息里閃過了。”（播放課件7）：

說：“我覺得——”

讀。（讀出日子的匆忙和永不停息，緊促低平）

寫：聯(lián)系自己的生活，再寫幾句日子是怎么匆忙而過的。

讀。（聽范讀想象，有感情地讀，喜愛的試著背誦）（播放課件8）

四、精讀第四自然段：

1、過渡：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；失落寸金簡單找，失落光陰無處尋！面對逃去如飛的日子，產(chǎn)生了怎樣的思想感情呢？

2、讀“只有徘徊罷了，只有匆忙罷了……”一句。

說：體會到了什么？

讀。（讀出的思索、無奈和彷徨，平緩凝重）

3、讀“……但不能平的……”一句。

說：體會到了什么？

讀。（讀出的尋找、信念，沉穩(wěn)堅決）

4、教師闡述思想感情。學(xué)生朗讀第4自然段。

5、擴展，讀梁實秋《時間就是生命》，加深領(lǐng)悟。（播放課件8）

6、由此，你懂得了什么，能不能用格言、警句、詩文來表達(dá)自己的感想？

五、觀賞閱讀：

1、介紹：《匆忙》一文充分反映了朱自清先生的散文風(fēng)格，他總是對于社會人生和自然風(fēng)光，擅長進展準(zhǔn)確、慎密的觀看，然后細(xì)膩和深入地描寫。以后，我們還會接觸到他的《背影》、《荷塘月色》等。

2、觀賞：教師把他的《春》給大家觀賞。

六、作業(yè)：

1、出示借班上課的饋贈禮物——《“時間”集錦》。

2、提出要求：借每生閱讀一天，可摘錄自己喜愛的，亦可批注，由課代表回收保存。等教師下次回訪時，告知教師，過去的日子你是怎么珍惜的。

附：板書設(shè)計

洗手時……

吃飯時…

悄悄時……只有徘徊

匆忙（無奈、尋找）

遮挽時……只有匆忙

躺在床上時……

《匆忙》隨堂練習(xí)篇三

悟情悟理悟文——《匆忙》教學(xué)設(shè)計

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張廣祥主頁中華語文網(wǎng)

防城港市港口區(qū)一小謝仲玲

《匆忙》是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過對日子的匆忙，一去不復(fù)返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間里多做有意義事情的啟發(fā)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里強調(diào)：閱讀教學(xué)應(yīng)重視主體閱讀感受和體驗，對課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。依據(jù)這點本課采納自主`合作`探究的教學(xué)模式，讓學(xué)生在師生互動，生生互動的教學(xué)過程中“悟情，悟理，悟文”。

一激趣導(dǎo)入。

說幾句有關(guān)時間的格言送給別人或自己。

揭題，問：讀了課題，你想知道什么？

溝通對以及其作品的熟悉，教師作適當(dāng)補充，并介紹當(dāng)時社會背景。

二、初讀，感知課文大意。

（一）、選擇自己喜愛的讀書方式（如輪讀、范讀、薦讀、小組讀、默讀等）讀課文。

畫出最能表達(dá)時間特點的詞語。

看看自己能讀懂什么，有什么地方讀不懂。