教師節(jié)教師發(fā)言稿7篇

第第頁(yè)教師節(jié)教師發(fā)言稿7篇

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同行：

大家好！

首先感謝大家給了我這個(gè)難得且寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)！

今日，空氣中充滿(mǎn)著一種感念師恩的氣息，第**個(gè)老師節(jié)又悄然而至。做為老師，，一股劇烈的職業(yè)驕傲感油然而生。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我做為老師代表向關(guān)懷、支持教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)老師工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以最誠(chéng)篤的感謝！

師道尊嚴(yán)從來(lái)都是一個(gè)崇高的主題。人們從不吝嗇地把“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)漂亮而神圣的稱(chēng)謂獻(xiàn)給老師。我們鐵廠(chǎng)的鄉(xiāng)村老師們恪守著儉樸的職業(yè)道德，與同學(xué)為伴，教書(shū)為樂(lè)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，老師的收支是不平衡的。因此，難免有人對(duì)自己的責(zé)任和使命感產(chǎn)生困惑，但令人欣喜的是，我們的老師群體依舊在維系著并實(shí)踐著“道之所存，師之所存”這一為師之道，依舊靠著自己的職業(yè)道德在盡職盡責(zé)。由于，我們知道同學(xué)是我們最大的財(cái)寶與工作的動(dòng)力源泉；由于，我們知道，少一點(diǎn)功利的求成，就多一份育人的樂(lè)趣。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本。這話(huà)不僅是對(duì)老師職業(yè)的高度頌揚(yáng)，更是一種責(zé)任的傳達(dá)，一種信念的鞭策。是的，老師的天職是樹(shù)人，是引導(dǎo)每一位同學(xué)成為一個(gè)大寫(xiě)的人，做站直了的中國(guó)人。我們有的老師長(zhǎng)年駐扎在學(xué)校，成天扎在同學(xué)堆中；有的老師是風(fēng)里來(lái)，雨里去，奔波在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。我們正在用自己平凡的工作來(lái)詮釋和演繹對(duì)這一理念的解讀。

這期，開(kāi)校以來(lái)，為了留住我們的同學(xué)不再外流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，工作精益求精，以嶄新的思路開(kāi)拓鐵廠(chǎng)教育的新局面。老師們也以飽滿(mǎn)的激情，旺盛的斗志，投入到教育教學(xué)中。老師們悄悄無(wú)聞，安貧樂(lè)道，耕耘不輟，無(wú)怨無(wú)悔。

當(dāng)然，我們并未做到盡善盡美，但我們相信在更多的支持和關(guān)懷下，我們會(huì)盡力而為；我們會(huì)樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的虛心品行，我們會(huì)逐步嫻熟精湛的從教技能，我們會(huì)主動(dòng)制造，也會(huì)為人師表，我們會(huì)為鐵廠(chǎng)的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

最末祝各位來(lái)賓工作順當(dāng)，身體健康，祝老師們節(jié)日歡樂(lè)！

感謝！

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

在這金秋送爽的美妙時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第**個(gè)老師節(jié)。我能夠代表新老師在這里發(fā)言，與芝村中心學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事共同慶祝我工作以來(lái)的第一個(gè)老師節(jié)，我感到無(wú)比的激昂和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新老師向校領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝，向各位老師致以崇高的敬意和無(wú)限的祝愿。

芝村中心學(xué)校有著先進(jìn)的辦學(xué)思想，學(xué)校秉承“讓每一個(gè)人和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平整體提升”為目標(biāo)，以“芝蘭文化”為特色，努力造就一所適合同學(xué)成長(zhǎng)的高質(zhì)量學(xué)校。我為自己能加入這個(gè)充斥盼望的集體，由一名同學(xué)成為一名光榮的人民老師而感到驕傲，同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)的重大責(zé)任。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我們深知自己存在許多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，我們迫切地期望在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。

誠(chéng)意、細(xì)心是我們學(xué)習(xí)的立場(chǎng)；勤學(xué)、勤問(wèn)是我們學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、勝利是我們學(xué)習(xí)的目的。在前輩們的援助下，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高。同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法?！扒樵谧螅瑦?ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！苯逃菒?ài)的事業(yè)，我們會(huì)向各位前輩學(xué)習(xí)，用語(yǔ)言去播種，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，上心血去滋潤(rùn)。把更多的敬業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作和班級(jí)管理中去，以同等的心態(tài)、觀(guān)賞的目光、進(jìn)展的眼光去看待每一位同學(xué)。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老老師們的言傳身教，肯定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出同學(xué)的心靈之火，用拼搏和汗水播灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與將來(lái)攜手，共創(chuàng)芝小輝煌！

最末，我代表全部新老師向每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)地道一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師節(jié)日歡樂(lè)、工作順當(dāng)、身體健康！感謝大家。

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家下午好!

我是學(xué)校的一名高三地理老師，很榮幸能夠在第**個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際站在這里，給大家匯報(bào)我在**中學(xué)這五年的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。今日我發(fā)言的題目是：不忘初心，攜夢(mèng)前行。

九年前的夏天，我收到了來(lái)自西南高校的錄用通知書(shū)，同時(shí)收到的還有那份畢業(yè)之后回甘肅省中學(xué)校從教十年的協(xié)議?？粗鴧f(xié)議中有關(guān)公費(fèi)師范生的各項(xiàng)權(quán)益與義務(wù)，我的內(nèi)心喜憂(yōu)參半，這意味著我將登上一個(gè)無(wú)限可能的平臺(tái)，面前卻只有一條路可供選擇。我真的情愿當(dāng)老師嗎？我能當(dāng)好老師嗎？我能在不影響教學(xué)的同時(shí)帶好一個(gè)班級(jí)嗎？帶著這些問(wèn)題，我開(kāi)啟了在山城重慶的四年求學(xué)之旅。

畢業(yè)之后，我來(lái)到了**中學(xué)任教。從嘉陵江畔到洮河岸邊的五年來(lái)，我目睹了學(xué)校新厚德樓的拔地而起、塑膠操場(chǎng)的華麗落成、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的完善升級(jí)，經(jīng)受了學(xué)校應(yīng)屆二本上線(xiàn)率由48%到71%的跨越式進(jìn)展，見(jiàn)證了我校同學(xué)行為習(xí)慣、文明禮儀的全面好轉(zhuǎn)，并和同事們一起將三屆畢業(yè)生送入了高等院校。

學(xué)校辦學(xué)條件的大幅度提升、生源質(zhì)量的逐年優(yōu)化，以及我在**中學(xué)的一次次教學(xué)實(shí)踐讓我明白：老師的作用不僅僅是解惑，更在于傳道和授業(yè)。我們的很多同學(xué)雖然無(wú)法轉(zhuǎn)變貧寒和卑微的出身，卻可以通過(guò)接受良好的教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)，而作為援助同學(xué)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的指路人，我又何其榮幸。

老師是一份職業(yè)，而將這份職業(yè)和愛(ài)好愛(ài)好結(jié)合起來(lái)是一種追求，一種在任何時(shí)候都既腳踏實(shí)地又敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的追求。想到這里，我不禁心生豪情，由于在**中學(xué)的五年也成就了我自己的芳華！回望過(guò)去五年做班主任和地理老師的日日夜夜，回憶那些在明德、求真的校訓(xùn)洗禮下細(xì)心備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更加堅(jiān)決了終身從教、為人師表的信念?；厥讓W(xué)校省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建，建校**周年座談會(huì)的舉辦，悉數(shù)與各位老師同甘共苦的歲月，拾憶與同學(xué)們朝夕與共的時(shí)間，我感慨萬(wàn)千，全部的努力，都是為了讓我們能夠自信而又驕傲地成為**中學(xué)的一員。

往日**縣立中學(xué)，今已盛名隴原，待到百年校慶之時(shí)，桃李更崢嶸。山高水長(zhǎng)，歲月流芳，**中學(xué)永久是我們心中最美的模樣。祝福**中學(xué)滋蘭樹(shù)蕙，永續(xù)華章！祝福老師們工作開(kāi)心，身體健康！祝福同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

感謝大家！

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇4

敬愛(ài)的老師們、心愛(ài)的同學(xué)們：

9月10日是我國(guó)第37個(gè)老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，悄悄地在自我的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃期望的光華，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。

尊敬的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永久是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記住你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地制造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧，這就是一名人民老師在他有限的生命里制造的奇跡?！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的老師們，才使得高科技高素養(yǎng)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

老師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長(zhǎng)久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)老師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這異樣的日子里，或許僅有敬愛(ài)老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，

請(qǐng)理解我們誠(chéng)篤的祝愿吧，老師節(jié)快樂(lè)！

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、心愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是少兒部__級(jí)_班的同學(xué)，很榮幸今日能站在這里為大家演講，我演講的題目是《我心中的好老師》。

有一個(gè)人曾這樣說(shuō)：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確如此，老師就好比春蠶，好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在十三年的如歌歲月中，是老師們的教導(dǎo)時(shí)?；厥幵谖倚撵`的上空，成就了我，塑造了我這個(gè)陽(yáng)光少年。

面對(duì)著那么多位老師，我心存感恩，我心中的好老師就是我們學(xué)校時(shí)的班主任___老師。她也是我學(xué)校六年的語(yǔ)文老師。_老師，鵝蛋臉上上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，波浪線(xiàn)條的秀發(fā)總是洋溢著青春的氣息。

_老師是嚴(yán)苛的。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)予以我們批判，讓我們重新找到自我，認(rèn)識(shí)自我；_老師是有耐煩的。在我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)不辭勞苦地給我們解答，讓我們真正懂得道理，理解道理；_老師是明智的。在我們無(wú)所事事的時(shí)候，她總會(huì)提倡我們多閱讀，讓我們從書(shū)中吸取知識(shí)，輸入知識(shí)，總而言之，統(tǒng)而言之，_老師是我啟蒙老師中最好的一位。

在我一代少年看來(lái)，好老師應(yīng)當(dāng)是讓我們受益最大的老師。_老師，是您不讓我們等待機(jī)遇的垂青，是您讓我們享受了拼搏的歡樂(lè)。您曾說(shuō)您不盼望我們中涌現(xiàn)“愛(ài)因斯坦”，您盼望我們都有一個(gè)完滿(mǎn)的人格、美滿(mǎn)的人生。

哦，我心愛(ài)的老師，您的崗位永不調(diào)換，您的蹤跡遍布四方您的兩鬢總有一天會(huì)花白，您的青春卻百年不衰

哦，我心愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。

哦，我心愛(ài)的老師，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵；您上心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。_老師，我愛(ài)您，您是我心中永久的好老師，這是您的同學(xué)從心底發(fā)出的聲音。

我的演講至此結(jié)束，感謝大家！

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇6

敬愛(ài)的各位老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

九月的天空飄溢著收獲的喜悅，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。老師節(jié)踏著輕快的步子緩緩而來(lái)，今日，我們迎來(lái)了一年一度的老師節(jié)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向尊敬的老師致以崇高的敬意與節(jié)日的祝愿。讓我們道一句“老師，您辛苦了。”

從古至今，尊師重教一貫是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勤奉獻(xiàn)。有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著同學(xué)稚嫩的雙腳；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為同學(xué)照亮前進(jìn)的道路；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批同學(xué)送往知識(shí)的彼岸。

可是，即運(yùn)用盡世間全部的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！回想起來(lái)，有多少次，老師犧牲他們的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課；有多少次，老師給我們一遍又一遍的講解難題；有多少次，老師承受著各種壓力，卻仍盡職盡責(zé)地督促我們學(xué)習(xí)。是您，在我們困惑的時(shí)候，用淵博的知識(shí)帶領(lǐng)我們走出窘境；是您，在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，用體諒入微的心，給我們溫馨的港灣和前行的能量；又是您，在我們難過(guò)難受時(shí)，用細(xì)致無(wú)私的愛(ài)為我們撐起一片絢爛無(wú)比的晴空。

我們是美滿(mǎn)的，由于我們生活在愛(ài)的海洋里。父母之愛(ài)，讓我們感受到哺育的艱辛；伙伴之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的暖和；而師愛(ài)，讓我們享受到了只知予以，不求回報(bào)的無(wú)私。

同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感恩老師，回報(bào)老師。優(yōu)異的成果是送給老師最好的禮物。我們將謹(jǐn)記老師的諄諄教導(dǎo)，以百倍的求知熱忱，奮力拼搏，努力爭(zhēng)取進(jìn)步，做和諧、健康、陽(yáng)光的涇中人。

乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年。老師們又開(kāi)始了愛(ài)與執(zhí)著的耕耘，同學(xué)們也踏上了新的征程。放眼望去，藍(lán)天在呼喚我們，陽(yáng)光已照亮前方的路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰視我們，我們將在暴風(fēng)雨中翱翔。讓我們攜起手來(lái)，凝集能量，堅(jiān)韌拼搏，共創(chuàng)涇中新的輝煌。

最末，真心地祝愿老師們節(jié)日歡樂(lè)、身體健康，桃李滿(mǎn)天下。

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇7

敬愛(ài)的陳局長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)在此代表“縣十佳校長(zhǎng)”發(fā)言，此時(shí)此刻，我的真實(shí)感受是“慚愧之至”。我剛來(lái)昌江一年，能得到“縣十佳校長(zhǎng)”的殊榮。我心里明白：是領(lǐng)導(dǎo)和同仁們?yōu)榱思?lì)我個(gè)人和開(kāi)放的昌江教育的一種表態(tài)。之所以慚愧，是由于姜波如何？思源學(xué)校如何？的確需要時(shí)間。教育是農(nóng)業(yè)，有其規(guī)律，的確需要等待。而對(duì)人的判斷更是“日久見(jiàn)人心”。

以下從“愛(ài)不愛(ài)孩子，用成果說(shuō)話(huà)；愛(ài)不愛(ài)老師，用培訓(xùn)說(shuō)話(huà)；愛(ài)不愛(ài)教育，用時(shí)間說(shuō)話(huà)”三個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)。

一、愛(ài)不愛(ài)孩子，用成果說(shuō)話(huà)

這一年我的壓力的確很大。思源的進(jìn)展，在孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)下取得了“超常規(guī)”的成效。孫校長(zhǎng)是我的前輩，但大家都知道我們的管理風(fēng)格不同，所以一年來(lái)許多人對(duì)我有質(zhì)疑是正常的。然而今日我也能稍稍伸展一口氣。由于今年的中考，沒(méi)給孫校丟臉，沒(méi)給陳局丟臉，沒(méi)給思源丟臉，沒(méi)給援助、扶植思源和我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)、親人們丟臉……在此，我代表思源學(xué)校和個(gè)人對(duì)為思源曾經(jīng)和正在付出的全部領(lǐng)導(dǎo)、老師、社會(huì)各界伙伴表示最誠(chéng)心的感謝！

以陳局為領(lǐng)導(dǎo)的昌江教育同仁讓我一年來(lái)心里活得“舒暢”；所以我力爭(zhēng)我的老師也工作的“舒暢”。思源今年的中考又制造了自己的歷史記錄：700分以上同學(xué)占全縣比例增長(zhǎng)1.74%；學(xué)科優(yōu)秀率增幅：語(yǔ)文0.9%、數(shù)學(xué)3.61%、英語(yǔ)1.22%、物理1.09%、化學(xué)1.05%、政治1.28%；省重點(diǎn)高中上線(xiàn)由22增至25人；縣級(jí)中上線(xiàn)206人……雞心村的孩子有了高中生、大仍村的孩子有了省重點(diǎn)高中生……我想說(shuō)：愛(ài)不愛(ài)孩子，用成果說(shuō)話(huà)！當(dāng)然我也表態(tài)，的確同學(xué)的成果有時(shí)不被我們的意愿所左右，我保證不了年年創(chuàng)紀(jì)錄。思源在昌江不是最好的學(xué)校，但我能保證：我和我的師生們肯定會(huì)爭(zhēng)做最努力的學(xué)校！

二、愛(ài)不愛(ài)老師，用培訓(xùn)說(shuō)話(huà)

作為有十四年校長(zhǎng)齡的“年輕老校長(zhǎng)”，我深知思源的老師很苦，我懂得“樂(lè)民之樂(lè)者，民也樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民也憂(yōu)其憂(yōu)”的道理。思源的進(jìn)展已經(jīng)進(jìn)入了高原區(qū)，唯有老師的進(jìn)展有所突破，我們的孩子們才會(huì)有所提高。我從不喜愛(ài)以行政角色壓人，今年我又重新走上課堂，不為作秀，由于在北京我也一貫教課，我只想和我的老師們一起奮戰(zhàn)。一年來(lái)，思源免費(fèi)引進(jìn)北京學(xué)校、北京八一學(xué)校、上海迎園中學(xué)等名校教育資源，初步建立起了長(zhǎng)期扶植老師進(jìn)展的機(jī)制，我相信數(shù)年后的思源會(huì)成為真正可持續(xù)進(jìn)展的思源。十四年的校長(zhǎng)經(jīng)受，“變”的是：面對(duì)不同特質(zhì)的師生所選擇的結(jié)合其最近進(jìn)展區(qū)的激勵(lì)路徑；“不變”的是：“相信每位師生存在的價(jià)值，援助每位師生成就更好的自己”的信念。基于思源同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，我厭惡追求畸變的“偽貴族”教育。作為這所扶貧移民學(xué)校的校長(zhǎng)，一年來(lái)，我在追問(wèn)：我該做什么樣的教育？

作為教育者，我不敢說(shuō)時(shí)刻以提升昌江思源20**余名師生的生存質(zhì)量為己任；但至少懂得“事合宜，那么無(wú)兇咎”的道理。合宜的教育是尊敬差異、多元進(jìn)展的教育，是著重建構(gòu)知識(shí)與啟迪思維的教育；是重視德性成長(zhǎng)與完善性格的教育；和諧進(jìn)展是合宜教育的歸宿。我不想我的孩子被永久冠以“被扶貧”的帽子……或許我能做的是：挖掘現(xiàn)有師生