好玩兒的一堂課四年級(jí)26篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——好玩兒的一堂課四年級(jí)26篇好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第一篇

上課了，老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。

接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細(xì)的鋼絲只要碰見氣球都會(huì)爆炸，更別說穿過了，這時(shí)老師對(duì)我們說：“穿上后氣球都會(huì)漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸〞。

我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長(zhǎng)了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個(gè)疙瘩，再用力把疙瘩收緊。

接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲，“咚〞的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰見氣球另一面時(shí)，“嘭〞氣球竟然爆炸了，飛出去老遠(yuǎn)。

我只好找老師又拿了一個(gè)氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種方法，把鋼絲穿到一半時(shí)，漸漸地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，終究，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當(dāng)我用力往前一戳，氣球又“嘭xxx的一聲炸了。

雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課仍舊給我?guī)砹碎_心。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次篇

這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從開心中，游戲中學(xué)到了知識(shí)。

我的作文老師姓楊，是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣而又幽默的`老師。在這里我認(rèn)識(shí)了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來。先從第一個(gè)來，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的，還知道了好多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說：“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。〞老師拉長(zhǎng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發(fā)的作文本上，看誰寫的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。〞同學(xué)們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。

我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第三篇

最近，老師在圖書館五樓給我們小記者上了一堂生動(dòng)、好玩兒的課。

老師在進(jìn)行一番簡(jiǎn)單講解和基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)后，把我們分成兩組。每組讓其中一個(gè)人寫出一種情緒，然后另外兩個(gè)人來扮演這種情緒的動(dòng)作讓另一組來猜，猜不對(duì)的，要進(jìn)行表演。說完規(guī)則完時(shí)，大家都躍躍欲試，先是一組來寫和做動(dòng)作，他們?cè)賹懥藘蓚€(gè)字，然后兩個(gè)人做的動(dòng)作都是用手揉眼睛，這可難不倒我們這組，大家一下就猜出來了，這就是凄愴，這未必也太簡(jiǎn)單了吧。輪到我們組了，我們寫了字做了動(dòng)作，一組只有幾個(gè)人猜出來，我暗自高興。果真另外一組猜錯(cuò)了，要做出喜、怕、憤怒、厭惡、哀的表情，他們做的動(dòng)作好像小丑，搞得我們哈哈大笑。

時(shí)間不知不覺的過去了，到提問老師環(huán)節(jié)。大家都想出難題，難住老師，但卻沒有把老師難住，突然有人問，：“又喜又悲，還有面無表情是什么心情？〞老師還是解答出來，突然老師問：“有什么東西可以讓我們又喜又悲。〞我說：“成績(jī)。〞老師追問說：“為什么呢？〞我說：“考得好的時(shí)候就很高興，考得差就很凄愴。〞后面我們又不斷說出好多種問題，老師也一一解答，直到終止，我們都沒有問完，我們都希望再來一次這樣有意思的活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我知道要控制情緒的重要，而且還知道假使不控制好情緒，會(huì)引發(fā)好多疾病。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第四篇

我們今天第一節(jié)課沒有上少隊(duì)課，也就是升國(guó)旗，你可能會(huì)問我怎么回事，那就得從頭說起了。

昨天，老師說：“一定要穿校服！〞那是由于一條重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來學(xué)校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語課。

我們像潮水一樣涌進(jìn)了多媒體，哇，里面真氣派?。∵€有三人桌呢，我很快選了一個(gè)好座位，老師等我們坐好后就開始了她的講課之旅，講的是水果為主的英文單詞。前面其實(shí)都沒什么意思，但后面老師說到游戲二字，我立馬興奮起來，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見老師拿起一個(gè)大盒子來：〞同學(xué)們，游戲規(guī)則是你們摸到什么東西，

就說什么英文單詞?！霸瓉硎沁@樣?。?/p>

于是，我舉起了手，上臺(tái)的時(shí)候還對(duì)自己說：要用觸覺來判斷東西，我走到了講臺(tái)上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對(duì)準(zhǔn)箱子，往下伸手，隨意抓起一個(gè)東西來：〞lemon“果真不出所料，我猜錯(cuò)了！唉呀，但同學(xué)們并沒有嘲諷我，我感到一點(diǎn)溫暖。

回教室的路上還在想：下次一定要加油了！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第五篇

今天是星期六，下午有我最喜歡的畫畫課，我十分期待。

下午3點(diǎn)，我和我的表妹高高興興地到了畫畫班。我們各自進(jìn)了我們的教室。一進(jìn)教室，我看到了桌子上放著一個(gè)菠蘿，老師說：“今天我們寫生菠蘿〞！大家各就各位，準(zhǔn)備開始畫了。

我先認(rèn)真的觀測(cè)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)菠蘿的葉子和果實(shí)的大小基本一樣，我就把菠蘿葉子和果實(shí)的分界點(diǎn)畫在了畫紙的一半位置上。我細(xì)心觀測(cè)了菠蘿的外皮，菠蘿的外皮長(zhǎng)的十分不光滑，好像是一個(gè)個(gè)小圓圈拼成的，這個(gè)圓圈有點(diǎn)像割出花紋的香菇一樣，只不過沿著香菇的一側(cè)長(zhǎng)了一個(gè)刺，整個(gè)菠蘿果實(shí)像一個(gè)圓滾滾的刺猬在看著我。菠蘿的葉子是向上生長(zhǎng)的，葉子和葉子環(huán)圍著，像一個(gè)小盆景似的。畫完了輪廓，我需要把葉子里面填滿紋理，我畫的很防備，生怕把線條畫到葉子外面。菠蘿基本畫完了，我看了看我的畫，又看了看真菠蘿，后把菠蘿上比較暗的地方涂上了黑色，這樣一幅菠蘿素描就完成了。

我把畫交給老師，老師告訴我我的菠蘿葉的紋路不用斷斷續(xù)續(xù)的，又幫我修改了一下，我的作品就完成了。然后老師一一的給我們和我們的畫合影，我的這節(jié)畫畫課就終止了。我很喜歡畫畫課，我期待著下一節(jié)畫畫課的到來。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第六篇

今天迎來了我期盼已久的手工課，這次，阿姨讓我們補(bǔ)做38婦女節(jié)的手工。

我們?cè)缫呀?jīng)把小組工作分派好了，女生負(fù)責(zé)粘花男生負(fù)責(zé)粘草，于是我們開始認(rèn)真的做了起來。一開始，我們遇到了一點(diǎn)麻煩，就是一個(gè)膠不夠用，怎么辦呢?我們小組的胡子涵想出了一個(gè)方法，把一些膠放在塑料紙上，這樣就可以用兩個(gè)膠了

過了一會(huì)兒，阿姨開始催促我們了，說我們做的有點(diǎn)慢，有的小組都已經(jīng)做完了，于是我們開始快速進(jìn)展工程。女生們做的花好漂亮，五彩繽紛的!男生們也不甘落后，把小草的每一個(gè)部位都粘得細(xì)心心細(xì)的。

阿姨又過來了，說我們做得好。我們的心里就像吃了蜜一樣甜，我心里想：這不就是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果嗎?

通過這節(jié)手工課，我明白了，要學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，而且團(tuán)隊(duì)之間也不要有矛盾，要齊心協(xié)力，共創(chuàng)一片新天地。

這節(jié)課，張芮函媽媽也講的很好。給我們講了，父母很辛苦，要我們幫父母多分擔(dān)一下家務(wù)，多體諒一下父母。主動(dòng)幫忙，自己的事情自己做。

這節(jié)課我不僅學(xué)到了好多知識(shí)，還學(xué)到了，團(tuán)隊(duì)之間要合作，不能鬧矛盾。這節(jié)課真是一節(jié)好玩兒的課呀!

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第七篇

這堂好玩兒的美術(shù)課開始了，我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來畫一位班里的同學(xué)，這節(jié)課讓大家猜一猜。

美術(shù)老師舉起第一張畫。哦！那不是我畫的嘛！長(zhǎng)著雙眼皮的細(xì)眼睛，上面還有兩粒小痣哩，兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子?！笆切焱瑢W(xué)。〞大家異口同聲地說。我很興奮，怦怦直跳的心也緩慢下來。接著是一陣猛烈的.掌聲。

其次幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的，頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰畫的，就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了，教室里整治得熱火朝天。后來美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案，不用說，就知道是誰了。不過，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)要。

第三幅畫有點(diǎn)怪，人物外貌畫得不是很明白，但頭上冒著一團(tuán)火，但看得出來是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的，畫的人是陳同學(xué)，你說，像嗎？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)要，待會(huì)兒再說。

通過這節(jié)美術(shù)課，我不僅知道了畫人要經(jīng)過細(xì)心觀測(cè)再細(xì)心地描繪出來，還發(fā)現(xiàn)了大量機(jī)要，譬如：楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相像。倪同學(xué)很聰明，知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來……

這真是一堂好玩兒的美術(shù)課。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第八篇

美食像一陣風(fēng)，輕輕的吹進(jìn)你那小巧的嘴巴。

今天老師帶我們做美食。我們興奮的不得了，開始七嘴八舌地談起自己的美食來。同學(xué)們有的帶了漢堡，有的帶了涼皮涼面，甚至有的人帶了水果沙拉。我?guī)Я藟鬯?。帶上了手套，開始做壽司啦！

首先我和老師拿出頑皮的竹簾哥哥，在輕輕的把溫柔的海苔姐姐蓋了上去，米粒弟弟見了狀況，立刻跳到了海苔姐姐的背上，肉松妹妹迷迷糊糊的躺在了米粒弟弟的背上，米粒弟弟趕快叫來了，又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜爺爺，辣菜奶奶也跑到了黃瓜爺爺?shù)纳磉叀Ｉ忱u叔叔等不及的跳到了大家的上面，這樣一個(gè)美味可愛的小壽司就出爐啦！我把壽司卷了卷，終究成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的壽司。老師拿來了刀，一個(gè)一個(gè)的把壽司切開了，真像一個(gè)剛出生的小孩呀。

我剛做好，旁邊的同學(xué)就開始搶了起來，他們左搶搶，右搶搶，不一會(huì)兒就被他們搶完了。我嘗了一個(gè)味道，是甜甜的，老師也嘗了一個(gè)說：“可真好吃呀，可甜啦！〞聽了老師的話，我可開心了！我走過去看看別人的美食，他們有的做得既美味又好看，還有的人做的不好看，卻十分的美味。

今天的美食課可真開心，第一次做的美食，雖然賣相不咋地，但味道可好極了！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第九篇

看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)問：“哪堂課好玩兒？〞我告訴你們吧，我說的這堂課不是在學(xué)校上的課，而是在小牛頓科學(xué)班里上的一堂科學(xué)課。

我早早的來到學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個(gè)大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的嗎？不對(duì)，不對(duì)，這回是做小制作的?？墒枪嗷@高手是什么呀？是機(jī)器人嗎？……〞一連串的問題在我腦海飛過。

這時(shí)，該上課了。我懷著好奇的心情認(rèn)真聽老師講課。原來，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個(gè)杠桿，在杠桿上安一個(gè)簍，簍里面放一個(gè)小球，再在杠桿前面立一個(gè)用木棒穿上的木板，假使在杠桿另一頭一按，小球就會(huì)打在木板上。真是好玩兒！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來。我上貼下帖，左貼右貼，不一會(huì)兒灌籃高手就完成了。

我和幾個(gè)小伙伴一起比賽，看誰的灌籃高手打得準(zhǔn)。張同學(xué)先投球，誰知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學(xué)投了四球，全擊中目標(biāo)，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；其次、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰知這次用力有些過猛，只見球“嗖〞的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！〞我們玩的真開心，教室里不時(shí)傳來我們的笑聲。

這堂課真好玩兒，我以后還要多做這樣的小制作。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十篇

上星期由于操場(chǎng)施工,我們班的體育課只有在教室里上。

'丁零零〞上課了，馮老師走進(jìn)教室面帶微笑的對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲，好嗎？〞同學(xué)們齊聲回復(fù)：“好。〞“我們玩的游戲叫‘接鼓傳花’。〞游戲規(guī)則：用一條紅領(lǐng)巾綁成一朵花的形狀，紅領(lǐng)巾就往后面?zhèn)?，假使響聲一停，紅領(lǐng)巾在誰的桌子上誰就上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲開始了，同學(xué)們快速的向后面?zhèn)?，‘啪啪?響聲突然中止了，‘花’在譚順的手上，譚順的xxx病犯了‘狡辯’。不管他怎么說同學(xué)們都反對(duì)，譚順無奈的走上了講臺(tái)。“大家好，我給大家講一個(gè)笑話：有一個(gè)人去用一臺(tái)機(jī)器，這臺(tái)機(jī)器的功能是知道未來發(fā)生什么事，他輸入了一個(gè)條見：哪里有大象？機(jī)器回復(fù)：“象棋里。〞他又輸入其次個(gè)條件：哪里最有錢？機(jī)器回復(fù)：“銀行。〞他有輸入第三個(gè)條件：誰最安全？機(jī)器回復(fù)：“奧特曼。〞他把三個(gè)條件一齊輸入了進(jìn)去，機(jī)器回復(fù)：“在銀行里下象棋的奧特曼。〞這個(gè)笑話逗得我們哈哈大笑。

“啪啪啪〞游戲繼續(xù)。響聲停了下來，這時(shí)‘花’在我手里，我漸漸的走了上去?！按蠹液?，不，大家好我給大家出個(gè)謎語：禾苗里住著一個(gè)女鬼。（打一字）〞大家冥思苦想，最終大家都猜出了，大家齊聲回復(fù)：“魏。〞

這節(jié)課真好玩兒。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十一篇

3月31日的上午，在樟樹林繽谷的航模教室里，一堂好玩兒的航模體驗(yàn)課開始了。

上課了，航模老師向我們提出了一些有關(guān)汽車的問題，“大家都知道有些什么牌子的汽車？〞大家都積極踴躍回復(fù)，氣氛猛烈極了！老師微笑的說“：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)勞斯萊斯幻影100的拼接。〞

從老師的介紹中，我知道了航模不是玩具，而是一種國(guó)際級(jí)戶外體育運(yùn)動(dòng)。還是健康高雅的休閑運(yùn)動(dòng)，拼接航模需要毅力和恒心，它能投射出玩家的知識(shí)面和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，想象力和摸索等能力。拼接勞斯萊斯幻影100，先要安裝電機(jī)卡箱，接著安裝后面的兩個(gè)大輪子，再來拼接車軸等零件，最終安裝好電池，車子就安裝好了。

最好玩兒的是用自己拼接的勞斯萊斯幻影100撞禮物，有的同學(xué)很快就到撞到了禮物，有的沒有撞到。輪到我了，我既緊張又興奮，希望能撞到禮物，可是我的車卻一點(diǎn)也不理解我的心情，什么也沒有撞到，我很失望??！

航模課很快終止了，我覺得這堂課真好玩兒，不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我們收獲了禮物。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十二篇

上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，由于我從來就沒有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽過哥哥露營(yíng)回來的描述，所以我個(gè)外興奮。

不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過去，我們這組的火才不寧愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

突然，雨之圓舞曲不告而“奏〞，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，便利自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)憂火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果真吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我安逸了不少。

這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮掩物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)憂。

須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，共享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

我很喜歡上勞動(dòng)課，由于學(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十三篇

今天作文課，老師用右手防備翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著大量白色和粉色的小花。它十分漂亮，我想得到它。

同學(xué)們七嘴八舌地探討這份禮物是什么？老師漸漸地把包裝紙開啟，里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開牛皮紙以后，同學(xué)們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的磚頭，我十分驚奇，外表這么漂亮的禮物，里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀？

老師問我們，磚頭有什么作用？有的同學(xué)說能鋪路，有的同學(xué)說能蓋房子，還有的同學(xué)說能練習(xí)人的力量，假使每天用手托磚頭，就可以練習(xí)臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃，他以前是一個(gè)大官，結(jié)果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到后院來回搬磚，最終他終究東山再起，成為一個(gè)有才能的人。

這堂課太好玩兒了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那么多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十四篇

謝晨希

上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發(fā)亮了，我想：為什么拿出一聽可樂呢？這么熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快?？蓸返奈兜朗嵌嗝疵匀?，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼快口。我躊躇了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。

這時(shí)，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當(dāng)眾喝下去。〞大家聽到這話時(shí)心情更是沖動(dòng)，可我卻想：座位挨邊的同學(xué)能傳到的幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最終會(huì)落在誰的手里呢？

瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開始了，王老師也趁機(jī)冒死地?fù)u了幾下，可樂在罐里翻滾。隨后老師時(shí)快時(shí)慢地敲起鼓來，大家也猛烈地傳遞起來，教室里即刻變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，由于這聽可樂經(jīng)過數(shù)次的晃動(dòng)，開啟后可能會(huì)像一顆定時(shí)炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時(shí)可樂還咚一聲摔到地上，這時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不躊躇地把可樂傳到了后排。我想：可樂會(huì)不會(huì)又傳到我呢？會(huì)不會(huì)沒有時(shí)間傳到后排，那么可樂就歸我了？很快游戲終止了，可樂傳到了王君，此時(shí)緊張的心情逐漸恬靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容〞了。

今天的游戲真是又刺激又好玩啊！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十五篇

今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習(xí)作課。

在課堂上，她帶動(dòng)我們玩了一個(gè)巧妙的游戲，那就是“神耳游戲〞。顧名思義就是通過多玩這種游戲，可以訓(xùn)練我們耳朵的靈敏度。

玩這個(gè)游戲的規(guī)則是：只能用耳朵細(xì)心凝聽，認(rèn)真去記憶，聽老師報(bào)數(shù)字，按要求回復(fù)老師指定的一個(gè)數(shù)字“3〞在一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度啊！于是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當(dāng)老師口中吐出一串?dāng)?shù)字，我只聽到一半，頭腦就一片混亂，老師畢竟說了多少個(gè)同樣的數(shù)字呢？老師提問：“一大串?dāng)?shù)字中，一共出現(xiàn)了幾次3？〞看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費(fèi)九牛二虎之力在心里靜靜地回憶老師說的那一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，終究確定老師說了8個(gè)3。當(dāng)老師公布答案果真是8個(gè)3的時(shí)候，一股開心的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著同學(xué)們一起歡呼起來。

這就是“神耳游戲〞帶給我們開心的體驗(yàn)，我期待自己練就一雙“神耳〞！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十六篇

周六，我來到了一年級(jí)作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對(duì)我說:“峰，你出去！〞這句話十分刺耳，似乎沒有任何探討的余地。我嚇了一跳，心想:

嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒有犯任何錯(cuò)誤。

當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對(duì)我說:“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺得受了委屈。〞語氣比以前溫柔多了。我想:什么示范？我剛想問，老師就走進(jìn)了教室。我依稀聽到老師讓學(xué)生回復(fù)什么問題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。

我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我十分困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身看到黑板時(shí)，我突然意識(shí)到黑板上寫著幾個(gè)問題，都是關(guān)于我的，譬如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？〞xxx你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？xxx等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:細(xì)心觀測(cè)，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們認(rèn)真記住這句話。

這個(gè)作文課真的很好玩兒！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十七篇

叮叮叮，上課鈴響了。這是同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課，由于這節(jié)課要做試驗(yàn)?zāi)兀?/p>

科學(xué)課劉老師早就布置我們帶了材料：一個(gè)玻璃杯，五張面紙，一枚硬幣，一支裝滿墨水的鋼筆。

我們跟著劉老師來到神秘的試驗(yàn)室，坐定后，劉老師說：“今天，我們來學(xué)習(xí)巧妙的水。下面我們來做一個(gè)試驗(yàn)。先將玻璃杯倒上半杯水，再滴幾滴墨水，然后拿出一張面紙對(duì)折，一半放進(jìn)杯中的水中，一半放在杯外，接下來就細(xì)心觀測(cè)巧妙的變化。〞

老師剛說完，我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準(zhǔn)備完畢，我們就瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙，期待著老師說得巧妙的變化。一開始，什么反應(yīng)也沒有，我們有點(diǎn)失望，就在我們要灰心的時(shí)候，巧妙的景象出現(xiàn)了，杯外的面紙漸漸地濕了，后來竟然還往桌上滴水。

太巧妙了！同學(xué)們七嘴八舌的探討起來，可誰也說不清是怎么一回事。最終，劉老師講解了：“這是毛細(xì)現(xiàn)象，由于面紙表面有好多小孔，好多衣服也有毛細(xì)現(xiàn)象，但雨衣就沒有。〞劉老師幽默地說：“假使雨衣有毛細(xì)現(xiàn)象的話，就是外面下大雨，雨衣里面下小雨。〞我們哄堂大笑。

笑聲中，下課鈴響了。

這真是一堂好玩兒又讓人難忘的課！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十八篇

今天下午是作文課，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們一起來做一個(gè)游戲——錯(cuò)位。〞

老師要求我們每一個(gè)同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫上班級(jí)里一個(gè)同學(xué)的名字，再叫其次排同學(xué)在紙上寫在什么地方，又叫第三排的同學(xué)在紙上寫干什么事情。當(dāng)然在什么地方、干什么事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師叫每排的一個(gè)同學(xué)，讓他們把寫的內(nèi)容讀出來組成一句話。

開始念了：“陳意達(dá)在馬肚子里吃鞋子。〞剛念完，同學(xué)們便哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢？而且在馬肚子里吃，又開始念了：“郁楊雷在月球上吃飯。〞“哈哈哈………〞同學(xué)們又是捧腹大笑。接著老師又請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)站起來讀自已手中的紙條：“施歡歡在樹上捉老鼠。〞同學(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文第十九篇

今天，老師說要和我們玩一個(gè)游戲。班級(jí)里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學(xué)們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學(xué)們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個(gè)字“搶橡皮〞。

游戲快要開始了，老師先說了游戲規(guī)則：比賽雙方面對(duì)面站立，雙手交織抱在胸前，老師發(fā)出口令“一、二左手〞或“一、二右手〞時(shí)伸出你的左手或右手去“搶〞放在桌子中間的一塊橡皮，“搶〞到者勝利，但假使出錯(cuò)了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。

比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達(dá)到講臺(tái)上給我們做示范。他們?cè)谥v臺(tái)的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動(dòng)！〞王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達(dá)卻差點(diǎn)去抓那塊放在他們中間的橡皮。其次次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們?cè)谧雷又虚g放了一塊橡皮，然后面對(duì)面站立，雙手交織放在胸前，做好了準(zhǔn)備工作，只聽老師喊了一聲“預(yù)備〞，教室里剎時(shí)間恬靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對(duì)手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！〞我還沒反應(yīng)過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時(shí)，我也聽見好多聲“怦〞地打到桌子上，贏了的人發(fā)出了“ye〞的聲音，輸了的人便發(fā)出了“唉〞的聲音，我輸了，無經(jīng)打采。不久，其次輪開始了，我立刻斗志昂然，我的報(bào)仇計(jì)劃要開始了。最終，我的報(bào)仇計(jì)劃以失敗告終。

這真是一堂好玩兒的課，你說是吧！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次十篇

今天下午老師對(duì)我們說：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！〞我們?nèi)喽己芷诖?，但也充滿畏懼。

其次天來臨了，……“叮叮叮〞……同學(xué)們探討的聲音沒有了，只聽見老師走路的清亮聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

老師來到了教室只在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個(gè)太陽，可是同學(xué)們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都探討紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案〞張?chǎng)螁枺骸盀槭裁茨?？〞老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實(shí)生活中有好多東西都像一種形狀，還有好多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。〞

老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？〞我們大家異口同聲的說：“不怕了。〞我詫異的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？〞老師說：“我可是學(xué)過心理學(xué)的哦！〞

于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開了想象的大門。

這是多么好玩兒的一堂課??！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次十一篇

上課了，徐老師笑著對(duì)我們說：“這節(jié)課，我們來做試驗(yàn)。〞即刻，教室里喧嚷非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。

徐老師開始做試驗(yàn)的準(zhǔn)備了。她拿來一個(gè)透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對(duì)同學(xué)們說：“一會(huì)兒，老師在講臺(tái)上點(diǎn)燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學(xué)們要注意觀測(cè)，它們有什么變化，并想一想是什么原理？〞即刻，同學(xué)們睜大了眼睛，等著看徐老師畢竟要變什么魔術(shù)？試驗(yàn)開始了，只見徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃，接著用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋漸漸膨脹。〞咦！怎么脹起來了？〞我說。突然老師一松手，塑袋子就飛了起來。

教室里沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎么飛起來了？〞同學(xué)們你一言我一句，探討開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準(zhǔn)。這時(shí)，黃維舉手發(fā)言，他說：“由于熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。〞

立刻，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著，同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真好玩兒啊！它讓我們懂得科學(xué)有著無窮的奧秘，等著我們?nèi)ッ鳌?/p>

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次十二篇

“小月亮，晃悠悠……〞教室里傳來喧嚷的歌聲，原來，這節(jié)語文課，我們?cè)谕婧猛鎯旱挠螒蚰?

上課了，老師拿著一大盒文具神神秘秘地走進(jìn)教室，同學(xué)們開始七嘴八舌地探討起來，有些心急的問老師：“老師，你為什么拿這么一大袋文具來上課?〞老師得意地說：“這節(jié)課，我們來玩一個(gè)游戲，這些是獎(jiǎng)品。〞“什么游戲?〞小周高興地問。老師有意賣關(guān)子：“等會(huì)你們就知道了。〞

游戲開始了，我們的第一個(gè)游戲是“小猴撈月〞。這個(gè)游戲的規(guī)則是：大家手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井〞，一個(gè)同學(xué)站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮〞，再選一個(gè)同學(xué)當(dāng)“小猴子〞……沒等老師說完，小楊就沖動(dòng)地說：“我要當(dāng)小猴!我要當(dāng)小猴!〞小周也說：“我要當(dāng)月亮!〞于是，剩下的人便圍成一個(gè)“水井〞。突然，小楊一個(gè)箭步，沒等大家反應(yīng)過來，“月亮〞小周就被捉住了。小周憤怒地望著小楊，說：“你犯規(guī)，游戲還沒開始呢!〞小楊說：“是你自己沒反應(yīng)過來!〞

其次個(gè)游戲開始了，這個(gè)游戲和第一個(gè)游戲不一樣，但和石頭剪刀布的規(guī)則一致。它就是“三打白骨精〞。我們分成男生組和女生組。比賽開始了，男生組個(gè)個(gè)如有神助，好像能夠猜透女生的心思一樣。有一次，我們男生出了“孫悟空〞，女生出了“白骨精〞，我們男生組贏了。

這真是一節(jié)趣味十足的課呀!

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次十三篇

急促的校園鈴聲響徹整個(gè)校園，我們幾個(gè)文學(xué)社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。

片刻，文學(xué)社的指導(dǎo)老師賀老師提著一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺(tái)。大家都好奇地盯著那瓶“飲料〞。賀老師笑了笑說：“你們猜這是什么？〞所有人異口同聲地回復(fù)：“茶——〞在大家看來，除了茶以外，沒有什么更像那個(gè)瓶子里的液體了。老師搖搖頭說：“不對(duì)，我給大家提個(gè)醒，它可能是我們?nèi)松眢w里的一種東西。〞所有人面面相覷。

有個(gè)男生說：“油，這是油。〞

“油又不是人身上的！我看呀，說不準(zhǔn)是血。〞有人小聲說。

“什么呀，血是紅的，這是黃的。〞又有人反駁。

一陣探討之后，教室里開始恬靜下來。有個(gè)男生蔑視地說：“這是尿。〞沒想到，這下老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說不準(zhǔn)真是尿呢。〞老師剛說完，教室里就一齊發(fā)出一聲“啊〞，臉上現(xiàn)出那種不可思議的表情。有人捂著鼻子，好像已經(jīng)聞到了那股臭味，也有人對(duì)著地板干嘔了一陣。

老師示意大家恬靜下來?！笆遣皇翘豢伤甲h了？〞賀老師說，“我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數(shù)一致。〞全室嘩然。老師該不會(huì)要我們喝它吧？

“下面，我給大家講講尿。其實(shí)尿不像我們想象的那樣臟，講完以后我要你們每個(gè)人都喝一杯。〞她說著，揚(yáng)了揚(yáng)那只瓶子。

男生齊聲喊叫，女生一陣干嘔。有的已經(jīng)做好了逃走的準(zhǔn)備。

賀老師講了大約20分鐘尿的知識(shí)。她說，尿可以用來美容養(yǎng)顏，還可以治療各種疾病……下面就請(qǐng)同學(xué)上來喝了。誰愿意上來??？

所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時(shí)候，有一位女生站起來，緩緩地拿過那只倒?jié)M液體的杯子，躊躇了一會(huì)兒，然后把它喝了下去。喝完以后，老師還對(duì)她使使眼色，這讓我們覺得更加神秘了。有一個(gè)男生也站了起來，決定去試它一試。就在這時(shí)，老師的“陰謀〞被識(shí)破了。

“老師，這根本不是尿，你騙人。〞

“這不是尿？你們?cè)趺凑J(rèn)為它不是尿？莫非它不像尿嗎？〞老師鎮(zhèn)靜地說。

最終老師向我們“坦白〞了，她說，這是她用買的烏龍茶加水調(diào)制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱〞中走了出來，我們呆呆地相互看著。

老師最終說，你們要寫好文章，就要學(xué)會(huì)大膽地去嘗試?？瓷先ナ且粯?xùn)|西，其實(shí)很可能是另一樣?xùn)|西；聽說是一樣?xùn)|西，其實(shí)也很可能是另一樣?xùn)|西。道聽途說得不來真理，“眼見為實(shí)〞經(jīng)常也不見得確鑿。只有去嘗試，身體力行，才能知道那畢竟是什么東西。你們明白了嗎？

這堂課好玩兒吧！

好玩兒的一堂課四年級(jí)作文其次十四篇

清亮的上課鈴聲打響了，張老師笑容可掬地走進(jìn)教師，奇怪的是，她手拿兩枚雞蛋，這可令大家百思不得其解。

張老師揭曉了答案：“這一堂咱們來比一比，看看誰是大力士。〞大家異口同聲問老師怎么個(gè)比法，張老師馬上宣布了規(guī)則?！班?！我以為比什么呢？不就是捏雞蛋嘛！〞我自言自語道。

猛烈的比賽開始啦！首先出場(chǎng)的是張開元，他看來成竹在胸，一臉滿不在乎的樣子，他接過雞蛋放入手心，咬緊牙關(guān)，用力捏了起來，但雞蛋卻依舊毫發(fā)未損，這可急壞了他，雞蛋怎么會(huì)這么硬呢？

“我上。〞膀大腰圓的催厽喊道。這下我可樂啦！這位大力士捏雞蛋，確定是張飛吃臂，將雞蛋緊握在手，只見他怒目圓睜，仿佛使出了九牛二虎之力。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他手臂上青筋暴起，臉憋得通紅，但雞蛋卻紋