人教版七年級歷史下冊《二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展第13課燦爛的宋元文化(一)》教案2

第12課宋元時期的都市和文化【授課目的】知識與能力目標認識宋代社會生活大概的風采;認識宋元時期的文化成就，包括宋代詞人蘇軾、李清照、辛棄疾，元代劇作家關漢卿及其代表作《竇娥冤》。經(jīng)過對宋詞、元曲作品的鑒賞，培養(yǎng)學生的審雅觀，提高學生的鑒賞力。感神態(tài)度與價值觀目標認識兩宋時期是我國城市發(fā)展的重要時期，并對我國都市文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。認識到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化。感覺文學作品表現(xiàn)出的個人感情與經(jīng)歷，領悟其中折射的社會風采和時代特點。宋元時期的一些文假名人不但給后代留下了傳世之作，也給后代留下了值得學習的道德，如辛棄疾的為國立功理想，關漢卿的同情人民疾苦等?！局攸c難點】授課重點:瓦子、宋詞和元曲。授課難點:宋代社會經(jīng)濟的發(fā)展特別是市民階層的擴大與都市生活的關系。【教法學法】應用多媒體課件，運用啟示式和問題目標授課法?！臼谡n手段】多媒體課件【課時】1課時【課型】新授課【教具】膠子、《清明上河圖》等相關多媒體、圖片【授課過程】一、回顧舊知。二、導入新課教師可以提問和引導學生回顧和概括已經(jīng)學過的宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的史實，導入本課的授課內(nèi)容。三、解說新課(一）繁榮的都市生活在北宋的開封，最為繁榮的是大相國寺，寺廟內(nèi)外人流如潮。隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。開封城內(nèi)有好多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。其中圈出好多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。宋元時期戲劇表演的主要形式是雜劇，包括了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝在內(nèi)。元代建立后,元雜劇在以多半為中心的北方地區(qū)興旺起來，后傳人南方。今天的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。解說此節(jié)內(nèi)容要使學生認識到文化生活的繁榮是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要表現(xiàn)。關于瓦子，教師可以引導學生解析在瓦子里面都有哪些方面的活動，再加以概括，使學生認識在瓦子中有文藝、體育等娛樂活動（也可以依照授課的進度，考慮可否要修業(yè)生解析詳盡有哪些方面的文體娛樂活動），有商品、飲食等買賣交易活動，有服務類的活動等等，表現(xiàn)了多半市的繁榮。引導學生思慮:宋代市民生活的特點有哪些？教師概括:隨著南方政治的相對牢固和經(jīng)濟重心的南移，宋代的城鎮(zhèn)也獲取相當大的發(fā)展，城市人口的增添、城市商業(yè)的活躍、城市格局的打破都反響出城市容顏發(fā)生了深刻的變化。城市的發(fā)展、變化和繁榮不但對市民的衣食住行產(chǎn)生了重要的影響，而且極大地豐富了市民的文化生活。關于節(jié)慶活動，教師可以要修業(yè)生指出宋代都有哪些重要的節(jié)慶活動？流傳到此刻的重要傳統(tǒng)節(jié)日有哪些在宋代已經(jīng)出現(xiàn)了？哪些活動今天已經(jīng)不常有了？哪些活動與今天還有近似之處？教師最后闡述節(jié)慶活動是一個民族文化生活的重要組成部分，我們應該吸取傳統(tǒng)節(jié)慶活動優(yōu)秀的精華部分，豐富我們的生活。詞是一種新體詩歌，句子有長有短，也稱長短句，便于歌唱。詞在唐朝時已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，獲取很大發(fā)展，成為宋代主要的文學形式之一。詞到宋代有較大的變化，風格多樣，內(nèi)容廣泛。宋代的詞人層出不窮，優(yōu)秀的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。重要的詞人蘇軾:北宋文學家，對詞的發(fā)展有突出貢獻。他改進了詞的創(chuàng)作，擴大了詞的境地，提高了詞的風格。他的詞風豪邁而俊逸，把寫景、抒情和討論結合在一起，收到引人人勝激發(fā)感情的藝術收效。播放視頻，欣賞《念奴嬌.赤壁懷古》。共同領悟該詞的特點。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁’亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游’多情歧我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還醉江月。生:筆力縱橫，豪邁豪邁，可說是英風英氣，高唱人云。首創(chuàng)了一代豪邁詞人的先鋒，達到了無事不可以人、沒心不可以言的境地。師:全篇氣壯河山，風格雄渾，撼人心魄，為宋詞首創(chuàng)了嶄新的境地，被譽為“千古絕唱”。吟誦這壯美的詞句，誰能想到蘇軾已經(jīng)被貶到黃州，正承受著巨大的精神壓力。李清照:中國古代出名的女詞人，詞風宛轉(zhuǎn)、細膩、俊秀,她的作品以北宋消亡為界限，此前主要描述真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，經(jīng)過對個人漂泊不定生活的描述，反響當時戰(zhàn)亂帶來的災禍，抒寫深沉的憂患情懷，在當時就產(chǎn)生了較大的影響。昨夜雨硫風驟，農(nóng)睡未消殘酒。試問卷簾人，卻道海裳依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。師:詞中充分表現(xiàn)出作者對大自然、對春天的熱愛。詞人不由得連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤?！熬G肥紅瘦”一句，形象地反響出作者對春天將逝的惋惜之情。辛棄疾:南宋詞人。繼承了蘇軾以來的豪邁詞風和報國情懷，使詞境變得更為雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、討論，氣壯河山，震撼人心，進一步提高了詞的社會功能和在文學史上的地位。欣賞《破陣子?醉里挑燈看劍》。領悟詞風與蘇軾風格的相似之處。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，戰(zhàn)場秋點兵。馬坐的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐鶴發(fā)生。師:風格豪邁，大方激動，氣派宏偉。這首詞，抒寫了他念念不忘、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志不酬的悲憤心情。(三）元曲元代戲劇空前發(fā)達，出現(xiàn)了元曲。元曲包括散曲、雜劇和南戲等，是一種綜合性的藝術。元代最優(yōu)秀的戲劇家是關漢卿，代表作是悲劇《竇娥冤》。與他齊名的雜劇家還有馬致遠、鄭光祖、白樸、王實甫等。關、馬、鄭、白四人，在明朝此后被譽為“元曲四大家”。結合P58《相關史事》認識《竇娥冤》的大概內(nèi)容。教師可補充介紹《竇娥冤》被列為十大悲劇之一，而關漢卿也被確認為世界文假名人。四、課堂小結浩蕩的史學，境地悠長的宋詞，感天動地的元雜劇，不不過讓我們領悟了宋元文化的風采，也感覺了先人勤奮學習、持之以恒的