2023年教育與人的發(fā)展考題分析

教育與人的發(fā)展考題分析教育與人的進(jìn)展考題分析

案例分析題

明明是一名天才兒童，早在一歲多就會(huì)背誦好多唐詩(shī)宋詞，三四歲時(shí)就認(rèn)得一千多個(gè)英語(yǔ)單詞，還會(huì)算一些比較簡(jiǎn)單的算術(shù)題，8歲多已經(jīng)入讀當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)了，如此資質(zhì)，使他蜚聲當(dāng)?shù)?，甚至登上了?dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視。然而，在他上中學(xué)不久后，同學(xué)們卻很難與他相處，明明經(jīng)常感到無(wú)所適從，表現(xiàn)得很孤僻、冷漠，久而久之，成果也開(kāi)頭大幅度下滑，老師覺(jué)得這是一個(gè)"問(wèn)題同學(xué)'，當(dāng)明明再次上報(bào)時(shí)，曾經(jīng)的天才兒童已經(jīng)變成"夭折的神童'，令人惋惜不已。

請(qǐng)用教育理論進(jìn)行分析上述材料。

分析：這是一道案例分析題，答案例分析題，關(guān)鍵點(diǎn)在于審準(zhǔn)題，能對(duì)癥下藥，切記答非所問(wèn)，另一方面在于能夠結(jié)合材料，根據(jù)要求，把所學(xué)學(xué)問(wèn)完整地表述出來(lái)，防止答漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以至失分。

對(duì)于上述這道題，要求是從教育理論方面進(jìn)行分析，范圍很廣，我們需要從材料中的例子進(jìn)行結(jié)合，縮小范圍，從材料中，我們可以也許感受到這是講一個(gè)孩子如何從天才變成一般人的大事，出題者在考察我們對(duì)它的思索和對(duì)策，所以，我們可以鎖定這主要是我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的教育與人的進(jìn)展這一章節(jié)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，這就包括了個(gè)體身心進(jìn)展的一般規(guī)律、影響個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因、影響個(gè)體身心進(jìn)展的因素，結(jié)合材料，答題要用到的是一般規(guī)律和影響因素，如何做到答題不遺漏呢?建議結(jié)合材料，用算法式去一一結(jié)合，如此一來(lái)，既能保證切合題意，又能全面完整。

參考答案：一：個(gè)體的身心進(jìn)展具有個(gè)別差異性。明明一歲多就能背唐詩(shī)宋詞，三四歲就能認(rèn)得一千多個(gè)英語(yǔ)單詞，還會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，8歲就具有中同學(xué)的智力，入讀中學(xué)，這是可喜的，說(shuō)明他聰慧早慧，智力超常，這是由于他良好遺傳素養(yǎng)所帶來(lái)的，這為明明后天的學(xué)習(xí)供應(yīng)了相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)往往事半功倍。

二、然而，影響個(gè)體身心進(jìn)展的因素是多方面的，遺傳素養(yǎng)只是人身心進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。除此之外，一個(gè)人的身心進(jìn)展還同時(shí)受到環(huán)境、教育和主觀能動(dòng)性的影響，環(huán)境是人進(jìn)展的外在條件，把遺傳素養(yǎng)給人進(jìn)展供應(yīng)的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心進(jìn)展中起到主導(dǎo)作用，個(gè)體的主觀能動(dòng)性又是影響個(gè)體身心進(jìn)展的打算性因素，這些因素辯證統(tǒng)一地影響了人的的身心進(jìn)展，缺一不行。而明明小小年紀(jì)就登報(bào)、上電視、讀中學(xué)，受到了外界的過(guò)分關(guān)注，承受較大壓力，這些因素造成了他的不利影響，以至于"夭折'。

三、此外，個(gè)體身心進(jìn)展具有不平衡性，雖然明明在智力方面表現(xiàn)地優(yōu)于常人，然而卻與同學(xué)相處不來(lái)，孤僻、冷漠，以至于進(jìn)展不抱負(fù)，這也體現(xiàn)出他非智力因素進(jìn)展不好，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的培育不能只關(guān)注其智力而其他方面放任自流，這將不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

四、其實(shí)無(wú)論是之前明明的"天才表現(xiàn)'還是后來(lái)的"夭折'，都是一種片面、粗淺的看法，人的進(jìn)展的連續(xù)不斷的，明明還是一個(gè)身心進(jìn)展中的同學(xué)，具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?，我們?yīng)當(dāng)全面，長(zhǎng)遠(yuǎn)地看待兒童的進(jìn)展，信任教育的力氣，辦好教育。

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