教師師德標(biāo)兵事跡材料

第第頁(yè)教師師德標(biāo)兵事跡材料

．用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨繁復(fù)的思想和多樣的心理，緊靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德表達(dá)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更表達(dá)在老師專業(yè)化進(jìn)展上。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：假設(shè)想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會(huì)同學(xué)挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)。聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí)。省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”，她被評(píng)為”同學(xué)滿足老師”，連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干老師”，2022年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀老師，2022年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與喜愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

老師師德標(biāo)兵事跡材料2

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛(ài)鑄就師德”一貫是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民老師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求；鎮(zhèn)靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為劇烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的道路播灑汗水。

對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許很多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公正、愛(ài)得得法，那是不簡(jiǎn)單的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過(guò)一位徐欣雨的小伙伴，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小伙伴交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺成天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小伙伴穿。慢慢的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)裝扮起來(lái)，其他的孩子也不在蔑視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō)：“王老師，你真好！我把爺爺買的水果拿來(lái)給你吃”，真可謂“以愛(ài)暖人心?。　币舱缣K霍姆林斯基所講的：“我們的工作對(duì)象是正在形成中的性格的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用聰慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)懷幼兒的生活和健康，關(guān)懷他們的利益和美滿，關(guān)懷他們的完滿的精神生活”。只要老師把愛(ài)勻稱的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是制造和諧氛圍的基礎(chǔ)?；蛟S寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句一般的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，，始終把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，著重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中到處以身作那么，做好老師表率帶頭作用，為跟上信息時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還實(shí)時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在仔細(xì)做好本職工作的同時(shí)，能耐煩、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱難工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛(ài)的道路不斷探究。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，由于自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡(jiǎn)約的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)幼兒園老師的要求。以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導(dǎo)，面對(duì)全體幼兒，關(guān)懷幼兒，堅(jiān)持積極鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原那么細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀測(cè)認(rèn)識(shí)四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中積極主動(dòng)的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而掌控多方面的知識(shí)與技能。

我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天做到早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來(lái)水管才回家，而當(dāng)發(fā)覺(jué)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時(shí)園內(nèi)修理人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活閱歷，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，實(shí)時(shí)掌握了水流量，把幼兒園的損失減削到最小，而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平常的工作中總是留意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)省幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作