教師批評的藝術(shù)心得體會

第第頁教師批評的藝術(shù)心得體會

一、批語要客觀公正，有所針對。

批判通常是在事情發(fā)生后涌現(xiàn)的，老師肯定要深入了解事實，調(diào)查狀況，通過討論分析后對同學(xué)的思想行為作出實事求是的評價，予以公正合理的批判?？陀^公正是老師對同學(xué)作出評價的最基本要求。

有時，老師會用“你總是怎么樣怎么樣“，“你從來“、“根本“等這類以偏概全的字眼，使同學(xué)心理覺得受冤枉。所以在選定評語之前，老師要明確你要批判的是針對同學(xué)的哪一件事，哪一個行為。點明白某一值得批判的行為，老師不致于“一桿子打翻一船人“，將犯錯誤同學(xué)的全部行為籠統(tǒng)地納入批判的目標(biāo)，也不至于因某一位同學(xué)有違紀(jì)行為而在班會上批判全班同學(xué)。對同學(xué)而言，針對某一件的確有的行為的批判是比較簡單接受的。

二、批判要同等和氣，委婉含蓄。

老師批判同學(xué)時，理智地把握住自己的心情，不要用訓(xùn)斥、威逼的口氣，也不要用斬釘截鐵的語氣，那種瞪眼睛、拍桌子，大聲叫嚷等發(fā)怒的表示都是要不得的，會使同學(xué)產(chǎn)生對抗的逆反心理，也有損于老師的形象。每個同學(xué)都有較強的自尊心，老師在批判同學(xué)時要用同等和氣的立場，講究委婉含蓄，考慮環(huán)境條件，時間、場合，設(shè)身處地為接受批判的同學(xué)著想，盡量不在全班同學(xué)面前點名批判某某同學(xué)，可以點事不點名，說明批判是對事不對人，這樣既成全了被批判同學(xué)的.面子，也起到教育其本人，同時教育大家的作用。班主任滿懷愛心，滿懷理解，用同等和氣的立場點明同學(xué)的錯誤，真情感化著同學(xué)，啟迪同學(xué)的心靈，使之產(chǎn)生自我批判的意識。

三、批判要用詞得當(dāng)，言語由衷。

批判時，不要嘮嘮叨叨，長篇大論，語言要簡潔明白，言語千萬不可含諷刺、嘲諷、污辱的意思。批判時語言難聽，會使同學(xué)產(chǎn)生消極悲觀心情，同學(xué)或許會針對那些刺耳的字眼辯駁起來或耿耿于懷，而忽視老師原來要批判修正的那件事，所以老師要留意語言文明，用詞得當(dāng)，在同學(xué)心中留下良好的形象。

明智的老師，不隨意去批判同學(xué)。對自己所說出的評語當(dāng)一回事，不是隨意說說，而是發(fā)自肺腑之言。讓同學(xué)感到老師是期盼他受評語的影響而有所改進。老師批判同學(xué)表達了老師關(guān)切同學(xué)成長過程中涌現(xiàn)的每一個問題，有責(zé)且愿意援助同學(xué)去解決。積極有益的批判就是促使師生雙方為達到共同的目標(biāo)而攜手合作。

四、批判要側(cè)重引導(dǎo)，敏捷轉(zhuǎn)化。

一般的批判多半把重點放在“錯“的地方，而未指明“對的“應(yīng)是如何。假如同學(xué)聽了你的批判而沒有任何行動，又有何意義呢?這樣的批判收不到積極的效果。真正懂得批判的人側(cè)重引導(dǎo)，側(cè)重的正而不是誤。老師是同學(xué)的引路人，批判時要說明該做的事，指出改正的方向，讓同學(xué)用積極的立場思索批判的問題。

同學(xué)犯了錯誤，能認識到自己的錯誤，感到懊悔，這時老師不須批判，而應(yīng)予以關(guān)懷和體諒，予以改正錯誤的機會，當(dāng)同學(xué)犯了錯誤，通過教育有了正確的反應(yīng)，接受老師的指引并積極付諸于行動，改掉了錯誤的行為習(xí)慣，這時老師要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點，實時加以贊許，恰當(dāng)?shù)赜枰员頁P，批判轉(zhuǎn)化為表揚，達到了批判的最正確效果。

總之，人生活在團體中，批判人，聽人批判都是難免