中班體育教案：螞蟻螞蟻排隊走教案及教學反思

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設計意圖：

中班幼兒的動作進展已經(jīng)到了具有肯定的平衡力量的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)力量，并具有肯定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速進展，老師利用組織"螞蟻螞蟻排隊走'這一體育嬉戲，訓練幼兒的平衡力量和動作協(xié)調(diào)力量，并可以讓幼兒的反應力量達到訓練，目的在于適應于幼兒進展規(guī)律、滿意幼兒進展需要。

教學重點：

本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量和反應力量的進展，盼望可以利用本嬉戲活動的開展，訓練幼兒的平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量以及反應力量，并引領幼兒學會團隊協(xié)作精神，感受到合作的力氣。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解嬉戲規(guī)章，熟識嬉戲內(nèi)容

二、力量目標：

1.幼兒在嬉戲活動中能夠掌握身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡力量得到訓練。

2.幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，協(xié)作將食物運向終點，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)力量得到訓練。

3.幼兒在嬉戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠快速的反應并開頭進行嬉戲，讓幼兒的反應力量得到訓練。

4.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

三.情感目標：

1.利用嬉戲活動的進行，讓幼兒能夠體會嬉戲的樂趣

2.在嬉戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學會與他人合作。

活動預備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干

活動過程：

一.嬉戲?qū)?/p>

1、老師組織幼兒來到操場上，說："小伴侶們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?'幼兒進行回答。老師接下來就引出，"今日啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!'并綻開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開頭講故事。

故事"一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，最終在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了!。本.文來源：大.考.吧幼師網(wǎng);真是興奮。嘟嘟走進了才發(fā)覺，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己肯定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好伴侶們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。'

在故事講完后，老師提問"小伴侶們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?'(幼兒回答)。

幼兒回答之后，老師引出"你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的嬉戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小伴侶們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲!'

二.嬉戲過程

1、引出嬉戲：

老師組織幼兒進行嬉戲前的預備活動，老師說"小伴侶們，在玩嬉戲之前，我們就一起做一下預備運動吧!'說完后，老師一邊唱"抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋'一邊示范動作。

在預備活動完畢后，老師說"為了待會我們玩嬉戲更加便利，現(xiàn)在請小伴侶們站好了，老師要將小伴侶們分為五個小組喲。'老師將幼兒分成五個小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個幼兒站立，兩手作觸角;其次個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小伴侶進行示范。

2、交代嬉戲規(guī)章：

老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)覺了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報紙和皮球))，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知老師，說"小螞蟻們觀察這么多事物，肯定都很急迫吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進行一個運食物競賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要留意平安喲!'

老師在說完之后，就告知小伴侶，一組小伴侶中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。嬉戲過程中，幼兒之間要相互協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運輸?shù)氖澄镒鲝U。嬉戲一共進行兩輪，在其次輪的時候，小螞蟻將會由三個小伴侶來組成。而在第三輪的時候，老師要請小伴侶走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進行嬉戲老師交代完嬉戲規(guī)章之后，請幾位小伴侶在其的指導下進行嬉戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟識嬉戲規(guī)章。

老師在示范完后，請小伴侶站好，詢問幼兒"小伴侶們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?'幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以關心幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，老師說"小伴侶們，我們的嬉戲立刻就要開頭了，請小伴侶把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊伍中排好隊吧!嬉戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伴侶運輸?shù)氖挛锸亲疃?'

嬉戲開頭，老師吹響口哨聲，表示嬉戲正式開頭，幼兒在嬉戲中一起搬運食物，老師需要在嬉戲過程中組織幼兒的嬉戲秩序，對力量相對較弱的幼兒進行指導。在嬉戲第一輪進行完后，點清小組運輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

進行嬉戲其次輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小伴侶再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小伴侶運輸?shù)氖澄锸亲疃嗟?。老師在時間到了的時候，以口哨聲告知幼兒時間已到，并點清小組運輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

嬉戲其次輪結束之后，老師說"小伴侶們，其實螞蟻們在運輸食物的時候，有時候的路途是特別遙遠的。所以，在這輪嬉戲中，老師請小伴侶們?nèi)ジh的地方運輸食物。'老師在說完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，嬉戲根據(jù)之前的嬉戲規(guī)章進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點清小組運輸食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

4、嬉戲結束嬉戲結束后，老師進行總結評價。老師說"今日小伴侶們的表現(xiàn)都是特別不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎么運輸食物，許多小組的小伴侶還在一起的協(xié)作中運輸了許多