小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)（精選25篇）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)（精選25篇）學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)（精選25篇）

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)篇21

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校生的生活閱歷和認(rèn)知進(jìn)展水平為基本動(dòng)身點(diǎn)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素養(yǎng)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂(lè)，寓學(xué)于做，使同學(xué)樂(lè)觀(guān)嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培育語(yǔ)言力量的同時(shí)進(jìn)展思維力量，制造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)力量和跨文化交際意識(shí)滲透在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程之中，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想。

二、教材分析：

本教材實(shí)行一切可能的方法，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愿望，使他們喜愛(ài)學(xué)、樂(lè)于學(xué)。學(xué)習(xí)愛(ài)好的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過(guò)設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)勝利，使同學(xué)產(chǎn)生成就感并建立自信念。同時(shí)還從兒童的心理和生理的進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在體驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)同學(xué)主動(dòng)的樂(lè)觀(guān)體驗(yàn)、參加、實(shí)踐以及主動(dòng)地嘗試與制造，而獲得認(rèn)知力量和語(yǔ)言力量的進(jìn)展。教材通過(guò)聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)等多種活動(dòng)方式，使同學(xué)培育愛(ài)好、形成語(yǔ)感、進(jìn)展思維和想象，從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教材還通過(guò)供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)形成初步的語(yǔ)感。能過(guò)多聽(tīng)、多仿照，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)的溝通力量。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)已學(xué)過(guò)一年多的英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，但由于沒(méi)有要求背誦單詞，對(duì)單詞的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀(guān)圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);

3、引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

4、連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

五、教材重難點(diǎn)的分析：

重點(diǎn)：

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)。

難點(diǎn)：

1、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

2、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、充分利用教學(xué)磁帶，讓同學(xué)多聽(tīng)，多接觸英語(yǔ)朗讀，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)。并讓同學(xué)在課堂上多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，從而提高同學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)力量。

5、關(guān)于句子的教學(xué)：連續(xù)采納創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進(jìn)行教學(xué)，即要熬煉同學(xué)的聽(tīng)力、口語(yǔ)，又要提高同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量。

6、發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)用書(shū)的作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量方面的訓(xùn)練，提高同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)方面的力量。提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

7、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)篇22

學(xué)校英語(yǔ)教研組共5人，每一為老師對(duì)工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)待同學(xué)布滿(mǎn)愛(ài)心，在新的學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教育處工作方案為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過(guò)教學(xué)討論,提高老師駕馭課堂力量,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,共性得到充分的進(jìn)展,使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專(zhuān)業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、重點(diǎn)推動(dòng)工作及目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，連續(xù)發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的閱歷與方法，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的討論，加強(qiáng)老師備課力量，通過(guò)集體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等方法，不斷指導(dǎo)老師提高備課有效性，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，支配好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹閱歷，同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，

依據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)連續(xù)開(kāi)展討論，提高老師與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)展意識(shí)。

2.連續(xù)深化有效教學(xué)討論，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體教研活動(dòng)，著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的討論，提高老師備課力量。

3.狠抓教學(xué)流程管理，通過(guò)檢查、反饋評(píng)估等方法，使老師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，支配好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、詳細(xì)措施：

(一)連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，依據(jù)自身特點(diǎn)討論制定進(jìn)展目標(biāo)

1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，依據(jù)上學(xué)期制定進(jìn)展的目標(biāo)連續(xù)開(kāi)展討論。

2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮勉向上的進(jìn)取精神，討論教學(xué)，討論同學(xué)，提高老師與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)展意識(shí)。

3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)討論執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。

(二)通過(guò)集體教研活動(dòng)，著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的討論，提高老師備課力量。

1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動(dòng)有中心議題，以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的討論。

2、落實(shí)點(diǎn)：1、各類(lèi)教學(xué)方案、教案中各單元分析，2、要關(guān)注各個(gè)模塊坡度及連接。

3、堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，加強(qiáng)評(píng)課，檢驗(yàn)集體備課的效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)力量。

(三)制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，

1、討論同學(xué)，撰寫(xiě)好符合本班實(shí)際教案，課前再次修改教案，明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。

2、通過(guò)教學(xué)反思、隨筆，回顧教學(xué)，查找薄弱點(diǎn)，積累教學(xué)閱歷。

(四)關(guān)注同學(xué)，著眼于同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展。

1、依據(jù)同學(xué)年齡段，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)情感的投入。

2、制定方案，加強(qiáng)教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、制定措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，增效減負(fù)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)力量。

4、減負(fù)：教育處于期中、期末兩次召開(kāi)有關(guān)作業(yè)量的同學(xué)座談會(huì)，并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪(fǎng)。

(五)連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性

1、教研組、備課組記錄本：重點(diǎn)查進(jìn)展目標(biāo)。

2、連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討，查教案修改，

查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體同學(xué)的參加度。

3、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實(shí)加強(qiáng)集體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐討論。⑴方案部分：整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進(jìn)度表。

⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題)。⑶反思部分：同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、效果評(píng)析，改進(jìn)看法。

⑷作業(yè)：作業(yè)布置的全都性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

⑸教學(xué)評(píng)價(jià)：遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)篇23

(一)同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，接受新學(xué)問(wèn)速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。

3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

6、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

(四)主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀(guān)看同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶關(guān)心同學(xué)正音將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)篇24

一.學(xué)情分析

三班級(jí)有三個(gè)班，，這些同學(xué)因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些生疏也有些奇怪???。同學(xué)中大部分的人都樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的英語(yǔ)交伴侶，大膽的去說(shuō)去練，因而這些同學(xué)在三班級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有肯定的進(jìn)步。但也有少數(shù)同學(xué)不重視和怕學(xué)英語(yǔ)，而使英語(yǔ)成果不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解同學(xué)，讓他們熟悉到英語(yǔ)的愛(ài)好，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成果。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按“話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長(zhǎng)，以利于同學(xué)在把握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和力量。

句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話(huà)之中，力求使同學(xué)在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使同學(xué)對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較簡(jiǎn)單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按三會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

五.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2、在日常生活中要求同學(xué)多說(shuō)多練。

3、規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)篇25

新的學(xué)期開(kāi)頭了，在吸取上學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特?cái)M定本學(xué)期英語(yǔ)工作方案：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以同學(xué)為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到同學(xué)的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

學(xué)校生思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;同學(xué)基本把握肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語(yǔ)的力量和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1.提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

2.發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3.