新課改教師個人發(fā)展規(guī)劃

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一、進展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

二、詳細實施〔方案〕

1、勤于學習，不斷豐厚自身內涵

合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的詳細書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好〔心得體會〕，努力加強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論，學習他們獨具特色的思想，科學討論的聰慧。發(fā)揚與同伴互動、互助共享的精神，重視傾聽同伴的'聲音，大家相互探討，相互借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構學習共同體，把互動共享的習慣帶到工作中去。

2、樂于動筆，提高教育科研水平，仔細閱讀教育教學雜志和理論專著，實時積累專題討論的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3、積極反思，提高教學質量

反思是充分挖掘自己專業(yè)進展資源的主要方式。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調整自己的教學行為，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，加強自我完善的意識，明確自我前進的方向，通過對典型案例的深入討論和反思，尋求科學、最正確的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結合起來，大膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破，在課堂中努力探究學校的有效教學，勤于思索。在備課中、講課后，更多詢問同學的感受，使自己的課堂教學更加成熟，更具有實效性。

4、關愛同學，保持工作激情

對于自己在教學方面和班主任工作方面，要強迫自己實時積累，深入思索，盡量做到通過實踐形成閱歷，做一個能抓住環(huán)節(jié)的有心人，擁有陽光、樂觀的心態(tài)，用愛的陽光看同學，讓同學在確定中成長，做每個同學喜愛的老師。

學習是人類生存和進展的重要手段，老師專業(yè)進展，不僅是時代的呼喊，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。時代在進展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新