初中作文指導(dǎo)二十八

作文指導(dǎo)（一）請(qǐng)依據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“義務(wù)教育教科書（教育部組織編寫）”語文教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元”單元體系的說明文字。（10分）要求：①說明對(duì)象明確，信息不遺漏：②說明順序合理，條理清晰:③符合說明文語言要求:④字?jǐn)?shù)在150至200字之間。第四單元板塊內(nèi)容閱讀1紀(jì)念白求恩/毛澤東2植樹的牧羊人/讓?喬諾3*走一步，再走一步/英頓，亨特4誡子書/諸葛亮寫作思路要清晰綜合型學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)注：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類，蔚名前標(biāo)有幸為自讀課文（二）閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別地欣慰，甚至是特別地感動(dòng)……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請(qǐng)自選角度，寫一篇文菩^章。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。（一）【寫作指導(dǎo)】這是一道考查語言運(yùn)用能力的微寫作試題。微作文指的是文字較少，但邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確的作文，和普通作文一樣寫但貴在“精煉”，對(duì)用詞造句要求更高。正如題干“要求”所言，說明對(duì)象要明確，說明順序要合理，要符合說明文語言要求。其實(shí)這些要求中還暗含著一個(gè)不言而喻的問題一一微作文的中心一一即被說明事物的特征。只要將說明對(duì)象“第四單元”的內(nèi)容瀏覽一下，不難發(fā)現(xiàn)，這一單元的總體特征就是“綜合性”。因此，寫作此文首先必須先抓住“義務(wù)教育教科書語文教材七年級(jí)上第四單元”這一對(duì)象，并指出其“綜合性”特征；然后按照總分的邏輯順序，采用分類別的說明方法逐一說明具體內(nèi)容，不得遺漏；最后，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)突出對(duì)象的特征，以收束全文，照應(yīng)開頭。至于語言，只要在寫作過程中注意其“準(zhǔn)確性”，也就不會(huì)出問題了?！臼纠苛x務(wù)教育教科書語文教材七年級(jí)上第四單元有很強(qiáng)的綜合性。分閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)板塊?！伴喿x”板塊有四篇課文：《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》；第三篇為自讀課文，其余為教讀課文。文體兼?zhèn)?，古今中外兼顧。“寫作”板塊是“思路要清晰”?！熬C合性學(xué)習(xí)”板塊為“少年正是讀書時(shí)”。本單元不管是板塊的設(shè)置，還是課文選錄，都體現(xiàn)了新時(shí)期提高綜合素養(yǎng)的語文育人原則。（二）【審題指導(dǎo)】這是一道材料作文，不過，這個(gè)材料作文題與其它材料作文題有所不同。這則材料作文在審題、寫作時(shí)，需要轉(zhuǎn)換主體和客體。材料中，主體是“父母”客體是“孩子”。作文時(shí)，主體應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“孩子”；客體則變成了“父母”。這就是說，此題考生應(yīng)該從孩子的角度針對(duì)父母的心理寫出自己的“聯(lián)想”“感悟”或“思考”。這則材料含有“父母、希望、舉動(dòng)、想法、欣慰”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)換角度，關(guān)鍵詞就應(yīng)該是父母、關(guān)愛、理解、感恩。這也就是我們作文串講時(shí)布置的作文練習(xí)中“家與親情”的范疇，不必再作任何思想、哲理的深層分析和挖掘。題材的范圍是“家與親情”所敘應(yīng)該突出對(duì)父母關(guān)愛的理解與感恩。因而，理解父母、感恩父母，也就是此次中考作文考生應(yīng)該表現(xiàn)的主題。至此，我們可以進(jìn)一步分析“聯(lián)想”“感悟”“思考”這三個(gè)題干關(guān)鍵詞了?！奥?lián)想”是何意思？不難看出，它在提醒考生，想想過去父母對(duì)自己的關(guān)愛，你是如何理解和感恩的？這樣的故事，寫出來就是符合題意的記敘文了。但是要把這類文章寫好，并非易事。古人說：“人貴直，文貴曲?！睆?qiáng)調(diào)的是文章要曲折動(dòng)人。要將此類家庭親情故事寫得曲折動(dòng)人，最好是采用鋪墊與反襯的手法一先寫考生自己或某個(gè)孩子對(duì)父母關(guān)愛的不理解，后寫孩子或是考生自己，對(duì)父母理解乃至感激并采取感恩的實(shí)際行動(dòng)?！案形颉薄八伎肌币环矫姘凳究忌?，結(jié)尾要升華主題，有感恩父母推廣到感恩社會(huì)，感思每一個(gè)人甚至是仇人，這是鑒別文章是否深刻、是否能得高分的關(guān)鍵。但這只能是結(jié)尾的升華，不能寫多，寫多就喧賓奪主、脫離題意、超出范圍了。正所謂“差之毫厘，謬以千里”。另一方面，“感悟”“思考”也在暗示考生一你可以寫議論文談自己的“感悟”“思考”一一但是，議論文是初中生作文的畏途，勇敢踏上去，鮮能不遭遇危險(xiǎn)甚至覆亡！【寫作思路】一、敘述爸爸（媽媽）關(guān)愛自己的典型事例，表現(xiàn)自己對(duì)父母的理解與感恩。所謂典型事例，并不是指高大上的素材，而是最具典型代表性的素材，也就是日常生活中最能體現(xiàn)爸爸（媽媽）對(duì)自己關(guān)愛的素材?？蓴⑹鲆患虑?，但文章要曲折，要寫出波瀾，可運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比等手法。寫自己由不理解爸爸（媽媽）到理解、感恩爸爸（媽媽），并升華到感恩他人與社會(huì)。二、采用片段式作文形式，從不同角度詮釋對(duì)父母的理解與感恩。父母對(duì)我們的關(guān)愛，體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)在我們與父母交往的一言一行中。一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲叮嚀，都可以體現(xiàn)父母對(duì)我們的關(guān)愛。選擇不同的生活細(xì)節(jié)，采用片段式或小標(biāo)題形式，從多個(gè)角度或?qū)用嬖忈尭改付髑?，以及自我的理解、感悟及感恩之情。三、明確觀點(diǎn)，寫一篇議論文。聯(lián)系生活實(shí)際，可從孩子不應(yīng)對(duì)父母親情及社會(huì)漠視的角度，從孩子應(yīng)學(xué)會(huì)感恩的角度，從父母應(yīng)注重對(duì)孩子思想、情操培養(yǎng)的角度，確立鮮明的論點(diǎn)，選擇典型事例，運(yùn)用正反對(duì)比等多種論證方法論證觀點(diǎn)。四、采用書信、日記、演講稿等形式，直接抒寫對(duì)父母的理解與感恩。題目如，《寫給媽媽的一封信》《媽媽我想對(duì)你說》《學(xué)會(huì)感恩父母》等?！緝?yōu)秀例文】感恩父母父母的愛，像盤虬的樹根，堅(jiān)定而深沉；父母的愛，像廣闊的藍(lán)天，高明而深遠(yuǎn)；父母的愛，像蒼翠的青松，永久不敗……一一題記成長(zhǎng)是一艘情感的小船，上面滿載喜怒哀樂，自己便是掌舵人。母親如燈，為你照亮前行的路；父親是帆，為你加油鼓勁。記得一次數(shù)學(xué)考試我得了班里唯一的滿分，全家人都很高興，爸爸還拿過我的試卷細(xì)細(xì)探究。不一會(huì)兒，他眉頭緊皺，表情嚴(yán)肅而凝重，喊我過去：“這里有道題錯(cuò)了。"我大吃一驚，搶過試卷仔細(xì)核對(duì)著。是一道填空題，我把單位“時(shí)”寫成了“分”。媽媽說：“你得去找老師改過來。"我馬上急了：“不行，這是我第一次考滿分，老師還夸了我的，這道題3分，分?jǐn)?shù)一改，我連前三名都進(jìn)不了?！眿寢専o奈地?fù)u了搖頭。爸爸說：“乖女兒，其實(shí)分?jǐn)?shù)并不是最重要的，只要你盡力了。要知道，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子比高分?jǐn)?shù)更為重要?！蔽铱v然百般不情愿，但爸爸的話的確占理，我只得依從。第二天，我找到老師把分?jǐn)?shù)改了過來，名次一下子跌至第六名，宛如天堂摔回地獄，心里真不是滋味?；氐郊依?，爸爸媽媽坐在我的身邊安慰我，媽媽說：“沒關(guān)系，失敗了要吸取教訓(xùn)，下次加油，爭(zhēng)取奪回第一。”爸爸說：“就是，我們都相信你，別灰心。”他們的話就像一縷暖暖的春風(fēng)，拂過我的心田，讓那片心田頓時(shí)春暖花開。我知道，父母的愛，不像花朵，過了時(shí)節(jié)便會(huì)枯?。桓改傅膼?，不像小溪，叮咚作響，展露在所有人面前。它是一種隱隱約約，藏匿在生活點(diǎn)滴小事中的真切情感，它，永不褪色。有一天我生病了，放學(xué)回家后飯都沒吃便匆匆睡下。媽媽擔(dān)心地問：“孩子，怎么了，是不是不舒服？”我正頭痛，困得難受，說:“沒事，你出去吧。”便用被子蓋上了頭，媽媽只好退出了我的房間。夜真靜啊，月亮把光慷慨地撒向大地，一切都籠在月的輕紗中，無聲無息。迷糊中，我感覺到一雙大手撫摸著我的額頭，睜開眼，是爸爸媽媽在床邊。見我醒了，媽媽把藥拿過來，爸爸端來水，喂我吃藥，不一會(huì)兒，我又繼續(xù)睡著了。陽光射向大地，照進(jìn)我的窗子，我覺得身上暖暖的。走出房間，媽媽已經(jīng)為我備好了早餐，溫柔地問我：“好些了嗎？”“嗯，好多了?！眿寢層终f：“昨晚沒吃東西，餓了吧？過來吃吧，都是你愛吃的?！蔽业谋亲铀崴岬?，想起昨晚爸媽忙碌的身影，想起我昨日的態(tài)度，我的內(nèi)心百感交集，慚愧不已。父母總是把我照顧得無微不至，卻從不索求絲毫回報(bào)。在他們親情甘霖的沐浴下，我如一棵小樹，茁壯生長(zhǎng)……現(xiàn)在，處于叛逆期的我總會(huì)和父母拌幾句嘴，他們只一笑了之，從不與我生氣。一如既往地對(duì)我好，仿佛我們從未有過不愉快，我也從未叛逆。用媽媽的話說，“自己的孩子，我還不知道嗎，只是有點(diǎn)小叛逆罷了。"爸爸媽媽用愛包容了我的錯(cuò)，也讓我更懂得珍惜，更明白感恩。感恩父母，感恩他們給予我生命，感恩他們照顧我一生、關(guān)愛我一世。是他們教會(huì)我做人的道理；是他們讓我深切感受到愛。【名師點(diǎn)評(píng)】本文運(yùn)用題記，開篇引出主題，