小學(xué)生成長(zhǎng)的蹤跡序言17篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生成長(zhǎng)的蹤跡序言17篇小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第一篇

望著鏡子里面那個(gè)高大的小伙子，讓我回想到小時(shí)候。接下來(lái)就讓我給你們講講我成長(zhǎng)路上的三件事兒吧。

看，照片里面吃著一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的。我原來(lái)以為葡萄是晶瑩的珠寶，所以我拿著葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來(lái)，幼時(shí)的我多么天真。

七歲那年，我上了小學(xué)，戴上了紅領(lǐng)巾，認(rèn)識(shí)了許多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地玩耍，但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒，最終還是會(huì)相互原諒對(duì)方。

時(shí)間一下子到了四年級(jí)，我們一起經(jīng)過(guò)了許多的開(kāi)心和凄愴的事情。11歲那年春天的一個(gè)下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂(lè)場(chǎng)，玩了碰碰車，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會(huì)兒步，我們你追我趕，玩得好不開(kāi)心。最終我們還吃了大量美食，我們開(kāi)心地玩到入夜才各回各家。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞時(shí)間過(guò)得真快呀，如今的我已經(jīng)12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識(shí)，擁有更多朋友。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言其次篇

轉(zhuǎn)瞬間，一年級(jí)的上學(xué)期就要終止了。從第一天跨進(jìn)校門時(shí)的懵懂陌生，到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng)，都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下蹤跡。但是那蹤跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫來(lái)記錄平日的生活。

剛?cè)雽W(xué)，軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們十分得痛楚，由于謝老師對(duì)我們說(shuō)以后每天一篇隨筆，一定要堅(jiān)持下來(lái)，這樣你的寫作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚奇。我當(dāng)時(shí)心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死??！每天哪有那么多題材讓我們寫??！以后得作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，再加上每天一篇隨筆，以后的作業(yè)量可想而知。

但我終究是一天一天挺過(guò)來(lái)了。從當(dāng)時(shí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，半個(gè)小時(shí)蹦不出來(lái)個(gè)字，到現(xiàn)在題材多的不知道寫什么好，這就是我的成長(zhǎng)。我們把自己的成長(zhǎng)蹤跡，保存在精致的隨筆本上，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的成長(zhǎng)蹤跡珍藏在一起，等過(guò)了大量年之后，再一次翻開(kāi)我的蹤跡時(shí)，又會(huì)收獲一番歡喜，一番高傲，一番追念。

一個(gè)人，一支筆，一個(gè)本，寫寫停停，涂涂抹抹，將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，謄寫在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘，但我的蹤跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來(lái)。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第三篇

怎樣才算長(zhǎng)大？每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)，而每個(gè)人對(duì)長(zhǎng)大的理解都不一樣，我的理解是——長(zhǎng)大，就是能夠照料弟弟妹妹了，有責(zé)任心了。

我是爸爸媽媽的第一個(gè)孩子，所以“老大〞這個(gè)責(zé)任從小就落在了我的身上。

其實(shí)小時(shí)候的我不怎么懂事，老是和他們對(duì)著干，看不慣他們的自私和霸道，每次我為了一點(diǎn)小事就和他們打架時(shí)都會(huì)受到爸爸媽媽的批評(píng)，我很是不服氣，明明是他們的錯(cuò)，就會(huì)可憐兮兮地惡人先告狀，心里總是對(duì)他們感到厭恨，怨恨經(jīng)過(guò)歲月的積累，漸漸的，我和他們的關(guān)系越來(lái)越冷淡了。

直到了那天下午。

那天下午和*常一樣，陽(yáng)光晴朗。爸爸媽媽出去了，我和弟弟妹妹誰(shuí)也不理誰(shuí)，各做各的事情。弟弟在做美術(shù)作業(yè)，小剪刀“咔嚓咔嚓〞地穿梭在卡紙間。突然，頑皮的小剪刀剪破了弟弟的小手，血流了出來(lái)，弟弟疼的哇哇大哭，我迅速找到毛巾，為他止血，帶他到浴室，用水沖，減輕他的痛楚。弟弟用帶著哭腔的聲音說(shuō)道：“姐姐……疼……〞我邊拍他的頭邊說(shuō)道：“不痛不痛，睡著了就不痛了啊。〞我把弟弟帶到床邊，讓他躺在床上，他還是在嚶嚶抽噎，這時(shí)，妹妹遞過(guò)來(lái)一張創(chuàng)可貼，我注意到她的手上有點(diǎn)臟，她輕聲說(shuō)道：“拿的時(shí)候不防備被風(fēng)吹到了床底下。〞我讓她一起躺在床上，哄著他們?nèi)胨?。漸漸的，他們睡著了。我靜靜地看著，看著他們童稚的臉龐。這時(shí)候，我才沒(méi)有了以前對(duì)他們的厭煩，第一次，我覺(jué)得，他們很可愛(ài)，一股溫暖的清熱涌上心頭，從未有過(guò)的幸福圍圍著我。是啊，我有弟弟了，我有妹妹了，我要保護(hù)他們，我是他們的姐姐啊。我不自覺(jué)地笑了，由于，不僅在我的臉上，連我的'心里，也洋溢著開(kāi)心。

我長(zhǎng)大了，我是一個(gè)姐姐，我有一個(gè)吃苦耐勞的妹妹和一個(gè)頑皮活潑的弟弟，他們是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物了。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第四篇

十四個(gè)春去已悄然飄逝，十四歲的'我也早已不是過(guò)去那個(gè)懵懂的小男孩。時(shí)光在流逝，我也隨之在悄悄地隨之變化、成長(zhǎng)。不經(jīng)意間，回首望去，才發(fā)現(xiàn)身后那條踏滿腳印的成長(zhǎng)之路竟是如此的短暫。

十四年前的一個(gè)早晨，隨著一聲清亮的哭聲，我呱呱落地，之后就是學(xué)步的日子。我再爸爸媽媽的保護(hù)下，歪歪斜斜的走著。由于走得不穩(wěn)當(dāng)，所以也只能在床上、沙發(fā)上過(guò)把癮，實(shí)在支撐不住了，便一屁股坐在上面，然后嘿嘿的笑，傻傻的。終究，小小的腳丫終究是站得住地了，于是就歡快的大膽的向前走自己的路還有意將地板踏的震天響。拍手聲，腳步聲，笑聲融合成一片……

此后，我的路上印下了蹤跡，那一串串的腳印再漸漸長(zhǎng)大。

六歲的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂，但心卻無(wú)法恬靜下來(lái)，由于外面的世界似乎更能吸引我的注意。校園里的大松樹(shù)，路旁偷吃糧食的小鳥(niǎo)都會(huì)引起我無(wú)限的興趣。于是，總要在下課短短的十分鐘里跑來(lái)跑去，圍著大松樹(shù)轉(zhuǎn)圈兒，做著小松鼠偷吃松子的美夢(mèng)或一個(gè)腳步聲下走吃的津津有味的小麻雀，大笑的叫著：“膽小鬼，膽小鬼！〞然后踏著鈴聲快速的跑*室，樂(lè)此不彼。

漸漸地，腳印已成熟踏實(shí)了大量，也匆忙了大量。

時(shí)間的速度是人無(wú)法想象的，會(huì)想著從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)水流長(zhǎng)，仿佛覺(jué)得事情就發(fā)生在昨天，還歷歷在目。確實(shí)，我的確變了好多，已經(jīng)步入初二的我不會(huì)再像兒時(shí)那樣，摘一朵火紅的月季插在頭上，美美的問(wèn)媽媽：“漂亮嗎？〞現(xiàn)在，當(dāng)再見(jiàn)到那月季時(shí)，總是不屑的瞟一眼：“真俗氣。〞如今的我每天也只有奔波于學(xué)校與家之間，在那條彎彎曲曲的大馬路上，不只留下了我多少的蹤跡。我早已無(wú)暇欣賞路旁美麗的風(fēng)景，總是腳步匆忙的來(lái)來(lái)去去，但也從無(wú)怨言。由于，既然是自己選擇的路就要走下去，這是不需要任何理由的。

有時(shí)長(zhǎng)大只是一念之間的事，但成長(zhǎng)要一步步的來(lái)，成長(zhǎng)的每一步都是在積累生活的經(jīng)驗(yàn)。

可能數(shù)年后，我再次回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)身后的那條路上滿載的已不是蹤跡，而是寶貴的資產(chǎn)。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第五篇

小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開(kāi)了成長(zhǎng)的道路中，也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事

記得，我是在6歲時(shí)認(rèn)識(shí)黃麟雁的，我們?cè)谕粋€(gè)班學(xué)習(xí)，她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

她有一頭烏黑的頭發(fā)。她總是用發(fā)卡把頭發(fā)高高地扎起來(lái)，顯得特別精神。她水汪汪的大眼睛里，充滿了聰慧和開(kāi)心。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，嘴角邊有一對(duì)小酒窩，她一笑不但可以看見(jiàn)小酒窩，還可以看見(jiàn)一排碎玉似的純潔的牙齒。

她常對(duì)我說(shuō)：“幫助別人，其實(shí)開(kāi)心的是自己。而且?guī)椭鷦e人還可以給他人留下良好的印象。〞記得有一次，我們一起回家，我一邊走一邊看書，突然，我的腳下出現(xiàn)了一顆小石頭，把我滑倒了，她迅速跑過(guò)來(lái)將我扶起。我的褲子上出現(xiàn)了一個(gè)大洞，皮也被刮破了，她見(jiàn)了，迅速拿出水瓶，將水倒在餐巾紙上，輕輕地為我清洗傷口，走的時(shí)候還幫我背著書包這時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭，我望這她，真的很想說(shuō)聲“感謝！〞但是，卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，只有兩抹霧氣在眼中凝聚，終究變成兩滴晶瑩的淚珠，順著我的臉頰滾落下去她就是一個(gè)天使，總在別人有困難的時(shí)候出現(xiàn)。

她不僅樂(lè)于助人，而且還愛(ài)護(hù)環(huán)境。一次，在回家的路上，我順手把一個(gè)塑料袋扔在草坪上，她見(jiàn)了把塑料袋撿了回來(lái)，并告訴我一些關(guān)于白色污染的知識(shí)，然后

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第六篇

當(dāng)你還是一個(gè)完整的洋蔥時(shí)，你生活的自由逍遙，風(fēng)平浪靜。直到有一天，你被剝得很小，你散發(fā)出的氣味那么地引人注目?？墒牵俗⒛恳残枰乱环喙Ψ?，需要付出代價(jià)。

當(dāng)你被剝掉第一層時(shí)，你是那么地痛楚，你會(huì)埋怨，會(huì)失望，會(huì)流淚。有一年期末考試，我發(fā)揮失常，很是悔恨，但該來(lái)的總是要來(lái)，該面對(duì)的總要面對(duì)。當(dāng)我揣著擔(dān)憂的心接到成績(jī)單時(shí)，我內(nèi)心是崩潰的，就像一個(gè)人走高高的獨(dú)木橋，恐慌擔(dān)憂。盡管我深知問(wèn)題的嚴(yán)重性，但我還是心存一線希望，期待奇跡降臨。可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我終究免不了一頓打罵，我哭了，我埋怨上天的不公，為什么讓我出生在這樣的家庭里，為什么讓我撞上這樣的父母?這是我第一次對(duì)父母產(chǎn)生敵意。

當(dāng)你被剝掉其次層時(shí)，你會(huì)憤怒，會(huì)絕望，會(huì)默然。那是我數(shù)學(xué)生涯中的一個(gè)六十分，爸爸叫我跪在門前，媽媽卻在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，那些路人的眼神，像一塊塊石頭向我砸來(lái)。自尊心極強(qiáng)的我，感到那么的沒(méi)面子，我努力抑制住自己的情緒，由于我知道，哭不但解決不了自己?jiǎn)栴}，而且會(huì)更丟臉。這使我對(duì)父母的敵意更深了!

一次次的受傷，讓我學(xué)會(huì)了容忍，學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了承受。有一天，我不在意氣用事，不再為了雞毛蒜皮的小事傷神，不再埋怨別人，我學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的'自己是那么的幼稚。驀然回首時(shí)，我又是那么的不舍。再看看現(xiàn)在的自己，我有一絲欣慰，由于我的蛻變，使我成為了一個(gè)更棒的自己!

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第七篇

成長(zhǎng)的蹤跡在我的成長(zhǎng)的記憶中，有兩件事情我永遠(yuǎn)都忘不了。第一件是：在我上一年級(jí)時(shí)，我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的其次面，可我寫成了第一面，快收卷子的時(shí)候，我才知道寫錯(cuò)了。當(dāng)我其次面才寫了幾道口算題的時(shí)候，卷子被收走了。幾天里，我老悶悶不樂(lè)，到發(fā)卷子的時(shí)候，喬老師讓大家看了我的試卷，同學(xué)們都笑了起來(lái)，這時(shí)候假使地上出現(xiàn)個(gè)地縫，我一定會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)去。放學(xué)回家，我也不敢跟爸爸媽媽說(shuō)，很久很久我都高興不起來(lái)。其次件事是：在一年級(jí)一個(gè)單元測(cè)試時(shí)，在我們把卷子上的題做完后，老師又出幾道題讓我們寫在卷子的后面。成績(jī)出來(lái)以后，我考了100+45分，在班里是最高分。一家人都知道我考得好，很高興，我自己也笑得合不攏嘴，沉浸在幸福之中。在我的9年的生活中發(fā)生過(guò)好多好玩兒和好玩的事，它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長(zhǎng)的蹤跡。證號(hào)：班級(jí)；四

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第八篇

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)向我們說(shuō)：“拜拜〞，中學(xué)向我們說(shuō)：“歡迎〞?；仨^(guò)去的六年，一條小徑映入眼簾，細(xì)心觀測(cè)，原來(lái)這條小徑是由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每個(gè)腳印里，都蘊(yùn)含著汗水和付出。

記得那是陰云密布的一天，中午都黑得像入夜。我拿到了數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)，心中陰沉沉的——又是一個(gè)八十幾?；丶液?，我灰心喪氣地坐在房間里發(fā)呆，心想：數(shù)學(xué)怎么就這么難？我就考不好它嗎？想著想著，我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)失去信心。這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚地傾瀉下來(lái)。這時(shí)，窗外一株弱小的植物引起了我的注意，那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中，它的葉子被一次次打垂下去，它卻沒(méi)有退縮，而是馬上反彈回來(lái)，保持原來(lái)的樣子。就這樣，反復(fù)地下，反復(fù)地打，反復(fù)地彎，反復(fù)地彈……小小的爬山虎沒(méi)有被困難打倒，而是努力地向上攀?？粗粗?，我驀然明白了，人生也是如此?。∵@次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要不放棄，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)考出好成績(jī)！雨過(guò)天晴了，我的心也晴朗了。

滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必需的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加頑強(qiáng)，心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的蹤跡。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第九篇

“書是人類進(jìn)步的階梯〞我們要多讀書。

一個(gè)星期天媽媽帶我去買書，一路上人山人海十分喧嚷，到了書店我迅速向書架看了幾眼，十分艱難地拿出一本書來(lái)到前臺(tái)結(jié)了帳。媽媽叫上我去買衣服，但是我像沒(méi)了神的木偶一樣。順手拿起書津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我被氣喘吁吁的媽媽叫醒了，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)想起媽媽要給我買衣服的，我給媽媽說(shuō)了一句：“對(duì)不起〞然后接著上路。

有一次我的弟弟寫完作業(yè)就滿嘴說(shuō)無(wú)聊，而在我的字典里就沒(méi)有這個(gè)詞，我寫完作業(yè)后便進(jìn)入了書的世界。在那里有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我在知識(shí)的海洋里四處游覽，在海洋里我看見(jiàn)了人面獸，城堡,森林與動(dòng)物們。這時(shí)我的媽媽叫我吃飯，我的魂早就飛到九云霄外去了，那還知道這事，我就隨便一說(shuō)：“好〞可是媽媽見(jiàn)我只允許沒(méi)行動(dòng)就大發(fā)雷霆，把我的書拿走了，我回過(guò)神看到媽媽就想起要去吃飯了。

書香伴我成長(zhǎng)，我們要讀好書，多讀書。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十篇

天灰蒙蒙的，歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清亮順耳的響聲,使單獨(dú)坐在窗邊的我，不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水，充滿著戲劇和悲劇;童年就像一場(chǎng)游戲，充滿著開(kāi)心與憂愁;童年還像一個(gè)日記本，記記錄著成功與失敗。

回想過(guò)去，開(kāi)心總是與我相伴，而看現(xiàn)在，孤獨(dú)伴隨著每一天。我總是對(duì)自己說(shuō)：“不要由于一點(diǎn)失敗，就不敢面對(duì)，要大膽的得站起來(lái)，這樣才能飛得更高更遠(yuǎn)。〞在成長(zhǎng)的道路上，失敗是必不可少的，往往在你離成功只有一步之遙時(shí)，就會(huì)有一些事讓你措手不及，所以你只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能取得成功。記得上四年級(jí)的時(shí)候，過(guò)度的驕傲，是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。

那是一個(gè)北風(fēng)吼叫的早晨，空中下起了鵝毛大雪，我以驚人的速度，來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)班里，緊張的氣息立刻撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)有的同學(xué)在埋頭苦讀，有的同學(xué)在仰頭背詩(shī)。不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道期末考試要到來(lái)啦!可我一點(diǎn)也不怕，由于我已做好了充分的準(zhǔn)備。監(jiān)考老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，哈哈都是我復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我?jiàn)^筆疾書，一眨眼的工夫就把題做完啦!我扭頭一看，張斐然正在思考，我心想：“嘿嘿，張斐然，你也有今天，原來(lái)你也有不會(huì)的題啊!〞在打鈴的時(shí)候，我迫不及待的交了考試卷?？荚嚱K止后要放假一周，一周后到校評(píng)卷。

經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一周后，我們都滿懷希望地走進(jìn)班里，只見(jiàn)老師抱著一大堆試卷走上講臺(tái)開(kāi)始公布成績(jī)。“張斐然，99分;唐舒眉，98分。。。。。〞怎沒(méi)還沒(méi)念到我啊?“劉晨熙，87分〞87分?這下我可傻眼了，我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分。哎，頭怪我太驕傲了，才會(huì)考出這么低的分。

這件事此后定格在我的記憶中。成長(zhǎng)就像一?；ǖ姆N子，只要你不斷的為它澆水，為它施肥，他就會(huì)綻放出一朵最美麗，最?yuàn)Z目的花朵!

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十一篇

回不到童年了?；夭坏侥切┖透绺绨鸭依锼懒说呢堌埪≈叵略岵⒔o花圈上寫奠字的.年代了。我總是努力回憶小時(shí)候，可是我有關(guān)童年的記憶幾乎都是9歲以后的。那之前的記憶就很模糊了。

9歲之前在父親當(dāng)時(shí)工作的園藝場(chǎng)子校上學(xué)，據(jù)說(shuō)父親是當(dāng)年最初作為保皇派由縣人委會(huì)下放到那里做會(huì)計(jì)的。那里在離縣城不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。場(chǎng)子很大，場(chǎng)部隔了條馬路和一些菜地、果地就是溆水了。對(duì)江好象是一個(gè)叫仲夏的村子。我還跟他們坐船過(guò)江去趕過(guò)場(chǎng)。記得小學(xué)時(shí)學(xué)校換了兩次，二年級(jí)好象搬到一個(gè)小山坡上，據(jù)說(shuō)是豬欄屋改的一棟*房，還聽(tīng)說(shuō)我轉(zhuǎn)學(xué)走后那篇寫學(xué)校是豬欄屋改的作文傳為笑談。那時(shí)，自己是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，聰明可愛(ài)，父親還在那個(gè)小單位任個(gè)副職，所以，從小我就是老師很寵愛(ài)的學(xué)生。

能在XX年初秋上小學(xué)，實(shí)在是一個(gè)意外。只因當(dāng)時(shí)必需滿七歲入學(xué)，而我生在年底，故夠不上入學(xué)條件。至今還依稀記得自己找當(dāng)時(shí)場(chǎng)里的張*撒嬌要求上學(xué)，可張伯伯卻說(shuō)干部子弟應(yīng)當(dāng)起模范帶頭作用，要我次年再入學(xué)。只好消去了入學(xué)的念頭。當(dāng)年隔壁羅會(huì)計(jì)的兒子星星比我小一歲，常跟在我和哥哥屁股后面玩。那年秋季開(kāi)學(xué)那天，他跟我二哥跑學(xué)校玩去了，羅姨讓我去尋，我便跑到離場(chǎng)部很遠(yuǎn)的那個(gè)學(xué)校去找，看到好多報(bào)名的孩子都在教室門口數(shù)數(shù)字，好多人從1到100都數(shù)不通，我在旁邊看著喧嚷。這時(shí)我家的邵東老鄉(xiāng)劉老師（我一直叫大姐姐）瞧見(jiàn)了我，忙招手讓我過(guò)去：四妹子，你來(lái)數(shù)。她可能以為我去報(bào)名的，我于是認(rèn)真地?cái)?shù)了，一口氣從1數(shù)到100，還要繼續(xù)往下數(shù)，大姐姐說(shuō)不用了，我就這么稀里糊涂地入了學(xué)。歡天喜地地跑回家報(bào)信，星星好象還是哥哥帶回來(lái)的。

現(xiàn)在想來(lái)，假使那年不去學(xué)校找星星，我又是怎樣的一種人生？遲一年上學(xué)，同學(xué)老師都變了，一切也會(huì)隨之改變。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十二篇

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。〞可是童年，那段開(kāi)心時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的蹤跡……

3歲——文學(xué)啟蒙

3歲的我是一張白紙。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背好多古詩(shī)，認(rèn)好多字，背好多兒歌，為我開(kāi)啟通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)皓月當(dāng)空，便想起“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)；〞當(dāng)我看到小草萌發(fā)，就想到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞；當(dāng)我看到滾滾黃河，“白日依山盡，黃河入海流〞便脫口而出……媽媽給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

5歲——繪畫之路

5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始畫畫了，到了6歲，我已經(jīng)參與了好多繪畫比賽，而且取得了一定的成績(jī)。畫畫讓我懂得了“一份耕耘一份收獲〞的道理，也讓我嘗到了成功的喜悅！

9歲——成長(zhǎng)的煩擾

負(fù)擔(dān)一每日加重，才懂得了生活。同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)。于是我苦讀詩(shī)書，為的是考試后的輝煌。成長(zhǎng)背后必定有煩擾，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

回頭望望成長(zhǎng)的路，不長(zhǎng)也不短。這就是我的童年，不快也不慢。我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一每日走向成熟，走向光彩絢爛的明天！

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十三篇

從懵懂走向成熟的道路上，不會(huì)只有快樂(lè)與喜悅，總會(huì)夾雜一些煩擾與凄愴。

從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象，被大人們視為危險(xiǎn)物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?。我并沒(méi)有特別關(guān)注這件事，也沒(méi)有去猜疑誰(shuí)，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問(wèn)，這件事是不是我干的。開(kāi)始，我很有耐心地向他們解釋，可漸漸地，越來(lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。

最終，無(wú)路可走的我選擇逃避，再次面對(duì)這樣的問(wèn)題，冷漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過(guò)同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn)，可我還是成為大家眼里真正的“兇手〞。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，漸漸就會(huì)忘卻x了，正如席慕容說(shuō)的，“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)惋惜。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十四篇

回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著父母辛勤的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)。

我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥(niǎo)一樣對(duì)父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男?。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天活的自由逍遙。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母，讓父母替自己做主?，F(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。

等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí)，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直指導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。假使說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母〞，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么其次個(gè)就是我們的老師了。

從小到大父母和老師的教化一直影響著我們，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的蹤跡。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十五篇

那些往事好比一個(gè)抽屜，哪天一開(kāi)啟，那些成長(zhǎng)的蹤跡就迎面撲來(lái)。

當(dāng)我一歲的`時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，一開(kāi)始我來(lái)回叫“哦哦哦，〞我叫了一會(huì)兒，突然奇跡發(fā)生了，我會(huì)叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開(kāi)心極了。

當(dāng)我2歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)走路，我一開(kāi)始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的指導(dǎo)扶著我，我邁著小碎步一步一步的漸漸往前走，我終究學(xué)會(huì)走路了。

當(dāng)我3歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)穿衣服，我穿上褲子的時(shí)候?qū)W著媽媽穿，可是我怎么走也走不動(dòng)。媽媽告訴我還有一個(gè)褲腿，我拿起那一個(gè)褲腿，哦，原來(lái)有兩個(gè)褲腿。接著開(kāi)始穿衣服，一開(kāi)始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進(jìn)去，我終究穿好了。

當(dāng)我4歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)吃飯，我一開(kāi)始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，漸漸的我就會(huì)了。

等我上二年級(jí)的時(shí)候，好多知識(shí)都要學(xué)，過(guò)了幾段時(shí)間，我就當(dāng)了小組長(zhǎng)。

我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書寫著我精彩開(kāi)心的童年。

小學(xué)生作文成長(zhǎng)的蹤跡序言第十六篇

歲月河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足印深深留下，成長(zhǎng)的路上總會(huì)留下一串串或深或淺的足印，這些蹤跡都會(huì)使我得到一些啟示，會(huì)伴隨著我一路走來(lái)。

在我剛上小學(xué)時(shí)，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們?cè)谏袭嫯嬚n，老師教我們畫自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開(kāi)始觀測(cè)起自己的同桌來(lái)，這是我第一次如此近距離的觀測(cè)她，由于我們倆都很內(nèi)向，所以開(kāi)學(xué)后我們一直沒(méi)有細(xì)心看過(guò)對(duì)方。直到快要快畫完的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我忘掉帶鉛筆了，這時(shí)候我看見(jiàn)方悅帶了，就輕輕的問(wèn)了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘掉帶彩鉛了。沒(méi)想到她果斷說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題，你能給我看看你畫的我嗎？我說(shuō)：當(dāng)然可以。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她立馬就哈