支教教師個人自我鑒定

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作為一名偏遠農村貧困家庭誕生的高校生，我始終在找尋著回到基層、回到農村接受再教化的機會，找尋著與農村孩子共享自己關于人生相識的機會，找尋著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依舊滋養(yǎng)自己的農村的機會。

xx年10月，我特別榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力安排第十屆探討生支教團。那時，我就在心里靜默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響，因為我始終在打算著。今日，支教生涯即將結束，我也的確感受到了自己的成長與進步，或許，這是對自己始終努力的`回報吧。

下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。

一、支教團常務工作

1、為了更好地開展工作，根據(jù)華中科技高校團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了選舉，我榮幸當選為支部書記，主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。詳細負責黨組織生活會、集體學習、支教黨支部深化學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關工作。

2、主持起草了《華中科技高校第六屆探討生支教團制度》以及《華中科技高校第六屆探討生支教團工作安排》，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局面。

3、參與?？狄恢小拔业膶聿皇菈簟甭?lián)合主題班會，結合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進中學校門的學子導航。

4、參與?？悼h職業(yè)中學xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔當男主持。

5、負責探討生支教黨支部深化學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協(xié)調工作。探討生支教黨支部結合團隊以及服務地實際，先后開展了以下活動。

（1）深化學習實踐科學發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應仔細思索的“十個關系”。在個人角色方面，重點思索“如何兼顧學生與老師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”，“如何兼顧志愿服務與學習熬煉的關系”；在團隊使命方面，重點思索“如何兼顧教學科目與教化現(xiàn)狀的關系”，“如何兼顧教化教學與調研實踐的關系”；在團隊發(fā)展方面，重點思索“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣揚的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作持續(xù)性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。

（2）集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領導人五四講話等，努力將理論學習與志愿實踐結合起來。

（3）到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深化學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念，并在黨員教化基地重溫入黨誓詞。

（4）到保康縣店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農村建設、農夫精神家園等方面的調研活動。

（5）先后在?？狄恢?、?？悼h職業(yè)高級中學、?？悼h老師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教化講座20余場，為學生開闊視野、增加自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。

（6）在?？荡笮头掂l(xiāng)農夫工聘請會現(xiàn)場，為廣闊農夫工做政策詢問，制作并發(fā)放《農夫工常用學問手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。

（7）與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技高校同濟醫(yī)學院的救濟平臺，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動，向保康縣職業(yè)高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進行了資助。

6、牽頭編寫《華中科技高校探討生支教團工作指南》，內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇，一方面記載華中科技高校探討生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技高校探討生支教團開展工作供應指導。

7、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教化其次課堂理論與實踐》，為華中科技高校探討生支教團服務地?？悼h中職學校乃至其他中職學校開展其次課堂育人工作供應參考。

8、參加策劃華中科技高校探討生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生幻想，鑄就時代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培育》。

二、服務單位工作

1、利用專業(yè)優(yōu)勢主動仔細開展教學工作。

xx年9月至xx年11月，根據(jù)用人單位支配，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計算機應用基捶課程，以及學校計算機制圖愛好班任課老師，每周24節(jié)課。xx年11月至今，由于計算機1、2、3班原任英語老師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學校支配我接手計算機專業(yè)英語課程，每周18節(jié)課。

在教學過程中，結合自身優(yōu)勢，基于人才培育須要，我采納形式活潑的教學方法，創(chuàng)建性地開展教學工作。

在擔當機械制圖課程期間，結合自己的專業(yè)特長，基于制造領域對于繪圖讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機制圖愛好班，讓學生在手繪圖紙的基礎上，了解利用autocad軟件進行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進入角色打下專業(yè)基矗

在教學過程中，為了提高學生的主動性，我通過“小組比拼”提高課堂效果；為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們相互監(jiān)督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中，采納多元化的考核方式，最終評定成果的60%依據(jù)期末考試成果，40%依據(jù)平常對作業(yè)、測驗、筆記、課堂表現(xiàn)、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考核更全面合理。

支教老師個人自我鑒定2

我叫xxx，在xxx工作，現(xiàn)任xxx職務。一年來，在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)自我鑒定如下：

1、思想政治方面：

思想主動進步，政治覺悟較高，解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持醒悟的頭腦。

2、學習方面：

堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既主動參與所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業(yè)務學問。學習既講究方式方法，又注意實際效果。

3、工作方面：

聽從支配，仔細負責，踏實肯干，講求實效。凡事主動主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。

4、生活方面：

勤儉節(jié)約，愛惜公物，講究衛(wèi)生，酷愛勞動，嚴于律己，誠懇守信，淡泊名利，助人為樂，敬重領導，團結同事，課件下載