人教版七年級下學期第二單元強化訓練

第二單元·強化訓練一、基礎知識1．選出下列詞語書寫無誤的一項（

）A．怪誕亙古蚱蜢無實無刻

B．班斕泛濫崎嶇回環(huán)曲折C．屏障懊悔雄鍵亦復如是

D．狂瀾險峻坦蕩九曲連環(huán)2．下列加粗字釋義有錯誤的一項是（

）A．山巔（山頂）

狂瀾（大波浪）哽住（聲氣阻塞）

木蘭當戶織（門）B．崎嶇（形容山路不平）

阻抑（控制）亙古（延續(xù)不斷）

問女何所憶（思念）C．澎湃（形容波浪互相撞擊）

哺育（喂）宛轉（曲折）

關山度若飛（過）D．懊悔（悔恨）

慘白（悲慘）怪誕（荒唐的）

愿為市鞍馬（買）3．下列關于課文分析不正確的一項是（

）A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向她學習的決心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡的國土的思念之情。C．《最后一課》是一篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行的過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。4．依次填入下列橫線處恰當?shù)囊豁検悄壳暗钠D難境界，哪能________我們民族生命的前進？我們應該拿出________的精神，高唱著進行的曲調，在這________歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。（

）A．阻擋雄健悲壯

B．阻抑雄健悲壯

C．阻抑強健悲憤5．指出下列句子沒有使用比喻的一項（

）A．啊！黃河！你是中華民族的搖籃！B．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。C．人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D．萬里赴戎機，關山度若飛。二、課內精典語段閱讀東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1．用原文回答下列問題。（1）選文中表現(xiàn)木蘭出征前周密準備的詩句有哪些？（2）選文中描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢、堅強性格的詩句是哪些？（3）選文中描寫木蘭經歷的戰(zhàn)爭持久、出生入死的戰(zhàn)斗情景的詩句是哪些？2．選文寫木蘭買駿馬和馬具時，為什么要分東、西、南、北寫？你認為她真的是在一個地方買不齊全嗎？3．選文兩次寫“不聞爺娘喚女聲，但……”的目的是什么？4．請你談談“萬里赴戎機，關山度若飛”這兩句詩的含義。5．選文中的哪些詞語概括了木蘭出征的歷程？三、課外遷移拓展閱讀畢姆小姐的學校畢姆小姐的學校在我已經久有所聞，但是直到上周才得機會前去拜訪。司機把車停在一道古舊墻垣的門前，那里離城約有一里。就在等著找錢的工夫，那教堂的巍峨尖頂已經從遠方映入我的眼簾。我走近前拉了拉門鈴，門竟無人而自開了，這時呈現(xiàn)在眼前的是一座幽美的花園，對面是一棟方形紅頂?shù)膶挸ǚ课?，屬于喬治亞式，窗框厚重，刷成白色，見后頗給人以溫暖親切與安定之感。在整個院中我只見到了一個女孩，大約十一二歲，眼睛纏著繃帶，另外便是牽著她穿行花壇之間的一個男孩，年齡比她小三四歲。她突然停下步來，顯然是在詢問那來人是誰，于是他又似乎在把他見到的說給她聽。然后他們便過去，而這時我已走進了由一位滿面笑容的女傭為我打開的客廳房門。畢姆小姐正是我心目中所準備見到的那種人物：中等年紀、很有威信、和藹可親、通達透徹。她的兩鬢已漸發(fā)白，但她那豐腴的體態(tài)對于每個想家的兒童的確有著一種神奇的慰藉作用。閑談了片刻之后，我便對她的教育方法提出了一些問題，而這些方法，據(jù)我聽說，都是較單純的。“是的，”她回答道，“事實上我們這里并不進行大量的教學。那些前來我們這里就學的兒童——年齡不大的女孩和甚至更小的男孩——所上的正式課程并不很多：往往不外是一些必需的實用東西，而且即使這些也只限于最單純的性質——也就是加減乘除與作文練習之類。至于其余的課程，不是由老師讀一些書籍給他們聽，便是教給他們一些看圖識物一類的課程，我們只要求他們專心聽講、遵守秩序就是了。實際上這就是我們的全部課程?！薄暗?，”我插嘴道，“我曾一再聽人們講，你們的體系中頗有一些獨創(chuàng)的地方。”畢姆小姐笑了笑，“啊，是的，”她接著說，“現(xiàn)在我就準備來談這個。這個學校的真正宗旨主要還不在教人如何思想，而在教人如何懂事——教授人情事理與公民知識。這是我個人的一貫理想，幸運的是，社會上也竟有一些做父母的慨然給我以機會來進行嘗試，以便把這種理想付諸實行。好了，暫時就先請您向窗外看看，怎樣？”我來到窗邊，憑窗可望見下面一片廣闊的花園，花園背后還有一個兒童游戲場地?！罢垎柲吹搅诵┦裁?？”畢姆小姐問道。“我看到的是一片非常美麗的場地，”我笑著答道，“還有一群快樂的孩子；但是使我感到困惑的，甚至痛苦的是，我覺得這些孩子并不都像我所想像的那么健康活潑。剛才我進來時就看見個小女孩走路要人攙扶，因為眼睛有毛病，現(xiàn)在又看到了兩個同類情形，另外站在窗下觀看孩子們做游戲的那個女孩拄著拐杖，她的腿看來已經無可救藥了。畢姆小姐大笑起來，“噢，不，”她說，“她并不真是個跛子，而只是今天輪到她扮跛子。另外那幾個也不是盲人，而只是今天是他們的‘盲日’?！蔽疫@時的神情一定顯得十分詫異，因為她又笑了。“看了這個，大概已經足夠使你對我們的體系的要點稍有了解。為了使這些幼稚的心靈真正能夠理解和同情疾苦和不幸，我們必須使他們實際參加進去。所以一個學期當中，每個孩子都要過一個盲日，一個瘸日，一個聾日，一個殘疾日和一個啞日。例如在盲日那天，他們的眼睛便要被嚴格地包扎起來，并把是否從繃帶內偷看當成一件關乎榮譽的事。那繃帶頭一天夜里就要扎上，第二天一醒便什么也看不見了。這就意味著他們在每件事上都需要別人扶持，而別的孩子也被分派去幫助他們，引領他們。這會使那盲者和幫助他們的人都從中受到教益。“不過倒也不必擔心那患者會缺少什么，”畢姆小姐接著說道，“每個人都是很體貼的，雖然這事說來不過是個玩笑，但是時間一長那痛苦就會明顯地顯露出來，即使是對比較缺乏同情心的人。當然盲日是最受罪的一天，”她繼續(xù)說，“但有些孩子對我說啞日才是最可怕的。這時孩子們就要完全憑借他們的意志力了，因為嘴是不包扎的……現(xiàn)在就請您到園中走走，這樣可以親自看看孩子們對這些做法的反響如何?！碑吥沸〗銓⑽乙揭粋€扎著繃帶的女孩子——一個可愛的小精靈的面前，她繃帶下的一雙眼睛，我敢說，一定會像葡萄一般烏黑?！艾F(xiàn)在有一位先生來和你談話?！碑吥沸〗阕隽诉@句介紹，便離開了我們?！澳銖膩聿粡目p里偷看嗎？”我用這句話打開了話題。“噢，從來不，”她大聲地說，“那就是欺騙了。過去我完全不知道沒有眼睛是這么可怕，你真是什么也看不見。你會感到隨時都會被東西撞著，只有坐下來會好一些?！薄澳愕南驅儗δ愫脝?？”我問她。“還算不錯。不過不如輪到我時那么有耐心。自己當過盲人的話以后對人就特別好，什么都看不見真是太可怕了。但愿你也能來試試?！薄白屛翌I你走走好嗎？”我又問道。“好極了，”她說，“我們就一起散散步吧。不過您得告訴我哪兒有東西要躲開。我真盼望這一天能早些過去。其他那些什么什么日并不像盲日這么可怕。把一條腿捆了起來拄著拐杖走路甚至還很好玩，我是這么覺得。把一只胳臂綁上就痛苦多了，因為這樣吃起飯來自己不能使用刀叉，還有其他麻煩等等，不過也還不太要緊。至于裝聾的那一天，我也并不太怕，至少不太厲害。但盲日可是太嚇人了。今天我總是覺得頭疼，可能是因為要不停地躲避東西的關系，而其實好些地方并沒有東西?，F(xiàn)在我們走到哪兒了？”“在操場上，”我回答道，“前面就是回去的路了。畢姆小姐和一個高個兒女孩踱來踱去?！薄澳桥⑸砩洗┑氖裁矗俊薄八{嗶嘰裙和粉紅短衫?！薄澳强赡苁菑浝蛄恕！彼f，“她的頭發(fā)什么顏色？”“非常淺淡?！蔽一卮鸬??！皩Φ模蔷褪菑浝?。她是我們的年級長，非常體面大方?！薄澳抢镉形焕先嗽诶υ倒??！薄鞍?，那是彼得。我們這里的花匠。他已經是百歲老人了！”“對面來了個穿紅衣的黑發(fā)女孩，拄著拐杖。”“對的，”她說，“那是蓓里爾?！蔽覀儽氵@么走了一程，而就在我引著這小女孩走路的過程中，我發(fā)現(xiàn)，出乎我的意料，我自己的同情心也比往常勝過十倍；另外，由于不得不把周圍的種種情況說給人聽，這樣也使他人更多地引起我的興趣。當最后畢姆小姐前來解除我的責任時，我真是大有不忍離去之感，而且毫不隱諱地告訴了她。“??！”她答復我道，“如此說來我的這套體系也還是不無可取的地方吧！”我告辭回城，一路上不斷吟哦著（盡管照例不夠確切）下面的詩句：我怎能見到別人的苦難，而自己絲毫不想分擔。啊，這樣不行，永遠不行，永遠永遠也不行不行。1．給下列加粗字注音。慰藉

豐腴

隱諱

吟哦2．畢姆小姐的學校所講授的全部課程包括哪些內容？3．畢姆小姐是怎樣闡釋學校的辦學宗旨的？4．“我覺得這些孩子并不都像我所想像的那么健康活潑”是指什么而言？畢姆小姐聽后為何大笑起來？5．“這會使那盲者和幫助他們的人都從中受到教益。”你同意嗎？為什么？6．在幫助女孩的過程中，我有哪些收獲？7．“我真是大有不忍離去之感，而且毫不隱諱地告訴了她?！闭埬悴孪胍幌?，我可能對畢姆小姐說些什么？8．假如你就是畢姆小姐學校里培養(yǎng)出來的學生，你非常感謝母校對你的培育，你想以書信的形式傳達你的感激之情，那么該寫些什么呢？9．假如你是一個報社的記者，想將采訪到的畢姆小姐學校里的經驗介紹給廣大讀者，你怎樣寫呢？四、寫作有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②題目自擬。③不少于500字。

參考答案

一、1．D2．D3．C4．B5．D二、1．（1）東市買駿馬……北市買長鞭。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

2．四個方位是虛指，以渲染氣氛，表明木蘭準備工作有序，并非在四處購買。

3．借心理狀態(tài)寫景，表達木蘭對親人思念。

4．描寫征途遙遠，表現(xiàn)木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。5．宿黃河，至黑山，聞燕山胡騎等。三、1．略

2．必需的實用東西，只限于加減乘除與作文練習之類，或由老師讀一些書籍，或是看圖識物一類的課程。3．辦學宗旨不在教人如何思想，而在教人如何懂事——教授人情事理與公民知識。

4．從表面上看去，