小學(xué)英語《Youhavetwoeyes》說課稿范文VIP

小學(xué)英語《Youhavetwoeyes》說課稿范文本節(jié)課，在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合一級目的設(shè)計了豐富的教學(xué)內(nèi)容，采用了多元化的教學(xué)手段，拓展了學(xué)生和運用英語的渠道，幫助學(xué)生們真實的感受生活和體驗生活，通過視覺和聽覺激發(fā)他們的求知欲，并且鼓勵他們大膽的使用英語進(jìn)展溝通和交流，通過感知、體驗、理論、參與和合作，開展了學(xué)生的語言思維才能。讓孩子們自主的學(xué)英語、快樂的說英語、寓教于樂、輕松理論。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的心理變化,努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛.幫助學(xué)生克制緊張心理,并及時給予學(xué)生肯定與鼓勵,讓其樹立自信心.促進(jìn)學(xué)生安康人格的開展,到達(dá)人文教育和素質(zhì)教育的雙重目的.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是EEC教材2ALesson3《Youhavetwoeyes》第一課時新授課。是在學(xué)生掌握了一定的五官名稱的根底上，學(xué)習(xí)如何表達(dá)我有兩只眼睛，兩只耳朵，一只鼻子：Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.Ihaveanose.以及第二人稱的轉(zhuǎn)化表達(dá)：Youhave...本節(jié)課的教育對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們天真活潑，淘氣好動，好奇心強，喜歡并且擅于模擬，對英語有著濃重的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣可以成為他們主動學(xué)習(xí)英語的動力。如何不斷的激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感?這就需要我們通過巧妙的教學(xué)設(shè)計來完成。本節(jié)課本著以教材為根底，結(jié)合我校校本課程，拓展開發(fā)更加貼近生活的語言,通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會怎樣用英語表達(dá)擁有某物，同時還能在生活中實際運用。備課時我從學(xué)生的需求、愛好出發(fā),設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)和理論活動中完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步掌握英語知識和技能;同時豐富了學(xué)生的生活經(jīng)歷、開發(fā)他們的英語語言思維才能、開展個性及人文素養(yǎng)。(一)知識目的1感知、識別五官名稱,熟悉其英語表達(dá)方法.2純熟掌握根本句型，并可以進(jìn)展實際運用.3通過人稱轉(zhuǎn)換，能簡單理解相關(guān)的擴(kuò)展知識.(二)才能目的本節(jié)課通過小組合作、師生互動、游戲操練，情境表演等形式,讓學(xué)生完成聽、說、玩、演的技能訓(xùn)練.使學(xué)生可以靈敏運用本課對話、培養(yǎng)學(xué)生理論、創(chuàng)新和自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度,并進(jìn)步學(xué)生語言的實際運用才能.(三)德育目的本課通過對五官名稱的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的身體器官，注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。(四)情感目的在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的心理變化，關(guān)注學(xué)生的情感變化，努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛.幫助學(xué)生克制緊張心理,并利用科學(xué)的評價方法及時給予學(xué)生肯定與鼓勵,開展不同程度學(xué)生的語言才能，讓其樹立自信心。通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)其合作精神,促進(jìn)學(xué)生安康人格的開展,到達(dá)人文教育和素質(zhì)教育的雙重目的.本課重點：五官名稱及Ihave.../Youhave...句型的理解—表達(dá)—使用。本課難點：Ihave與Youhave的人稱轉(zhuǎn)換;mouth的發(fā)音;數(shù)字加復(fù)數(shù)的表達(dá)形式。在解決重、難點上我采用了以舊代新、分散打破的方法，在復(fù)習(xí)部分將面部器官用鏤空的白紙擋住，讓孩子迅速反響露出的器官并表達(dá)，以這種小游戲的形式反響學(xué)生對舊知的掌握情況;同時引出新知。利用人物圖示伴隨語言訓(xùn)練，幫助學(xué)生加強理解、區(qū)別使用;借助自然拼讀法降低語音難度;“Chant節(jié)拍兒歌”強化訓(xùn)練，排除學(xué)生mouth的發(fā)音障礙;以師生互動，生生互動的活動形式解決人稱轉(zhuǎn)換這一難點;板書在名詞復(fù)數(shù)上用彩色粉筆標(biāo)注，引起學(xué)生注意，綜合操練以觀察怪獸的臉的小活動穩(wěn)固強化數(shù)字加復(fù)數(shù)的表達(dá)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語思維形式。結(jié)合了教材內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用了一下教學(xué)方法：1.合作學(xué)習(xí)法：將情境創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，以小組為單位讓他們自己進(jìn)展合作性學(xué)習(xí)。2.演示法：利用原聲磁帶給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的對話示范。3.游戲交際法：通過適當(dāng)?shù)挠螒蛟O(shè)計把學(xué)生代入到情境中來學(xué)習(xí)，在游戲中，充分鍛煉學(xué)生們的英語語言邏輯思維，真實的使用語言進(jìn)展交流，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板塊一：激情引趣活動熱身首先,熱情親切的和學(xué)生問候，以一首歡快兒歌帶學(xué)生進(jìn)入一個輕松快樂的英語世界,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，同時也為新課進(jìn)展根底知識的鋪墊渲染。板塊二：游戲?qū)霚毓手卤竟?jié)課是對五官名稱的掌握和使用，所以我先利用復(fù)習(xí)階段，將一年級所涉及到的面部器官用一張鏤空的白紙擋住，用“快速反響說名字”這一充滿童趣的游戲形式，讓學(xué)生邊反響舊知邊理解復(fù)數(shù)的概念，再通過“你和老師不一樣”的游戲活動，穩(wěn)固復(fù)數(shù)表達(dá)。再由一段身體韻律節(jié)拍操復(fù)習(xí)句型Ihave...為引出本課所學(xué)的第二人稱Youhave...做好鋪墊。板塊三：感受新知語言體驗聽，學(xué)習(xí)新句型。學(xué)生通過故事情境感知Youhavetwoeyes.的含義，從而激發(fā)自主的學(xué)習(xí)英語的表達(dá)方式，浸透自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生單詞拼讀、認(rèn)讀才能，為讀、寫打下堅實根底。在真實自然的情景下學(xué)習(xí)面部器官的詞匯，并通過小組間的合作交流,使學(xué)生進(jìn)展了充分的語言理論。板塊四：活動操練語言理論老師借助Chant\song\game設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方式、穩(wěn)固操練本堂課的重點句型,讓學(xué)生通過在你眼中照鏡子、怪物到底有多怪等模擬微型情景表演對句型進(jìn)展充分理論，在你眼中照鏡子這一設(shè)計使各層次學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)、參與欲望。怪物到底有多怪的設(shè)計，就是知識和娛樂的完美結(jié)合，這個環(huán)節(jié)能使平時不敢發(fā)言舉手的同學(xué)也大膽、放心、興奮地踴躍參加，是一個增強信心，鼓勵進(jìn)取的一個好時機(jī)。板塊