2023年小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報告

2023年小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報告一、調(diào)查目的、結(jié)果

“學(xué)校生課外閱讀有效性討論”這一課題就是想通過學(xué)校生課外閱讀有效性地討論，探尋培育學(xué)校生課外閱讀力量的有效方法，全面提高同學(xué)的課外閱讀力量，促進同學(xué)進展。為了保證討論的真實性，深化了解學(xué)校生課外閱讀的狀況，我們就我校四班級八個班的全體同學(xué)實行了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡潔的關(guān)于閱讀愛好、閱讀習(xí)慣、閱讀書籍的種類、閱讀方法的調(diào)查問卷，從中發(fā)覺了一些同學(xué)在閱讀過程中的突出問題,并由此引發(fā)了許多思索!

對本班同學(xué)的課外閱讀作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

調(diào)查內(nèi)容（可多選）

各項調(diào)查百分率（%）

你喜愛課外閱讀嗎？

特別喜愛

比較喜愛

不喜愛

21.1%

63.2%

15.8%

和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜愛閱讀課外書嗎？

是的

36.8%

不是，我更喜愛前者

52.6%

哪要看什么書

10.5%

你在什么狀況下讀課外書？

主動閱讀

老師要求

家長督促

68.4%

21.1%

10.%

你覺得讀課外書有哪些好處？

擴大學(xué)問面

89.47%

提高學(xué)習(xí)成果

15.79%

消磨時間

0%

你讀課外書時一般？

仔細(xì)讀

78.95%

挑好玩的地方讀

15.79%

任憑翻翻

5.3%

你每天用于課外閱讀的時間？

30分鐘

30分鐘到一小時

一小時以上

52.6%

36.8%

10.5%

你每月大約讀幾本課外書？

1本

42.1%

2-3本

57.89%

4本以上

0%

你常常與同學(xué)溝通讀書體會嗎？

常常

有時

沒有

10.5%

52.6%

36.8%

你讀課外書時，養(yǎng)成動筆勾畫或記錄的習(xí)慣嗎？

常常勾畫記錄

有時勾畫記錄

從不勾畫記錄

5.3%

73.68%

21.1%

你讀課外書遇到問題怎么辦？

跳過去不讀

查工具書

問爸媽或老師

15.79%

42.1%

42.1%

你喜愛讀什么樣的書？

全是文字

10.5%

文字為主，配一些圖畫

84.2%

全是圖畫

5.3%

你喜愛讀哪類讀物？

童話

寓言

類

報紙

雜志

類

科普

類

歷史

類

動畫

卡通

學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)

42.1%

5.3%

31.6%

52.6%

21.1%

5.3%

你有哪些好的讀書方法？

（1）邊讀邊想，聯(lián)系上下文。

（2）邊讀邊畫出好詞佳句。

（3）書上寫下自己的感受。

你讀過哪些書？請將書名列出來。

《三國演義》《中華上下五千年》《彼得.潘》《綠山墻的安妮》《愛的訓(xùn)練》《橋下一家人》《笨狼的故事》《木偶奇遇記》《夏洛的網(wǎng)》

二、調(diào)查狀況分析

1、閱讀愛好：只有21.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對閱讀特別喜愛，63.2%的同學(xué)對閱讀愛好一般，竟然還有1人不喜愛讀書，狀況堪憂;68.4%的同學(xué)有主動閱讀的意識，其實大部分同學(xué)還是在家長和老師的督促下閱讀;89.47%的同學(xué)也認(rèn)為讀課外書可以擴大學(xué)問面，但當(dāng)問及你課余更喜愛做什么時，只有36.8%的同學(xué)選擇了看書，52.6%的同學(xué)還是選擇了看電視、上網(wǎng)等活動，更有10.5%的同學(xué)認(rèn)為哪要看什么書.這說明同學(xué)雖然對閱讀有肯定的愛好，但嬉戲、網(wǎng)絡(luò)、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛進展的今日，書與電視、電影、電腦和嬉戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得同學(xué)在空閑時間簡單沉迷于電視影碟、電子嬉戲。

2、閱讀習(xí)慣：從調(diào)查中發(fā)覺，同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。78.95%的同學(xué)認(rèn)為自己讀課外書時仔細(xì)，還有15.79%的同學(xué)挑好玩的地方讀，5.3%的同學(xué)任憑翻翻;每天讀課外書時間只有10.5%的同學(xué)超過一小時，幾乎占90%的同學(xué)閱讀時間不能保證;57.89%的同學(xué)每月大約讀2-3本課外書;52.6%的同學(xué)有時會跟同學(xué)溝通讀書狀況，竟然有7人從來沒與同學(xué)溝通過讀書體會;73.68%的同學(xué)讀課外書時有時動筆勾畫或記錄，還有21.1%的人從不動筆，所以絕大多數(shù)的同學(xué)在閱讀中只是在看，沒有做讀書筆記或批注的習(xí)慣。由此可見，大多同學(xué)對科學(xué)閱讀方法的`把握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而同學(xué)課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。

3、閱讀書籍的種類：同學(xué)寵愛的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事，女生更喜愛反映少年兒童生活的小說，男生更喜愛探險故事和自然科學(xué)方面的讀物。84.2%的同學(xué)喜愛以文字為主，配一些圖畫的書?？梢婇喿x書目比較直觀、淺顯，觀賞不了陶冶性情的名著，看不懂淺顯的自然科學(xué)書籍，喜愛掃瞄淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在班級不成正比。

4、閱讀方法：在“你有哪些好的讀書方法?”一欄中，大部分同學(xué)寫下邊讀邊想，聯(lián)系上下文;邊讀邊畫出好詞佳句;在書上寫下自己感受的讀書方法，有的寫的根本就不是讀書方法。寫下的同學(xué)也只是課堂上常常強調(diào)的讀書方法，其有用到自己讀書過程中的就沒幾人了，大部分人在讀書的過程中還是走馬觀花。

5、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中，我發(fā)覺很多同學(xué)閱讀了以下書籍：《三國演義》、《中華上下五千年》、《彼得.潘》、《綠山墻的安妮》、《愛的訓(xùn)練》、《橋下一家人》、《笨狼的故事》、《木偶奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》……這些都是每學(xué)期間續(xù)為同學(xué)推舉的書目和正在看的，表明在推舉讀物方面，老師起很大作用，也就是說，老師肩負(fù)著向同學(xué)推舉優(yōu)秀課外讀物的重要使命