壓強(qiáng)及液體壓強(qiáng)習(xí)題課 姜英輝

第十四章壓強(qiáng)和浮力課題壓強(qiáng)及液體壓強(qiáng)習(xí)題課型習(xí)題課備課人姜英輝教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道壓強(qiáng)的概念和液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；了解增大或減小壓強(qiáng)的方法；能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。過程與方法通過復(fù)習(xí)、解題等方式使學(xué)生會用物理知識解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活的能力。重點(diǎn)理解概念；應(yīng)用公式進(jìn)行計算。難點(diǎn)靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識解決實際問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動個性修改欄引課鞏固習(xí)題小結(jié)鞏固練習(xí)以問答的形式簡單復(fù)習(xí)前兩節(jié)相關(guān)知識。指出壓強(qiáng)知識可以解決很多實際問題。1．據(jù)報道，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。使用這種小提手提塑料袋能A．減小對手的壓強(qiáng)B．減小對手的壓力C．增大對手的壓D．增大對手的壓力小提手小提手2．如圖1所示，將一塊磚平放、立放、側(cè)放時，它對地面的壓強(qiáng)A.平放時最大 B.立放時最大C.側(cè)放時最大D.平放、立放、側(cè)放時，一樣大3．一頭質(zhì)量為6×103kg的大象，每只腳掌的面積為600cm2，它的重力為四腳著地時對地面的壓強(qiáng)為若大象抬起一條腿，，它對地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。(g取10N/kg)4．一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖4A），然后反過來倒立在桌面上（如圖4B），兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pBA．pA＞pBB．pA＜pBC．pA＝pBD．無法判斷圖4圖45．.如下圖所示，有兩個粗細(xì)相同的玻璃管，甲管內(nèi)裝的水多于乙管，使甲管傾斜，當(dāng)兩管內(nèi)液面等高時，它們對管底產(chǎn)生的壓強(qiáng)相比較()A甲管大B.乙管大C相等D.6．如圖.兩端開口的玻璃筒下端扎一薄膜，在玻璃筒內(nèi)裝有一定量的水，將它放入盛酒精的容器中，當(dāng)筒內(nèi)外液面相平時，可以觀察到()A．薄膜是平面B．薄膜向上凹進(jìn)C．薄膜向下凸出，凸出程度變小D．無法判斷7．一個截面積為4cm2的玻璃管的下端扎上一塊橡皮膜，將一定量的酒精倒進(jìn)管里，橡皮膜就向外突出，然后把玻璃管豎直放入盛有清水的玻璃杯中，當(dāng)玻璃管進(jìn)入水中24cm深時，橡皮膜恰好變平，如圖所示.則：(1)水對橡皮膜的壓強(qiáng)是__________，方向是__________；(2)倒進(jìn)玻璃管中的酒精的質(zhì)量是__________.8．三個質(zhì)量相等的正方體物塊放在水平桌面上，它們的邊長之比為1:2:3，則它們對桌面的壓強(qiáng)比為______________9.發(fā)生于去年5月12日的汶川大地震，在山區(qū)形成很多的堰塞湖，這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達(dá)到55m，水的密度為×l03kg/m(1)求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng)。(2)假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng)都是6×105Pa，那么，最多還能允許水面上升多少米？10．邊長為1dm的立方體物塊，質(zhì)量為2.7kg，將該物體投入底面積為4×10-2m211．封凍的江河冰面上能承受的最大壓強(qiáng)是7×104帕，在冰面上行駛的雪撬，質(zhì)量為200千克，它與冰面的接觸面積是0.3米2，求它最多還有載多少千克貨物？（g=10N/Kg）思考并回答相應(yīng)問題解1、2題并思考其是用什么方法改變壓強(qiáng)的計算（注意單位換算