小學科學青島版六三制六年級下冊全冊實驗操作匯總（2023春）

六年級科學下冊

實驗操作

目錄一序號實驗名稱課本頁碼類別備注1近視眼的成因P5分組2模擬鼓膜振動實驗P7分組3體驗嗅覺和味覺的相互影響P11分組4不同部位的皮膚對刺激的敏感度P13分組5玻璃球擊穿蒙杯口紙實驗P45分組6摩擦生熱小實驗P46分組7癟了的乒乓球恢復原樣小實驗P49分組8鐵絲彎折能發(fā)熱小實驗P49分組9梳子梳頭發(fā)產生靜電小實驗P49分組10燈泡把電能轉化為光能和熱能P49分組11制作簡易的太陽系模型P56分組12自制“磁懸浮列車”P70分組實驗操作序號9類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱梳子梳頭發(fā)產生靜電小實驗實驗目的通過實驗讓學生知道機械能轉化為電能實驗器材塑料梳子碎紙屑若干實驗步驟1.用塑料梳子不斷沿著一個方向梳理頭發(fā)；2,然后把梳子放在碎紙屑堆里。實驗現(xiàn)象梳子會吸起碎紙屑。實驗結論塑料梳子與頭發(fā)摩擦，能使機械能轉化為電能。注意事項1.頭發(fā)保持干燥。2,碎紙屑使用后不要亂丟，注意保持衛(wèi)生。序號10類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱燈泡把電能轉化為光能和熱能小實驗實驗目的通過實驗讓學生知道電能轉化為光能和熱能實驗器材電源、小臺燈實驗步驟1.接通電源，打開小臺燈開關，觀察燈泡是否發(fā)光；2,用手靠近燈泡感受溫度。實驗現(xiàn)象1.燈泡會發(fā)光。2.燈泡感覺很熱。實驗結論燈泡在工作時，把電能轉化成光能，同時還轉化成一部分熱能。注意事項注意用電安全，手不要接觸燈泡，以防燙傷。序號11類別分組實驗類型科技實踐活動活動名稱制作簡易的太陽系模型活動目的了解八大行星與太陽的相對位置及距離，初步了解行星直徑，建立模型概念?；顒悠鞑目?、尺子、畫筆、彩泥等操作要點.出示八大行星與太陽的距離、行星直徑的對比數(shù)據(jù)表格。.分析表格，理解數(shù)據(jù)，明白行星體積的大小及距離太陽的遠近。.用尺子測量距離，用畫筆定位，用彩泥制作模型，建構太陽系，注意一定要盡量體現(xiàn)出八大行星的排列順序、相對距離及體積的大小。操作收獲.學習分析數(shù)據(jù)的基本方法。.學習模型建構的基本方法。.理解太陽系主要成員的相對位置、距離及體積大小。注意事項制作模型時可以借用估算法。實驗操作序號12類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱自制“磁懸浮列車”實驗目的利用電磁鐵的原理能讓物體運動起來實驗器材銅線、電池、強力磁鐵、金屬棒實驗步驟.把銅絲纏繞在金屬棒上，制成銅線圈；.把強力磁鐵分別吸在干電池的兩端，（電池的正極接磁鐵的N極，電池的負極接磁鐵的S極）；.把兩端吸有磁鐵的干電池放在線圈一端內。實驗現(xiàn)象兩端吸有磁鐵的干電池會運動到線圈的另一端。實驗結論電池與磁鐵、銅線圈形成一個閉合回路，線圈中產生電流，通電導線周圍會產生磁場，產生的磁場與前面磁鐵的磁場方向相反，與后面的磁鐵的磁場方向相同。這樣線圈的磁場會吸引電池前方，推動電池后方，使電池運動起來。注意事項.銅線圈相互不能粘在一起。.線圈直徑略粗于電池直徑。實驗操作序號1類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱近視眼的成因實驗目的通過實驗，使學生了解近視眼看物體模糊的原因實驗器材蠟燭、火柴、2個凸透鏡（一厚一?。⒐馄翆嶒灢襟E.把燃燒的蠟燭、（厚）凸透鏡、光屏依次放好；.調節(jié)蠟燭和凸透鏡，在光屏上形成清晰的像；.將蠟燭離凸透鏡遠一些，在光屏上能形成清晰的像嗎？.換（?。┩雇哥R，又發(fā)現(xiàn)了什么？實驗現(xiàn)象.將（厚）凸透鏡遠一些，在光屏上并不能在形成清晰的像。.換（?。┩雇哥R，又可以看到蠟燭清晰的像。實驗結論.凸透鏡就像眼睛的晶狀體，凸度大，看清楚近處物體，凸度小，看清楚遠處物體。.晶狀體調節(jié)能力減弱，看遠處的物體就會模糊。注意事項.注意安全用火。.慢慢調節(jié)凸透鏡蠟燭的距離。序號2類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱模擬鼓膜振動實驗實驗目的通過實驗，使學生認識鼓膜是如何振動起來的實驗器材橡皮膜、橡皮筋、紙筒、細線、棉球、鐵架臺、鏡子實驗步驟.將橡皮膜用橡皮筋固定在紙筒一端；.細線的一端拴住棉球，另一端固定在紙筒上，棉球正好靠在橡皮膜的中心點；.將紙筒固定在鐵架臺上；.一名學生對著紙筒空的一端說話，另一名學生手拿鏡子照棉球一端，觀察棉球的運動情況。實驗現(xiàn)象對著紙筒說話，棉球會被彈起。說話聲音越大，棉球彈起的越高，通過棉球的振動使得橡皮膜的振動更明顯。實驗結論橡皮膜就像人的耳膜，有聲音就會振動，聲音越大，振動越明顯。注意事項同學交換實驗，可多次觀察。實驗操作序號3類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱體驗嗅覺和味覺的相互影響實驗目的了解嗅覺和味覺的相互影響。實驗器材眼罩、蘋果、檸檬。實驗步驟1.蒙上眼睛，品嘗蘋果，記住蘋果的味道。2,嗅檸檬的同時吃蘋果，記住蘋果的味道。3.兩次吃蘋果時，味覺有什么不同？實驗現(xiàn)象只品嘗蘋果，味覺是蘋果的味道；在嗅檸檬的同時吃蘋果，會產生蘋果和檸檬的混合味道。實驗結論嗅覺和味覺是密不可分的。味覺受嗅覺的影響，進食的時候，嗅覺靈敏，味覺增強；嗅覺失靈，味覺就會下降。注意事項注意分辨并記住不同的味道。序號4類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱測測不同部位的皮膚對刺激的敏感度實驗目的讓學生體會不同部位的皮膚對刺激的敏感度實驗器材眼罩兩支棉棒實驗步驟.一名同學戴上眼罩，伸出一只手臂。.另一名同學用兩支棉棒輕輕觸碰戴眼罩同學的手指尖、手背、手肘。.戴眼罩的同學判斷出哪個部位感覺有兩支棉棒、哪個部位感覺只有一支棉棒。.同學交換體驗，并記錄測試結果。實驗現(xiàn)象手指尖能感覺到兩支棉棒，手背、手肘感覺不明顯。實驗結論手指尖能感覺到兩支棉棒，手背、手肘感覺不明顯，說明手指尖處的皮膚對刺激的敏感度強。注意事項保持環(huán)境安靜便于感受。序號5類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱玻璃球擊穿蒙杯口紙實驗實驗目的證明被舉圖的玻璃小球具有能量，動能和勢能可以相互轉換。實驗器材紙杯、沙子、宣紙、玻璃球、皮筋。實驗步驟.在紙杯的底部放上一些沙子，讓紙杯重心下移，防止紙杯歪倒。.在紙杯口上蒙上一塊大于杯口面積的宣紙，用皮筋將蒙杯口的紙扎緊。.在距離紙杯口豎直向上方向約30cm的位置將玻璃球自由下落，觀察玻璃球高度和速度的變化以及紙杯上宣紙的變化。實驗現(xiàn)象宣紙被玻璃球擊穿。實驗結論說明玻璃球具有能量，玻璃球被舉高具有勢能，在下落過程中高度降低勢能減小，速度增加動能變大，勢能轉換為動能。注意事項可以嘗試改變玻璃球不同高度，來觀察勢能轉化為動能的大小。實驗操作序號6類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱摩擦生熱小實驗實驗目的探究摩擦是否可以產生熱量實驗器材木板、砂紙、鐵片、火柴、手鉆實驗步驟.兩手快速相互搓十幾下，搓完放在臉上感受溫度的變化。.用砂紙迅速來回摩擦鐵片后輕輕用手觸摸鐵片，感受溫度的變化。.擦燃火柴，觀察火柴的燃燒。.兩人合作，用手鉆鉆木板，過一會兒用手輕輕摸鉆頭和木板上的鉆孔處。實驗現(xiàn)象1.搓手后，感覺手變熱了。2,摩擦鐵片后，感覺鐵片變熱了。.擦火柴頭后，火柴頭會燃燒起來。.用手鉆鉆一會兒木板，會摸到鉆頭和木板上的鉆孔處變熱。實驗結論摩擦會產生熱量，機械能可以轉換成熱能。注意事項注意安全，不要被燙傷。實驗操作序號7類別分組實驗類型探究實驗實驗名稱癟了的乒乓球恢復原樣小實驗實驗目的通過實驗讓學生知道熱能轉化為機械能實驗器材玻璃杯、一個癟的乒乓球、熱水實驗步驟.把適量熱水倒入玻璃杯；.放入一個癟了的乒乓球，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象癟了的乒乓球會慢慢鼓起來。實驗結論水的熱能轉化為空