高中化學(xué)教師工作自我總結(jié)（7篇）2023年

2/2高中化學(xué)教師工作自我總結(jié)（7篇）高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇1】

高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作，在全體老師們的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，如今已接近尾聲，開頭進(jìn)入總結(jié)階段?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，收獲頗多，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程目標(biāo)

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來(lái)進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量;在實(shí)踐中增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。對(duì)于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來(lái)講，我們的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。

在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我們盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、注意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。

二、去組對(duì)教學(xué)的討論

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。

三、全組老師注意課程討論

面臨新課改，對(duì)我們而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就消失新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的`新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。本學(xué)期在仔細(xì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，全組老師樂觀聽課，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。

四、我們工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后我們努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作方案開展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔細(xì)落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期方案和任務(wù)

能夠根據(jù)集備方案仔細(xì)落實(shí)每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時(shí)間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌支配，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過集備充分發(fā)揮集體的才智，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率;

除了例行集備外，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問題，隨時(shí)爭(zhēng)論集備，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

二.集備組內(nèi)老師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，集備并不意味著扼殺老師的共性與教學(xué)施教的特色，假如說集備是發(fā)揮集體才智的教學(xué)中的重要一環(huán)的話，那么相互聽課則是汲他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期，通過相互聽課，從對(duì)方的教學(xué)實(shí)踐中、從對(duì)方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和養(yǎng)分。

三.注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育

除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外，高二歷史集備組老師特別關(guān)懷所教同學(xué)的身心健康，仔細(xì)觀看歷史課上的每一位同學(xué)的狀況，發(fā)覺有心理問題，準(zhǔn)時(shí)回來(lái)與集備老師溝通和溝通，找出問題的方法，找有問題的同學(xué)談心和溝通。馬國(guó)旗老師常常把所教同學(xué)叫到辦公室從學(xué)科的閱歷和角度做同學(xué)的工作，拉近與同學(xué)的距離;高二歷史集備組每一個(gè)老師都有自己特定的聯(lián)系同學(xué)，例如教學(xué)4班同學(xué)竇偉倫利用大課間時(shí)間，與徐桂亮老師談全部問題，老師幫他找方法，所談問題超出學(xué)科，效果很好。

同時(shí)，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦同學(xué)，杜絕說過火的話，杜絕體罰同學(xué)，杜絕布置加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。

四.備考學(xué)業(yè)考試

備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著手預(yù)備了。首先從意識(shí)上讓同學(xué)重視，用正確的方法引導(dǎo)同學(xué)面對(duì)考試，從基礎(chǔ)入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。

為同學(xué)預(yù)備充分的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過高二集備組細(xì)心選擇和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都掩蓋考綱中的每一個(gè)學(xué)問要點(diǎn)，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練，打好基礎(chǔ)，練好基本功”。例如，有每一課的練習(xí)，有每一個(gè)單元的練習(xí)，有每一冊(cè)書的模塊練習(xí)，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題，有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。

細(xì)心編制靜悟提綱。再編寫三冊(cè)書的靜悟提綱時(shí)，高二集備組老師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的，這個(gè)靜悟提綱，就是對(duì)課本的一次再制造，再梳理，使同學(xué)使用起來(lái)更便利，學(xué)習(xí)效率更高。

對(duì)外溝通，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)狀況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng)，與同行溝通;還有跨地區(qū)溝通，例猶如濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行溝通，與他們溝通復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱，溝通練習(xí)題等。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇3】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。根據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人差不多如期地完成了高二文科班化學(xué)會(huì)考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷，尋找別腳?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次帶文科班的會(huì)考，閱歷別腳，樂觀向其他老師請(qǐng)教。同組的老師也樂觀協(xié)作我們，從他們那兒獲得不少有用會(huì)考的資料及教學(xué)閱歷。經(jīng)過會(huì)考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

二、要緊工作

(1)文科班面臨化學(xué)會(huì)考任務(wù)，針對(duì)文科班同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，差生面較大，期中考后就進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)扶差工作。我與許玲玲老師將4個(gè)班中基礎(chǔ)差的同學(xué)集中起來(lái)分為兩個(gè)教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會(huì)考一具月時(shí)刻，在班級(jí)里實(shí)施結(jié)對(duì)子一幫一的方法，這些措施取得別錯(cuò)的效果。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)詢問題。高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難詢問題的分析爭(zhēng)論討論。一般每次備課組活動(dòng)都有一具人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體爭(zhēng)論定案。各備課組成員的`教學(xué)討論水平也在別知?jiǎng)e覺中得到了提高。

(3)樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

(4)樂觀參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，別斷提高自身的教學(xué)水平。

三、工作中腳之處

(1)在分層次教學(xué)方面存在別腳之處。

(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導(dǎo)及鼓舞。

(3)課后時(shí)刻要利用，不少同學(xué)基本上上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

四、將來(lái)努力方向

(1)因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對(duì)別同層次同學(xué)有別同要求。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的同學(xué)教輔《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》每題都要盡量去做;關(guān)于中等的同學(xué)，有選擇性的做;較差的同學(xué)特殊是文科班的同學(xué)只要做課本上的習(xí)題。

(2)削減后進(jìn)生面，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋別學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，能夠?qū)嵭屑w輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，別讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次類是肯學(xué)，但由于力量別強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，慢慢提高他們的成果，別能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)別認(rèn)真，基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一具安靜而又別受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，將來(lái)授課的效果就會(huì)更好。

(3)充分利用晚自修的時(shí)刻，在晚自修的時(shí)候給同學(xué)布置一些任務(wù)，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)潔的說評(píng)。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年1、8、9三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班實(shí)行分層次教學(xué)，K三（1）班是培優(yōu)班，其他班級(jí)均為一般班，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)，在開學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)方案和試驗(yàn)方案，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定具體的單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，共同探討教學(xué)方法，相互聽課和評(píng)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)的目的。

今年是新課程高考的第一年，沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，因此復(fù)習(xí)的難度加大了，這就要求老師在備課過程中更要仔細(xì)慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，依據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清楚復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時(shí)還留意針對(duì)所教的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況制定適合同學(xué)的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，試驗(yàn)，多媒體以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，保證同學(xué)的聽課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我特別重視試驗(yàn)教學(xué)，重要的試驗(yàn)讓同學(xué)重點(diǎn)把握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問把握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培育同學(xué)的分析、解決問題的力量以及提問的思索的力量。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的同學(xué)，在開學(xué)初我就用最短的時(shí)間來(lái)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。如8、9班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，1班的同學(xué)基礎(chǔ)較好，且有一小部分尖子生，備課和上課時(shí)我就會(huì)有意識(shí)地在8、9班講得基礎(chǔ)簡(jiǎn)潔，而在1班上課時(shí)會(huì)適當(dāng)增加難度。面對(duì)同學(xué)對(duì)化學(xué)失去信念的狀況，我采納多種方法來(lái)不斷地鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。其中9班有幾個(gè)同學(xué)對(duì)化學(xué)特別感愛好，但課堂上簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們求知的__，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性有了較大的提高，成果也有了較大的進(jìn)步。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，樂觀參與各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樂觀參與學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。

雖然同學(xué)的成果有所進(jìn)步，但仍舊存在許多問題，如同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，尖子生的應(yīng)用力量有待提高，下學(xué)期主要針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，照實(shí)驗(yàn)力量，計(jì)算力量等進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)有更大的進(jìn)步，讓同學(xué)對(duì)化學(xué)布滿信念。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇5】

首先，備課組努力討論信息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必需對(duì)一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作：

1.討論高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識(shí)考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí)，這些資料的使用必需合理。

其次，注意抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡(jiǎn)單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

再次，備課組始終多思善想，努力從提高力量著手?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，長(zhǎng)郡班與提高班所做題目有所不同。

同時(shí)，關(guān)心同學(xué)端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進(jìn)娶自信自強(qiáng)的樂觀心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而樂觀的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。針對(duì)這些，備課組在同學(xué)身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1.正確對(duì)待考試。2.合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有方案、講究方法、注意落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。盼望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處的(仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作)精神，加大對(duì)高考備考工作的討論和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，仔細(xì)開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的討論。以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們化學(xué)科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇6】

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細(xì)鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上傳授教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和同學(xué)實(shí)際很好的結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

一、提高業(yè)務(wù)技能

努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊學(xué)科的特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

二、加強(qiáng)同學(xué)科老師溝通

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同學(xué)科老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時(shí)訂正

將同學(xué)在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，面對(duì)面進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

對(duì)目標(biāo)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)心理的輔導(dǎo)，要提高目標(biāo)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成果。

總之，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。

高中化學(xué)老師工作自我總結(jié)【篇7】

本學(xué)期的教育教學(xué)工作