政史地生教研組工作總結(jié)

第第頁政史地生教研組工作總結(jié)

一、仔細(xì)開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“不可忽視的課前預(yù)備，教育需要嚴(yán)格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負(fù)增效面臨的困難與對策”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與爭論，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育聰慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，仔細(xì)落實(shí)教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體溝通，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進(jìn)行共同研討，最末由中心發(fā)言人把大家的看法和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。著重分工合作，資源共享。同班級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、爭論溝通、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分尊敬同學(xué)的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還非常著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。發(fā)覺有不仔細(xì)聽課或搞小動(dòng)作的同學(xué)，能實(shí)時(shí)提示，引起他們的`留意，以確定鼓舞的評價(jià)培育同學(xué)的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿意同學(xué)的成就感。

3、積極參與校內(nèi)校外的聽課評課活動(dòng)和溝通研討活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校要求，我組每位老師都細(xì)心預(yù)備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動(dòng)的公開課，獲得全都好評。同時(shí)堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際溝通。本學(xué)期我們?nèi)ナ性囼?yàn)中學(xué)、翠竹中學(xué)等多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了每位老師業(yè)務(wù)技能的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選擇著眼點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)知識及技能培育上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。并實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對性地改進(jìn)教學(xué)。

三、積極參與校內(nèi)各項(xiàng)競賽。

四、協(xié)作學(xué)校教育處搞好常規(guī)檢查工作。

根據(jù)學(xué)校教育處工作要求，對本組老師的備課本、聽課本定期進(jìn)行了仔細(xì)督查。對于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能仔細(xì)對待，考前仔細(xì)組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能仔細(xì)做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

五、加強(qiáng)對年青老師的培育工作。

我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，依據(jù)學(xué)校要求做好“傳幫帶”工作。鼓舞年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年老師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的技能得以提高。

六、工作中的不足及努力方向。

1、老師進(jìn)行教學(xué)閱歷總結(jié)的意識較差，沒能實(shí)時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐閱歷上升到理論高度，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。

2、老師的主動(dòng)參加教研的意識還較差。

3、今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研