戶外游戲活動總結

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戶外游戲活動總結1

首先，此次活動幼兒園領導特別重視。各個班組都能樂觀認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展;二是各班組老師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的玩耍活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調能量《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的〔想象力〕和制造力得到了豐富和進展。

大班活動傳統(tǒng)的民間玩?！独销椬叫‰u》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在玩耍中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)章〔教育〕。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

戶外游戲活動總結2

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動必需保證。首先，依據幼兒園戶外活動形式多樣的特點，打算戶外活動的設備、器械、材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的愛好，滿足孩子的實際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們非常喜歡，而且熬煉了幼兒爬的能量。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，立即場地上布滿了孩子們的快樂聲。看來器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰慧才智和對幼兒的正確引導。

一、因地制宜，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境

可以適當添置民間玩耍的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊摹矐敉膺\動〕預備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時依據不同年齡段孩子的需要，利用廢舊物品自制了不同功能的`活動器械。如：小班孩子喜歡顏色絢麗、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子古怪???心重，喜歡新奇、刺激的玩?；顒?。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次，因地制宜，創(chuàng)設好玩的玩耍情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施，大班的孩子競賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車，運輸著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當玩耍設施與四周環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到玩耍中。

二、角色扮演，增加對體育活動的愛好

開展戶外活動，一般以體育玩耍為主，依據天氣狀況、幼兒身心進展特點和動靜交替原那么，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的玩耍，如角色玩耍。這種玩耍類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，從而達到熬煉身體、增加體質的目的。如：我們開展的運動稻草競賽，在活動前我們給孩子們進行了喬裝裝扮-——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，玩耍目的是讓孩子們練習翻、割、捆、搬、運的動作以及急躁。整個玩耍中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了，有的孩子相互查找伙伴，大家一起來幫忙，孩子對活動形式、過程很感愛好。通過玩耍不僅有助于孩子形成克服困難、自己想方法解決問題的能量，更有助于增加他們的團結友愛和集體榮譽感。

三、因人而異，引導孩子快樂玩耍

老師應站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個玩耍活動中，老師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的玩?；锇?。