20年后回到母校五年級_第1頁
20年后回到母校五年級_第2頁
20年后回到母校五年級_第3頁
20年后回到母校五年級_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——20年后回到母校五年級在平平淡淡的日常中,特別是其中的話題作文。作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、探討文。以下是我精心整理得20年后回到母校作文五年級,歡迎閱讀與珍藏。

20年后回到母校作文五年級一

今天是2047年2月8日,作為新能源研究公司的總經(jīng)理,我批改完公司的文件,突然心血來潮,想到培育我成長的母校去看一下,于是我就乘上氣墊車,飛到我的母校。

一進學(xué)校大門,接待我的是一個機器人:“您好,我叫吉姆,是接待機器人,有什么需要我?guī)兔Φ膯幔卡暋澳?,我叫李東澤,是來參觀母校的。〞吉姆說:“歡迎您的到來,我來給您當向?qū)О?!〞吉姆帶我來到一座機器旁,說:“這是操場控制器。〞我看著空蕩蕩的操場,不解的問:“控制什么呀?〞只見他按下了一個紅色的按鈕,從地下立刻升起個設(shè)施齊全的折疊式體育場。“哇!真厲害!有新意!〞我不停的稱贊道。接著吉姆又帶我參觀了電子圖書館、仿真試驗室等現(xiàn)代化場所,里面的設(shè)施要么是高端材料制作的,要么是沿用了前沿科學(xué)技術(shù),令人眼花繚亂。

最終,我被帶到教師辦公室,敲開門,讓我大吃一驚,開門的竟然是滑老師,她還是二十年前的樣子,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬??;蠋熞谎劬驼J出我來了,親切地說:“東澤,你怎么來了?〞我驚奇地說:“滑老師,你怎么?……〞我竟然語無倫次起來?;蠋熆闯隽宋业牟唤?,笑著說:“這全是托你同學(xué)曹曉雨的福呢,他研制出了不老素,第一個就送給我,真是有孝心呀!〞這時,老師桌上的一個燈亮了起來,老師說:“這是課前燈,一旦到了哪個老師的課,它就會亮的。隨我聽課去!〞我隨滑老師來到教室,聽著她的講課聲,一下子我仿佛又回到了童年,那些循循善誘的老師、那些孜孜不倦的同學(xué)、那些歡聲笑語、那些喜怒哀樂,全浮現(xiàn)在眼前。我沉浸在回憶中……

“叮鈴鈴……〞下課了,我一看表,時候不早了,我該回公司開會去了。我跟老師道了別,戀戀不舍地走出學(xué)校大門,回頭看著在操場上歡快嘻戲的孩子們,我不禁低語:孩子們,為了祖國的明天更美好,加油吧!

20年后回到母校作文五年級二

20年后,我來到了我的母?!锛冶W(xué)。走進校園,教學(xué)樓挺立在我的眼前。它像是一個巨大的球體,在陽光的照射下閃閃發(fā)光,原來它采用了最先進的太陽能技術(shù),讓我們儉約了電能?;▔?,種植了各種花草樹木,陣陣花香沁人心脾。自動澆水器在一邊工作著,它用的水也是循環(huán)水喲。孩子們依次進入校門,就會被掃描儀識別,站上自動扶梯,它就能確鑿無誤地把孩子們送到自己的教室門口??邕M教室,每個人面前都有一臺小型電腦。老師講課的內(nèi)容、習(xí)題都在電腦里,你只用在自己的電腦上答題就行。假使你不聽課,電腦左邊就會伸出一根棍子戳戳你,讓你一心聽課;假使你回復(fù)問題全對,電腦就會發(fā)出鼓掌的聲音表揚你;假使你考試作弊,電腦右邊會直接伸出一只機器手,沒收你的試卷。下雨天,桌腿兩邊會彈出跑步機,這樣就可以在室內(nèi)做運動了。20年后的母校真好!

20年后回到母校作文五年級三

二十年后,我回到了我的母校——鐵路壩小學(xué)。

我來到學(xué)校的操場上,只見操場還象原來的那么小,我想:現(xiàn)在的鐵路壩小學(xué)起碼也有一萬多個小學(xué)生,怎么只有這么小的操場呢?于是我向老師辦公室走去,當我正找樓梯的時候,張老師乘坐電梯到了樓下,我走上前去和老師打招呼并問老師操場是怎么回事。老師回復(fù)我說:“真正的操場在地下呢!〞“??!〞我詫異的叫道?!澳悄軒胰タ纯磫??〞張老師爽快的允許了。我們來到了之前的籃球場,只見張老師按了一下籃球場旁那墻上的一個按鈕,在我面前出現(xiàn)了一個通往地下的樓梯,我們順著樓梯來到了地下操場,“哇!和外面一樣亮,比外面大的多了!〞我們在地下操場參觀完后,剛往外走就聽到了一陣上課鈴,于是我跟著張老師走進了教室。

我踏進教室的大門,我看見所有的學(xué)生都端正的坐在座位上,沒有一個講小話的。我在一個角落里坐了下來,我發(fā)現(xiàn)每張桌子里面嵌著一個平板電腦,老師開始講課了,老師說的話全部都顯示在電腦上,這樣學(xué)生就不用再像以前一樣,那樣用筆寫筆記了。老師也有一臺電腦,老師在電腦上可以直接用手接觸屏幕畫或是寫一些東西,學(xué)生也一樣。課后老師把作業(yè)都顯示在電腦上,發(fā)給每個學(xué)生。下課后我跟著老師進了辦公室,我看見每個老師都用電腦批改作業(yè),桌上也沒有那一大堆作業(yè)本,我覺得這樣可真好。我問:“為什么同學(xué)們會表現(xiàn)那么好?〞由于每個學(xué)生的桌子上都有一個很小的照相機,一旦學(xué)生講小話或者沒有聽講,照相機就會馬上拍下來,傳到我的電腦上,我就會告訴他的家長,他就不敢講話了?!芭叮?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論