大班美術(shù)教案《燭花》反思

大班美術(shù)教案《燭花》反思736_1447411、大班美術(shù)教案《燭花》反思設(shè)計(jì)意圖：

繪畫活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小伴侶都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫的花。在這個(gè)一般的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中，假如光用蠟筆來(lái)繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、范畫1幅示意圖1、2、3打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

1、老師敘述故事。

師：老師給小伴侶帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽一聽。

(幼兒都聽的非常專心，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們?？吹某鏊麄円呀?jīng)有了深厚的愛好。)

2、出示燭畫。

生：哇!好漂亮呀。

師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?

生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

師：誰(shuí)知道怎么畫的呢?

生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小伴侶看了畫能夠清晰的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、敘述。

師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫的?

師：這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫呢?

生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

生：對(duì)，還有紅的呢。

生：第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時(shí)不知道詳細(xì)步驟。但老師示范畫對(duì)小伴侶的思維能力得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫。小伴侶看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步敘述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師：我們拿蠟燭的時(shí)候要當(dāng)心一些。

生：要不會(huì)燒到衣服和紙。

師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。

(小伴侶對(duì)蠟燭畫畫沒(méi)有閱歷，所以必要的提醒不行少。)

2、幼兒作畫。

生：我要畫個(gè)圓的花瓶。

生：我畫小兔花瓶。

老師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小伴侶點(diǎn)蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小伴侶就到旁邊的桌子上涂上顏料。留意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

四、作品展現(xiàn)。

師：請(qǐng)畫完的小伴侶把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜歡的畫貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。

(小伴侶對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也留意說(shuō)出理由。)

附：故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了，小熊也要畫上漂亮的畫去參加競(jìng)賽。晚上，小熊拿出紙打算畫畫，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。小熊很著急，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫吧!”

媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很專心，媽媽看的也很專心。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫，觀察地上的蠟燭油，說(shuō)：“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來(lái)的油啊!”小熊想了想：“對(duì)呀，我可以用蠟燭來(lái)畫一幅漂亮的畫，別的小伴侶一定喜歡?！庇谑牵⌒苡之嬃艘环?。

第二天，小熊送上去競(jìng)賽的畫，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫最特殊，最漂亮!

活動(dòng)反思：

小伴侶由于沒(méi)有接觸過(guò)此類的活動(dòng)，都很有愛好，參加的熱忱很高，再動(dòng)手制作的時(shí)候很專心，但也有小伴侶表示怕被火燒到手指，不敢進(jìn)行操作。

2、大班美術(shù)教案《燭花》反思設(shè)計(jì)意圖：

繪畫活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小伴侶都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫的花。在這個(gè)一般的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中，假如光用蠟筆來(lái)繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)打算：

1、范畫1幅示意圖1、2、3打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

1、老師敘述故事。

師：老師給小伴侶帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽一聽。

(幼兒都聽的非常專心，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了深厚的愛好。)

2、出示燭畫。

生：哇!好漂亮呀。

師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?

生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

師：誰(shuí)知道怎么畫的呢?

生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小伴侶看了畫能夠清晰的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、敘述。

師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫的?

師：這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫呢?

生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

生：對(duì)，還有紅的呢。

生：第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時(shí)不知道詳細(xì)步驟。但老師示范畫對(duì)小伴侶的思維能力得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫。小伴侶看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步敘述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師：我們拿蠟燭的時(shí)候要當(dāng)心一些。

生：要不會(huì)燒到衣服和紙。

師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)