11.10富饒的西沙群島公開課教學設計

《富饒的西沙群島》教學設計南武實小

孫廣茹【總教學目標】

1能準確認讀10個生字，書寫13個生字。理解本課生字組成的詞語，并能在表述中運用。2有感情地朗讀課文，并把喜歡的部分背下來。3能概括出西沙群島的特點，初步認識總分總的結構。4學習作者的寫作方法，學會把事物寫具體，表達對祖國的熱愛之情。5摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。【教學重點】1能概括出西沙群島的特點，幫助學生初步認識總分總的結構。2學習作者“圍繞一句話把事物寫具體”的方法，學會把事物寫具體，表達對祖國的熱愛之情。【教學難點】

學習作者的寫作方法，表達對祖國的熱愛之情?！菊n時劃分】2課時第2課時【教學要點】1品讀第4自然段，體會作者是怎樣圍繞一句話寫具體的。2拓展練筆，學習怎樣圍繞一句話把事物寫具體。3通過補充資料、想象說話，豐富語言積累。4小結全文，拓展延伸，激發(fā)熱愛之情。一、以舊帶新，導入新課同學們，通過我們上節(jié)課的學習，我們知道了課文寫出西沙群島的兩大特點——風景優(yōu)美，物產豐富；并分別從海水、海底、海灘、海島等方面來描述西沙群島的美麗和富饒。五光十色的海水，各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦更是讓我們大開眼界，今天讓我們再次走進文本，去感受西沙群島的美麗和富饒。二、理解富饒，體會寫法1.請同學們默讀第4自然段，用橫線畫出寫魚多的句子，多讀幾遍。預設生1“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”預設生2各種各樣的魚多得數不清。預設3正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。2.討論：你從哪些詞語感受到魚多？魚的什么多？3西沙群島的海里到底都有什么樣的魚呢？請小聲讀讀第4自然段，別把小魚嚇跑了，并想想你從中感受到什么？根據學生匯報相機進行引讀。補充資料和播放魚的視頻。4.這么多好看的魚，你們想不想知道作者是怎么把海底的魚寫具體、寫生動的？四人小組討論一下，看一看作者是怎樣把魚的好看寫具體的？（生匯報）小結：大家真會讀書。通過剛才的讀書討論，我們發(fā)現了第4自然段圍繞“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。”這句話，用了排比、比喻等方法，抓住魚的顏色、外形、游動的樣子等分別敘述了四種有特點的魚；最后概括總結“各種各樣的魚多得數不清”。具體生動的描寫讓我們覺得仿佛這些魚就在我們面前——（游動）。5.遷移，從個別到一般：由寫魚多到寫花多、寫人多……仿照課文，試著圍繞一句話來把它寫具體好嗎？出示：公園里百花盛開，美麗極了。師：你打算用上哪些方法把花的美麗寫具體。（生匯報）師：這樣吧，你們現在組成小組，先在小組里說一說，發(fā)揮大家的聰明才智。（小組討論。匯報。根據學生匯報相機指導、評價）6同學們，你們可以寫公園里的花，也可以寫其他的花，當然，你們完全可以自己決定寫什么，圍繞一句話，發(fā)揮合理的想象把它寫具體，如果能夠做到生動就更好了。開始動筆吧。出示：１公園里百花盛開，美麗極了。_________________________________。２南武實驗小學開展了豐富多彩的大課間活動，熱鬧極了。______________。（讀練筆，互評價。）三、體驗海灘，探奇海島（一）體驗海灘的驚奇有趣同學們今天真能干，能夠憑著想象，把一段話寫得那么具體。其實，寫文章就需要讓想象飛起來！有了想象，文章就會多姿多彩。從西沙群島的海底中我們探出頭來，漫步海灘，情趣融融，海灘上又會有怎樣的美麗風景呢？我想請一個同學讀一下描寫海灘的這一段。【海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了?！縜請同學們認真地讀一讀這話，想象一下，貝殼會有哪些顏色，哪些形狀呢？想象說話：貝殼形狀多樣，有的______,有的______,還有的________……貝殼顏色不一，有_______，有______,還有_______……b．想象此刻你正漫步在西沙群島的海灘上，你想要挑選一枚什么樣的貝殼呢？讓我們把貝殼的“美”和“奇”讀出來吧！c．最有趣的是海龜，請讀一讀描寫海龜的句子，哪個詞讓你感受到了海龜的“多”和“有趣”？有誰能把海龜的“多”和“有趣”讀出來？d．漁業(yè)工人在跟海龜開玩笑呢，過一會還會把它們翻過來的。西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！帶著自己的感受，用心地讀一讀。（二）理解鳥的天下1從大家的朗讀中我仿佛看到了那有趣的海龜，揀到了幾枚千奇百怪的貝殼。西沙群島的海灘真——（可愛）讓我們從海灘登陸到海島上，島上又會有哪些物產呢？你聽（課件播放各種鳥的圖片以及鳥叫），西沙群島也是……（鳥的天下）我們只聽說過花果山是猴子的天下，這里為什么說西沙群島也是鳥的天下呢？請大家自由讀第6自然段，劃出有關語句。（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）2課文是怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）3出示資料袋：西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬終日盤旋飛翔，千鳴萬囀，自成奇觀，素稱“鳥的天堂”。守島戰(zhàn)士是西沙海洋資源的保護者，也是建島愛鳥的模范。每年都有幾萬只海鳥在島上安家，被國家列為重點保護海產區(qū)域。成群結隊的鶼鳥，守島戰(zhàn)士一只不抓。成千上萬的鳥蛋，一個不撿。在這里人與自然的和諧相處。利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！四、總結全文1同學們閉上眼睛，讓我們飛翔在想象的自由王國里，試著在腦海里形成一幅風景優(yōu)美，物產豐富的西沙群島的美麗畫卷：西沙群島海水五光十色，瑰麗無比；海底一半是水一半是魚；這里還是鳥的天下，到處是鳥蛋，到處聽到鳥叫聲；滿地是貝殼，孩子們在盡情地拾貝殼……2課文學到這里，你是不是也已經跟老師一樣，愛上了西沙群島這個美麗、富饒的地方呢？讓我們再一次深情地朗讀課文吧。只要做到眼中有景，心中有情，就能讀好，學語文就是這么簡單。

五、拓展延伸，激發(fā)學趣1上有天堂，下有蘇杭。2峨眉天下秀，三峽天下雄。3五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。4桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。正所謂“江山如此多嬌”，祖國的迷人風光是說也說不完，看也看不盡。同學們課后可以去查找更多的關于祖國風光的圖片和諺語。六、作業(yè)布置1選取自己去過的一個有特色的地方，試著圍繞其中一個特點寫具體。2摘