人教新課標(biāo)必修5第1課《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案

人教新課標(biāo)必修5第1課《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1．要了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用，特別是關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫。2．理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的。3．學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。4．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】熟悉林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化。指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用?！局R(shí)鏈接】施耐庵施耐庵（1296~1370），原名彥端，字肇端，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。漢族，江蘇興化白駒場(chǎng)人（一說(shuō)浙江錢塘人）。元末明初的文學(xué)家。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象、一切技術(shù)無(wú)不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集、整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請(qǐng)他出來(lái)薦施耐庵做其幕僚，但施在多次請(qǐng)后仍不應(yīng)征，據(jù)說(shuō)張士誠(chéng)還曾經(jīng)親自登門拜訪過(guò)他，見他正在書房撰寫《江湖豪客傳》一書，即《水滸傳》也。后來(lái)張士誠(chéng)兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述《秋江送別》以外，還有如顧逖詩(shī)、贈(zèng)劉亮詩(shī)傳世。施耐庵為避明朝征召，潛文昱（述元）家道熾盛，始遷其祖耐庵骨葬于白駒西落湖（今江蘇省興化市新垛鎮(zhèn)施家橋村），并請(qǐng)王道生作《施耐庵墓志》。寫作背景北宋末年，宋江帶領(lǐng)36人在水泊梁山的農(nóng)民起義，以強(qiáng)烈的反抗意識(shí)和傳奇色彩在民間廣泛流傳。宋金元時(shí)期，恰值說(shuō)書、戲曲等通俗文藝逐漸發(fā)展到成熟階段，于是有關(guān)宋江起義的故事經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，編成話本和雜劇講述和演唱。經(jīng)過(guò)200多年的演進(jìn)，施耐庵、羅貫中在廣泛流傳的民間故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了綜合性的再創(chuàng)造，寫就了中國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話小說(shuō)《水滸傳》?！端疂G傳》反映出北宋末年的政治及社會(huì)亂相。書中處處可見官員行賄及壓迫百姓之事實(shí)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)百姓有苦無(wú)處伸張的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)宋江等眾起而與當(dāng)朝政府對(duì)抗，多少替百姓出了一口怨氣。官逼民反是本書的中心思想，它清楚地告訴為政者，水能載舟，亦能覆舟。水滸故事《水滸傳》的故事源于北宋末年的宋江起義。其事在《宋史》之《徽宗本紀(jì)》《侯蒙傳》《張叔夜傳》以及其他一些史料中有簡(jiǎn)略的記載，大致可以知道：以宋江為首的這支武裝有首領(lǐng)三十六人，一度“橫行齊魏”，“轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢攖其鋒”，后在海州被張叔夜伏擊而降。宋江等人的事跡很快演變?yōu)槊耖g傳說(shuō)。宋末元初人龔開作《宋江三十六贊》記載了三十六人的姓名和綽號(hào)，并在序中說(shuō)：“宋江事見于街談巷語(yǔ)，不足采著?！庇纱丝芍?，一則當(dāng)時(shí)關(guān)于宋江事跡的民間傳聞已經(jīng)很盛，二則龔開所錄三十六人，未必與歷史上頭有的人物相符。又據(jù)同為宋末元初人羅燁的《醉翁談錄》記載，當(dāng)時(shí)已有“石頭孫立”“青面獸”“花和尚”“武行者”等說(shuō)話名目，顯然是一些分別獨(dú)立的水滸故事。《宣和遺事》也有一部分內(nèi)容涉及水滸故事，從楊志等押解花石綱、楊志賣刀，依次述及晁蓋等智劫生辰綱、宋江私放晁蓋、宋江殺閻婆惜、宋江九天玄女廟受天書、三十六將共反、張叔夜招降、宋江平方臘封節(jié)度使等情節(jié)，雖然像是簡(jiǎn)要的提綱，卻已有了一種系統(tǒng)的面目，像是《水滸傳》的雛形。而元雜劇中也有相當(dāng)數(shù)量的水滸戲，今存劇目就有三十三種，劇本全存的有六種，它們于水滸故事有所發(fā)展，其中李逵、宋江、燕青的形象已相當(dāng)生動(dòng)了。概要而言，自宋元之際始，水滸故事以說(shuō)話、戲劇為主要形式，在民間愈演愈盛，它顯然投合了老百姓的心理與愛好。這些故事雖然分別獨(dú)立，而相互之間卻有內(nèi)在的聯(lián)系?！端疂G傳》的作者，就是在這樣的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出了一部杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1． 熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解古今詞語(yǔ)的區(qū)別，讀通文章；2． 以點(diǎn)代面，輔以原著，加大對(duì)重點(diǎn)人物的理解把握。（第一課時(shí)）【閱讀展示】1、 查字典、讀課文，正音、明義：赍（jī）：資助；賚（lài）：賞賜 。搠（shuò）：刺，扎。剜（wān）：挖玷辱（diànrǔ） 迤(yǐ)邐(lǐ)盤纏pánchán：恁nèn吶nè髭(zī)須：髭，嘴上胡子；須，嘴下胡子。髯(rán)，兩頰上的胡子 噎yē庇祐bìyòu掇duō 央浼(yāngměi) 2、拓展介紹：第七回 花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回 林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回 柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀3、 梳理情節(jié)：依照“林教頭風(fēng)雪山神廟”的句子格式，給文章節(jié)選部分分層并擬標(biāo)題：第一部分(第1節(jié))：（林教頭滄州遇舊知）作用：（交代主要人物、事情起因。點(diǎn)明矛盾，留下感恩伏筆。）第二部分(開端：2-5節(jié)):（陸虞候密謀害林沖）作用：矛盾展開并進(jìn)一步激化。第三部分(發(fā)展：6-9節(jié))：（林教頭接管草料場(chǎng)）接管草料場(chǎng)──交割──沽酒。作用：（為后文埋下伏筆。）第四部分(高潮和結(jié)局，10-12自然段)：林教頭復(fù)仇山神廟。4、 研討分析林沖的性格：①課文開頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？答：顯現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神；表現(xiàn)了林沖的善良安分和性格軟弱。最重要的是看到了他忍受屈辱、不思反抗斗爭(zhēng)軟弱動(dòng)搖的性格特。②林沖無(wú)辜受害，而陸謙、富安卻又追到滄州，密謀陷害林沖。林沖得知后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？答：先是激起了復(fù)仇的怒火，后又失去了應(yīng)有的警惕性。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。③陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？答：他是作了長(zhǎng)久打算的。他想安穩(wěn)過(guò)冬。這說(shuō)明林沖復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來(lái)，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。說(shuō)明他還有隨遇而安的思想。④林沖由幻想安度刑期到反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)轉(zhuǎn)變是如何完成的？答：林沖在山神廟里聽到的對(duì)話，才使他清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺仇人，投梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。⑤林沖所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？答：林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。第二課時(shí)1、讀文章的第八段，討論并分析：這一段中除了細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格之外，還用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物什么性格？答：獨(dú)白式的心理描寫，反映了人物隨遇而安的性格。2、讀文章第十一段，分析并討論：為什么要詳細(xì)描寫了廟外三人的對(duì)話？答：這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵。由陸謙等人親口交代了整個(gè)陰謀的策劃過(guò)程，這更易于使林沖認(rèn)識(shí)到敵人的兇狠殘忍，更易于激起他滿腔怒火，從而促使他做出最終的決定。3、探究：本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？它們的作用？……答：(1)開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止。描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來(lái)吃，離開草料場(chǎng)時(shí)的細(xì)節(jié)。表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(3)刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。既合禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫?？傮w看來(lái)細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。4、探究：景物描寫的作用（1）直接描寫風(fēng)雪的有哪三處？答：①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。②林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”③沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了?！边@兩處的兩個(gè)“緊”字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）側(cè)面描寫風(fēng)雪的有哪些地方？答：①“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截身”。2、關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？答：課文中描寫風(fēng)雪雖然著墨不多，但非常精彩，對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。風(fēng)雪的描寫，為