專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德試題集附答案

-.z2018年**省專業(yè)技術(shù)人員?專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德?試題集〔附答案〕單項(xiàng)選擇題，專業(yè)技術(shù)人員()不是夢(mèng)。A.職場(chǎng)幸福B.職場(chǎng)成功C.職場(chǎng)創(chuàng)新D.職場(chǎng)提升答案A當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出()的職業(yè)道德。A.美善和諧B.嚴(yán)守紀(jì)律C.自由自在D.心情舒暢答案A專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。夾雜著()的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。A.正負(fù)相間B.相互抵消C.勢(shì)不兩立D.各取所需答案A?單項(xiàng)選擇題?對(duì)“三重生態(tài)〞關(guān)系的領(lǐng)悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系和諧狀態(tài)。A.融通力B.適應(yīng)力C.同化力D.順應(yīng)力答案A在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的()而計(jì)較，而煩惱、糾結(jié)。A.瑣事B.時(shí)機(jī)C.人員D.金錢答案A生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的()，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。A.核心內(nèi)容B.主要內(nèi)容C.根本內(nèi)容D.思想框架答案A專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的制止性指向，即()，不能突破。。A.職業(yè)道德根底B.職業(yè)道德底線C.職業(yè)道德常規(guī)D.職業(yè)道德起點(diǎn)答案B?單項(xiàng)選擇題?深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn)，折射和表達(dá)出其()。A.職業(yè)道德水準(zhǔn)B.職業(yè)道德規(guī)*C.職業(yè)道德意志D.職業(yè)道德經(jīng)歷答案A專業(yè)技術(shù)人員選擇√的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到()指向。A.悅己、悅?cè)薆.利他、奉獻(xiàn)C.克勤、克儉D.克己、奉公答案B當(dāng)你穿越了職場(chǎng)的生命云層，你會(huì)感受到一種空前的職場(chǎng)和諧美善，深層體驗(yàn)到職場(chǎng)的安寧穩(wěn)靠，人人()地工作和創(chuàng)造。A.心情寬松B.心情舒暢C.心情放松D.心情緊*答案B生態(tài)體驗(yàn)理論作為一種()理論，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)開展具有根據(jù)性的意義。A.原創(chuàng)B.繼創(chuàng)C.模仿D.拓展答案A生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇()的職場(chǎng)實(shí)踐路向。A.√B.合度C.多樣D.偏正答案A?單項(xiàng)選擇題?行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，第一次見面的印象會(huì)在()內(nèi)建立，通過言談舉止等來判斷。A.6秒鐘B.5秒鐘C.8秒鐘D.3秒鐘答案A專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索，把經(jīng)歷上升為理論，進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的()工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。A.生態(tài)休閑B.自在休閑C.身心休閑D.全情投入答案A職場(chǎng)占據(jù)一個(gè)人生命中清醒時(shí)()的時(shí)間和空間，職場(chǎng)幸福是不可無視的人生大問題。A.60-70%B.40-50%C.25-45%D.15-30%答案A我們幸福的是收獲了生命的感動(dòng)、智慧的啟迪；我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。A.自然光線B.生態(tài)體驗(yàn)C.同儕互助D.生態(tài)文明答案B解析??單項(xiàng)選擇題?專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有()，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。A.固定的專業(yè)技術(shù)B.特定的專業(yè)技術(shù)C.普遍的專業(yè)技術(shù)D.一般的專業(yè)技術(shù)答案B專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之三：√認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)工作本身的價(jià)值。專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的()，而非全部。A.主要局部B.大局部C.一局部D.小局部答案C專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)()，有著不同的表現(xiàn)。A.境界B.時(shí)空C.地位D.層次答案A()關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。A.元生態(tài)B.類生態(tài)C.內(nèi)生態(tài)D.新生態(tài)答案B生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是()優(yōu)化生命樣態(tài)。A.三重生態(tài)圓融互攝B.生態(tài)環(huán)境和諧C.生態(tài)文明形態(tài)D.生態(tài)因子和諧答案A按照()管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。A.工農(nóng)業(yè)一、單項(xiàng)選擇題為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平,更好地為人民效勞,專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的()。C:職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中,首先要自覺遵守()職業(yè)道德。A:普遍的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德,可從()、制止性規(guī)*兩種境界去理解和踐行。A:倡導(dǎo)性規(guī)*專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向,即臻于(),不斷努力、追求、修養(yǎng)。B:更高的道德境界專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的制止性指向,即(),不能突破。B:職業(yè)道德底線社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待,比()的要求更高,更表達(dá)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。A:一般職業(yè)道德()是職場(chǎng)幸福的根本保障。B:職業(yè)道德專業(yè)技術(shù)人員()不是夢(mèng)。A:職場(chǎng)幸福職場(chǎng)占據(jù)一個(gè)人生命中清醒時(shí)()的時(shí)間和空間,職場(chǎng)幸福是不可無視的人生大問題。A:60-70%亞里士多德說,幸福掌握在()自己的手中。B:我們每一個(gè)人一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到,()教育讓教師充滿愉悅與幸福。A:生態(tài)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員在其專業(yè)技術(shù)工作過程中的幸福感,又可以實(shí)現(xiàn)與日常生活幸福之間的相互促進(jìn)、()。C:相互滋養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活,對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說,猶如在茫茫的()中航行。迫切需要√的航向、航標(biāo)和航線。B:職場(chǎng)之海對(duì)專業(yè)技術(shù)人員來說,德商是生命的()。A:生態(tài)導(dǎo)航系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中,如果你生命中的云層遮蔽了陽光,那是因?yàn)槟愕?)飛得還不夠高。A:心靈在生態(tài)體驗(yàn)理論下,遵循生態(tài)之道和生命之道,融通()關(guān)系,讓專業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)性命合一。A:三重生態(tài)生態(tài)體驗(yàn)理論的實(shí)踐應(yīng)用,讓專業(yè)技術(shù)人員每天()地工作和生活,享受學(xué)習(xí)、工作和生活。B:詩意生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是,讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語的職場(chǎng)和人生的()境界。B:雙重幸福我們幸福的是收獲了生命的感動(dòng)、智慧的啟迪,我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。B:生態(tài)體驗(yàn)生態(tài)體驗(yàn)理論作為一種()理論,對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)開展具有根據(jù)性的意義。A:原創(chuàng)生態(tài)體驗(yàn)理論是關(guān)于()的存在形態(tài)、價(jià)值形態(tài)與運(yùn)演形態(tài)的學(xué)說。A:生態(tài)體驗(yàn)生態(tài)體驗(yàn)理論有其獨(dú)立的理論*疇和思想邏輯體系,形成了三重生態(tài)觀、體驗(yàn)本體觀等()。A:八大觀生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念,頂層哲學(xué)命題是()優(yōu)化生命樣態(tài)。A:三重生態(tài)圓融互攝生態(tài)體驗(yàn)理論之三重生態(tài)觀示意圖中分解的生態(tài)因子,共有()之多。A:12種生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德,即自覺融通(),臻于生態(tài)體驗(yàn)境界,優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。C:三重生態(tài)關(guān)系所謂(),是一種生命的存在狀態(tài),即人在三重生態(tài)中平安安康舒心潤(rùn)澤靚麗靈動(dòng)持續(xù)地生存和開展。B:生態(tài)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德課程的指定參考書是()。A:生態(tài)體驗(yàn)論專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德,就是要()好三重生態(tài)關(guān)系。A:融通專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德,就是要不斷臻于時(shí)時(shí)、處處、事事和諧的()新境界。B:生態(tài)體驗(yàn)當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí),每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出()的職業(yè)道德。A:美善和諧當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí),每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于()的新樣態(tài)。B:安康潤(rùn)澤靚麗當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)之境時(shí),專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài),擺脫職場(chǎng)倦怠情緒,而漸次步入()之中。A:職場(chǎng)藝境生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的(),是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。A:核心內(nèi)容()關(guān)系,即人與大自然的關(guān)系,包括天然的大自然和人工的自然物質(zhì)環(huán)境。A:元生態(tài)()關(guān)系,即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。B:類生態(tài)()關(guān)系即人與其身心靈的關(guān)系。C:內(nèi)生態(tài)在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上,專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的()而計(jì)較,而煩惱、糾結(jié)。A:瑣事在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上,專業(yè)技術(shù)人員悅納自己,利益他人,享用職場(chǎng)幸福,()藝境。B:悅享生命生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一,是選擇()的職場(chǎng)實(shí)踐路向。A:√生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一,是選擇()的職場(chǎng)實(shí)踐方式。B:合度生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德,化解職場(chǎng)()。A:人際困擾專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì),也有劣勢(shì)。夾雜著()的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。A:正負(fù)相間依靠專業(yè)技術(shù)立身的人,其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有,自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受()等。C:人際冷漠對(duì)三重生態(tài)關(guān)系的(),不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系,也會(huì)影響到我們的生命關(guān)系,和人生幸福感。B:融通度專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之一:把專業(yè)技術(shù)的作用(),以為專業(yè)技術(shù)就是其職場(chǎng)價(jià)值的全部。A:無限放大專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之二:誤將專業(yè)技術(shù)人員本身的價(jià)值估計(jì)過高,常常在心里和關(guān)系處置方面,出現(xiàn)()的情形。B:大自己而小別人專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之三:誤將專業(yè)技術(shù)工作當(dāng)做職場(chǎng)價(jià)值的(),往往無視安康而拼命工作。A:全部專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之一:()專業(yè)技術(shù)作用的邊界,辯證理解“道〞與“術(shù)〞的關(guān)系。A:合理限定專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之二:合理認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)人員單子式存在本身的價(jià)值,把自己置身于()之中,群集遨游藍(lán)海,發(fā)揮更大的戰(zhàn)略作用。B:職場(chǎng)群落專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之三:√認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)工作本身的價(jià)值。專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的(),而非全部。C:一局部專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索,把經(jīng)歷上升為理論,進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的()工作狀態(tài),自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。A:生態(tài)休閑專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之一:自覺調(diào)整心靈的高度,盡量讓心靈飛得足夠高,超越那種無形的壓力,早日看到單位里更()的事業(yè)開展天空。A:廣闊蔚藍(lán)專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之二:研究、順應(yīng)()的制度,而不去觸碰那種制止性的制度。A:倡導(dǎo)性專業(yè)技術(shù)人員在穿越職場(chǎng)云層的過程中,當(dāng)你處于()的時(shí)候,下滑通道里的人和事,就遠(yuǎn)離你而去了。你就可以心情舒暢地進(jìn)展專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造了。A:上升通道專業(yè)技術(shù)人員之間相互關(guān)心、相互溫暖對(duì)方的(),更有利于專業(yè)技術(shù)的自由舒暢發(fā)揮與創(chuàng)造。A:關(guān)系氣氛當(dāng)你穿越了職場(chǎng)的生命云層,你會(huì)感受到一種空前的職場(chǎng)和諧美善,深層體驗(yàn)到職場(chǎng)的安寧穩(wěn)靠,人人()地工作和創(chuàng)造。B:心情舒暢專業(yè)技術(shù)人員在事業(yè)境界,表現(xiàn)出較多的()。B:獨(dú)立性專業(yè)技術(shù)人員在志業(yè)境界,表現(xiàn)出較多()根底上的自由創(chuàng)造、自在舒暢。C:互賴性專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之一:清理工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,自覺()良好的工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。A:培育專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之二:扎扎實(shí)實(shí)提升自己的職場(chǎng)()。B:軟實(shí)力專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之三:激發(fā)(),并在使命感的驅(qū)策下,做好職業(yè)生涯規(guī)劃。B:使命感專業(yè)技術(shù)人員有了使命感,并做好(),時(shí)間就變成了稀缺資源,且時(shí)間的管理日趨有序、科學(xué)、合理、高效能。C:職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人員有使命感的職場(chǎng),有著明確的()、動(dòng)力源。A:方向感專業(yè)技術(shù)人員堅(jiān)持()的修養(yǎng),便可以堅(jiān)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地提升職場(chǎng)境界。B:從內(nèi)到外依?周易?之生命易變?cè)?命理),職場(chǎng)境界提升,需要從內(nèi)到外()修養(yǎng)、修行、修煉。B:從內(nèi)到外?大學(xué)?的宗旨,在于弘揚(yáng)光明正大的品德,在于使人(),在于使人到達(dá)最完整的境界。B:棄舊圖新從生命力及其釋放形態(tài)觀之,可類分為:A類生命樣態(tài),即(),B類生命樣態(tài),即萎縮萎靡多病態(tài),C類生命樣態(tài),平常平凡平庸態(tài)。C:安康潤(rùn)澤靚麗態(tài)馬克思提出人的本質(zhì)的三重表現(xiàn)樣態(tài):一是人的類本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài),二是人的社會(huì)本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài),三是人的()表現(xiàn)樣態(tài)。A:個(gè)體本質(zhì)生態(tài)體驗(yàn)有效()生命樣態(tài)。B:優(yōu)化近30年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):行動(dòng)方式的(),可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。A:體驗(yàn)式干預(yù)在三重生態(tài)圓融互攝中,獨(dú)立省悟或(),是洞開生命感覺之門,優(yōu)化生命樣態(tài)的智慧性行動(dòng)。B:群集互動(dòng)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員擁有潤(rùn)澤靚麗的生命樣態(tài),客觀上構(gòu)成影響同儕的生命感染源,洋溢出一種內(nèi)在的生命正能量,反過來,又()的生命更加潤(rùn)澤亮麗。C:滋養(yǎng)自身在()中,全息沉浸,身心合一,三腦融通,悅享生命綻放成長(zhǎng)藝境。A:生態(tài)體驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題時(shí)代呼喚()的專業(yè)技術(shù)人員。A:受人尊重B:受人敬重(),可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧,穿越生命的云層。A:道德B:職業(yè)道德三重生態(tài)觀提醒:當(dāng)代人類的生存關(guān)系,由()之三重生態(tài)及其構(gòu)造化關(guān)系而構(gòu)成。A:元生態(tài)B:類生態(tài)C:內(nèi)生態(tài)專業(yè)技術(shù)人員選擇√的職場(chǎng)實(shí)踐路向,即由利己、索取指向,自覺調(diào)適到()指向。A:利他B:奉獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式,即由炫耀型、防*型、排他型工作方式,自覺調(diào)適到實(shí)干型、()工作方式。B:包容型C:合作型在職場(chǎng)中,一個(gè)懂得尊重他人,善于與人()的人,其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮,便工作在天堂里,反之,其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮,便似工作在地獄。A:溝通B:合作專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三:讓自己克制“事不關(guān)己高高掛起〞的心理,與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地(),同道相求,心有靈犀。A:相互關(guān)心B:相互保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界,一般地說來,從謀生境界起步,漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng),經(jīng)歷()境界?而層級(jí)上升。A:職業(yè)B:事業(yè)C:志業(yè)按照?大學(xué)?的宗旨,()乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。A:修B:齊C:治D:平專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定,是指在()單位(含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體)中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員,以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。A:企業(yè)B:事業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容,主要包括()。A:職業(yè)道德規(guī)*B:職業(yè)道德觀念C:情感D:品質(zhì)各行各業(yè),都有自己的職業(yè)道德,如()等。A:教師道德B:醫(yī)務(wù)道德C:商業(yè)道德三、判斷題一次體驗(yàn),勝過百次說教。√專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中,基于腦、激活腦、培育腦?！虒I(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中,可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)?！翆I(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù),并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作,且因此獲得相應(yīng)利益的人。×按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員,不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。√專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)*集中表達(dá)了社會(huì)的利益,是職業(yè)道德的核心。√社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則,從職業(yè)道德中具體表達(dá)出來?！搪殘?chǎng)表現(xiàn)中表達(dá)出職業(yè)道德?！躺顚油敢?不難發(fā)現(xiàn),專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn),折射和表達(dá)出其職業(yè)道德意志。×真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德,會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平,及其行為習(xí)慣上?！绦袨閷W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),第一次見面的印象會(huì)在8秒鐘內(nèi)建立,通過言談舉止等來判斷?！翆I(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界,有著不同的表現(xiàn)。√專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)境界,表現(xiàn)出較多的依賴性?！躺鼧討B(tài)觀,是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及陶養(yǎng)的學(xué)問,提醒出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道?！躺鷳B(tài)體驗(yàn)理論提醒:人和其他生命就其存在狀態(tài)而言,顯現(xiàn)為生態(tài)多樣性,表達(dá)姿態(tài)呈現(xiàn)為千姿百態(tài)、一體萬象?！獭?00分〕2018年**省公需科目?專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德?試題與答案二(2018-04-1210:23:04)分類：

公需科目學(xué)習(xí)1〕單項(xiàng)選擇題，共25題，每題4.0分，共100.0分1單項(xiàng)選擇題生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，化解職場(chǎng)()。1.A.人際困擾2.B.人際排擠3.C.復(fù)雜關(guān)系4.D.人際矛盾答案A2單項(xiàng)選擇題生命樣態(tài)觀，是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及()的學(xué)問，提醒出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。1.A.陶養(yǎng)2.B.培養(yǎng)3.C.贍養(yǎng)4.D.撫養(yǎng)答案A3單項(xiàng)選擇題對(duì)“三重生態(tài)〞關(guān)系的領(lǐng)悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系和諧狀態(tài)。1.A.融通力2.B.適應(yīng)力3.C.同化力4.D.順應(yīng)力答案A4單項(xiàng)選擇題當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于()的新樣態(tài)。1.A.快樂幸福2.B.安康潤(rùn)澤靚麗3.C.平凡自然4.D.形質(zhì)俱佳答案B5單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說，猶如在茫茫的()中航行。迫切需要√的航向、航標(biāo)和航線。1.A.職場(chǎng)之河2.B.職場(chǎng)之海3.C.職場(chǎng)之湖4.D.職場(chǎng)大漠答案B6單項(xiàng)選擇題.當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)之境時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài)，擺脫職場(chǎng)倦怠情緒，而漸次步入()之中。1.A.職場(chǎng)藝境2.B.職場(chǎng)意境3.C.職場(chǎng)心境4.D.職場(chǎng)美境答案A7單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因?yàn)槟愕?)飛得還不夠高。1.A.心靈2.B.翅膀3.C.眼界4.D.航班答案A8單項(xiàng)選擇題近30年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：行動(dòng)方式的()，可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。1.A.體驗(yàn)式干預(yù)2.B.體驗(yàn)式選擇3.C.體驗(yàn)式升級(jí)4.D.體驗(yàn)式設(shè)計(jì)答案A9單項(xiàng)選擇題生態(tài)體驗(yàn)引領(lǐng)我們?cè)诼殘?chǎng)中()。1.A.性命合一2.B.言行合一3.C.內(nèi)外合一4.D.人我合一答案A10單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括()、職業(yè)道德觀念、情感和品質(zhì)。1.A.職業(yè)道德知識(shí)2.B.職業(yè)道德意志3.C.職業(yè)道德規(guī)*4.D.職業(yè)道德情感答案C11單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的制止性指向，即()，不能突破。。1.A.職業(yè)道德根底2.B.職業(yè)道德底線3.C.職業(yè)道德常規(guī)4.D.職業(yè)道德起點(diǎn)答案B12單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，可從()、制止性規(guī)*兩種境界去理解和踐行。1.A.倡導(dǎo)性規(guī)*2.B.規(guī)定性規(guī)*3.C.傳統(tǒng)性規(guī)*4.D.創(chuàng)新性規(guī)*答案A13單項(xiàng)選擇題對(duì)三重生態(tài)關(guān)系的()，不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系，也會(huì)影響到我們的生命關(guān)系，和人生幸福感。1.A.適應(yīng)度2.B.融通度3.C.關(guān)注度4.D.順應(yīng)度答案B14單項(xiàng)選擇題一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到，()教育讓教師充滿愉悅與幸福。1.A.生態(tài)體驗(yàn)2.B.生活情境3.C.知識(shí)傳授4.D.技能訓(xùn)練答案A15單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三：讓自己克制“事不關(guān)己高高掛起〞的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地()，同道相求，心有靈犀。1.A.相互交往，相互訴說2.B.相互關(guān)心，相互保護(hù)3.C.相互觀察，相互關(guān)注4.D.相互體察，相互支援答案B16單項(xiàng)選擇題生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，即自覺融通()，臻于生態(tài)體驗(yàn)境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。1.A.五重生態(tài)關(guān)系2.B.四重生態(tài)關(guān)系3.C.三重生態(tài)關(guān)系4.D.六重生態(tài)關(guān)系答案C17單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷()境界…而層級(jí)上升。1.A.事業(yè)—職業(yè)—志業(yè)2.B.職業(yè)—事業(yè)—志業(yè)3.C.志業(yè)—職業(yè)—事業(yè)4.D.職業(yè)—志業(yè)—事業(yè)答案B18單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之一：()專業(yè)技術(shù)作用的邊界，辯證理解“道〞與“術(shù)〞的關(guān)系。1.A.合理限定2.B.完全限定3.C.局部限定4.D.人為限定答案A19單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、防*型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、()工作方式。1.A.利他、奉獻(xiàn)型2.B.包容型、合作型3.C.悅己、悅?cè)诵?.D.利己、損人型答案B20單項(xiàng)選擇題依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受()等。1.A.人際矛盾2.B.人際溫暖3.C.人際冷漠4.D.人際盤算答案C21單項(xiàng)選擇題?大學(xué)?的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人()，在于使人到達(dá)最完整的境界。1.A.棄舊革新2.B.棄舊圖新3.C.革故鼎新4.D.吐故納新答案B22單項(xiàng)選擇題生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇()的職場(chǎng)實(shí)踐方式。1.A.√2.B.合度3.C.多樣4.D.偏正答案B解析23單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)()，有著不同的表現(xiàn)。1.A.境界2.B.時(shí)空3.C.地位4.D.層次答案A24單項(xiàng)選擇題在()中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長(zhǎng)藝境。1.A.生態(tài)體驗(yàn)2.B.生態(tài)文明3.C.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)4.D.生態(tài)大我答案A25單項(xiàng)選擇題亞里士多德說,幸福掌握在()自己的手中。1.A.那些奮斗的人2.B.我們每一個(gè)人3.C.那些會(huì)享樂的人4.D.少數(shù)有資本的人答案B專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德答案單項(xiàng)選擇題：1．生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，化解職場(chǎng)〔人際困擾〕。2．生命樣態(tài)觀，是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及〔陶養(yǎng)〕的學(xué)問，提醒出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。3．對(duì)“三重生態(tài)〞關(guān)系的領(lǐng)悟力、判斷力、(適應(yīng)力)，直接或間接地影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系和諧狀態(tài)。4．當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一