中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《好玩的回形針》及教學(xué)反思

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序，試試和發(fā)覺(jué)不同的排序方法。

2、在自由的探究活動(dòng)中，體悟排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：實(shí)物投影儀

2、學(xué)具：大小、顏色不同的回形針每組一份(大小、顏色排序)

大小不同或顏色不同的回形針每組一份(遞增遞減排序)排序卡人手一張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

1、展示回形針，師：小伴侶，這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)回形針?它是干什么用的?(幼兒爭(zhēng)論溝通)

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看，敘述回形針的不同特征。

師："請(qǐng)小伴侶來(lái)看一看，這些回形針有什么不一樣?'大,考吧.幼,師,網(wǎng)(大小、顏色)

二、初步試試探究不同的排序方法。

1、幼兒自由選擇回形針進(jìn)行排隊(duì)，初步探究排序的方法。

師："今日我們要幫回形針來(lái)排排隊(duì)，小伴侶情愿來(lái)試一試嗎?(情愿)

2、幼兒自由探究試試給回形針排隊(duì)

3、集體小組溝通自己的排序方法

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻上展現(xiàn)自己的操作結(jié)果(選擇兩個(gè)：按大小、顏色有規(guī)律排序的)

師引領(lǐng)：你是怎樣給回形針排隊(duì)的?(大小大小大小、紅黃紅黃紅黃)

5、老師小結(jié)：排列的時(shí)候，我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規(guī)律地排序。

三、引領(lǐng)幼兒再次試試，探究不同的排序方法。

1、幼兒其次次操作排序，老師巡回觀(guān)看指導(dǎo)。

師：小伴侶，想不想再來(lái)排一次?這一次請(qǐng)小伴侶要根據(jù)回形針的其中一個(gè)特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。

2、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)不同的排序方法。

師："你是根據(jù)怎樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的?'

3、老師小結(jié)：剛才小伴侶是根據(jù)回形針的大小和顏色這兩個(gè)特征來(lái)排序的，那除了這兩種，還有其他的排序方法嗎?(幼兒自由爭(zhēng)論溝通)

四、學(xué)習(xí)按數(shù)量的遞增、遞減的方法進(jìn)行排序。

1、展示回形針數(shù)量遞增、遞減的排序卡，發(fā)覺(jué)其中的排序規(guī)律。

師：這是老師給回形針排的隊(duì)，看看和你們排的有什么不一樣?你發(fā)覺(jué)了什么?

2、請(qǐng)幼兒自由觀(guān)看溝通，并大膽表述自己的想法。

師：接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么排?誰(shuí)來(lái)試一試?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試操作，簡(jiǎn)潔把握其中的規(guī)律。(遞增、遞減)

4、引領(lǐng)幼兒按遞增或遞減的方法進(jìn)行排序

師：回形針這樣排隊(duì)真好玩，小伴侶想不想試一試?請(qǐng)你們選擇其中兩種回形針來(lái)排排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好?

5、幼兒第三次操作試試，老師巡回指導(dǎo)。

五、嬉戲操作活動(dòng)："裝飾門(mén)簾'。

1、老師示范將按遞增或遞減規(guī)律排好的回形針一個(gè)個(gè)串起來(lái)，變成美麗的門(mén)簾。

師：小伴侶看，這些回形針串起來(lái)變成了什么?你們會(huì)不會(huì)變?那就來(lái)試一試吧!

2、幼兒第四次操作排序

師：小伴侶做的門(mén)簾真美麗，請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)，你是怎么排的?

3、將幼兒串好的門(mén)簾懸掛在活動(dòng)室的門(mén)上，相互檢查觀(guān)賞。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中