2023年2022年吉林省特崗教師教育模擬練習

年吉林省特崗教師教育模擬練習一、推斷題(每小題1分，共10分)

1.英國哲學家洛克的"白板說'是"內(nèi)發(fā)論'的典型代表。()

2.功能固著也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。有時候功能固著能夠?qū)栴}解決起樂觀作用，有時候起消極作用。()

3.我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身進展需要。()

4.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，只有基礎教育適用本法。()

5.辯證唯物主義認為心理是腦的機能，是對客觀現(xiàn)實的反映。()

6.人的心理過程包括熟悉過程、情感、意志和行為過程。()

7."榜樣的力氣是無窮的'，這是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。()

8.在語文課上，同學學習一篇新課文前，老師介紹課文的生平和寫作時代背景，實際上，這樣的介紹材料便是奧蘇貝爾所說的"組織者'。()

9.《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022)》是中國進入21世紀之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和進展的綱領性文件。()

10.為人師表是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。()

二、單項選擇題(每小題1分，共10分)

11.下列說法不正確的是()。

A.教育將隨國家的消亡而消亡

B.一個國家或民族的教育經(jīng)常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C.教育經(jīng)常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟進展

D.教育現(xiàn)象最早消失于原始社會

12.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。

A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進化論

13.我國唐代設立"六學二館'主要反映了古代教育的()

A.階級性B.等級性C.宗教性D.民主性

14.我國的學校形成于()。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.清朝末年

15.規(guī)范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作()。

A.《一般教育學》B.《大教學論》C.《愛彌爾》D.《教育學講授綱要》

16.短時記憶的容量是()個組塊。

A.9B.72C.12D.4

17.需要層次理論的提倡者是()。

A.皮亞杰B.馬斯洛C.弗洛伊德D.班杜拉

18.假如認知對象被標明是"好的'，他就會被"好的'光圈覆蓋著，并被給予一切好的品質(zhì);假如認知對象被標明是"壞的'，他就會被"壞的'光圈覆蓋著，他全部的品質(zhì)都會被認為是壞的，這種心理現(xiàn)象是()。

A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應

19.小明2歲半就學會正確使用"你'、"我'、"他'三個代詞進行言語溝通，按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是()。

A.言語信息B.才智技能C.認知策略D.態(tài)度

20.知道"三角形任意兩邊長之和都大于第三邊'，屬于()學問。

A.陳述性B.條件性C.程序性D.策略性

三、簡答題(每小題4分，共8分)

21.簡述新課改下的教學觀。

22.如何有效地促進學問的保持?

四、論述題(每小題6分，共6分)

23.簡述全面進展教育的構(gòu)成及其關(guān)系。

五、案例分析題(每小題6分，共6分)

24.閱讀《小壁虎借尾巴》的教學片段并回答問題：

師：剛才同學們找出了小壁虎三次借尾巴時說的話，大家用自己喜愛的方式讀一讀這些話。(同學七嘴八舌地讀)

師：誰情愿給全班同學展現(xiàn)自己的朗讀?(同學讀小壁虎說的話)

師：讀得很流利，但好像少了一點兒什么味道。什么叫"行嗎?'

生(依次回答)："行嗎?'就是"好不好'、"好嗎'、"可以嗎'

師：對了，這說明小壁虎講話時怎么樣?

生(依次回答)：和氣;當心翼翼;謹慎;禮貌

師：你們從哪里看出小壁虎講話時很有禮貌的?

生：小魚比小壁虎大，小壁虎叫她小魚姐姐，老黃牛年紀大小壁虎就稱他伯伯，燕子比媽媽小小壁虎就稱她燕子阿姨。

生：小壁虎走了之后都跟他們一一告辭;說："再見、再見。'

生：小壁虎每次說話都用"您'很有禮貌。

生：小壁虎每次借尾巴都要問別人"行嗎?'

師：對，小壁虎每次說話都很和氣都是用商議?的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時說的話呢?(同學讀)

師：讀得有點味道了?朗讀的時候還要留意(老師指導朗讀)

師：請大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(同學品讀小壁虎說的話)

師：讀得更好了，請同學們回家后再