政史地生教研組工作總結(jié)

第第頁政史地生教研組工作總結(jié)

一、仔細開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，仔細學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前預備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等內(nèi)容的學習與爭論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育聰慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，討論新教材，仔細落實教育處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。

1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體溝通，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最末由中心發(fā)言人把大家的看法和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關。著重分工合作，資源共享。同班級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、爭論溝通、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導作用，充分尊敬同學的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還非常著重同學良好學習習慣的培育，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意。發(fā)覺有不仔細聽課或搞小動作的同學，能實時提示，引起他們的`留意，以確定鼓舞的評價培育同學的自信心，以多種形式的認知贊同滿意同學的成就感。

3、積極參與校內(nèi)校外的聽課評課活動和溝通研討活動。

依據(jù)學校要求，我組每位老師都細心預備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得全都好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際溝通。本學期我們?nèi)ナ性囼炛袑W、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位老師業(yè)務技能的提高，大大提高了課堂教學效益。

4、作業(yè)布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及技能培育上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確減輕同學課業(yè)負擔。并實時批改，實時反饋作業(yè)信息，有針對性地改進教學。

三、積極參與校內(nèi)各項競賽。

四、協(xié)作學校教育處搞好常規(guī)檢查工作。

根據(jù)學校教育處工作要求，對本組老師的備課本、聽課本定期進行了仔細督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能仔細對待，考前仔細組織復習、指導，考后能仔細做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

五、加強對年青老師的培育工作。

我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，依據(jù)學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓舞年輕老師多向老老師學習請教，同時，老老師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年老師的教育教學水平和駕馭課堂的技能得以提高。

六、工作中的不足及努力方向。

1、老師進行教學閱歷總結(jié)的意識較差，沒能實時將教育教學的實踐閱歷上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。

2、老師的主動參加教研的意識還較差。

3、今后應進一步加強教科研