小學(xué)四年級(jí)美術(shù)美術(shù)的節(jié)奏教案

課時(shí)目標(biāo)教學(xué)備課2周9月11日教學(xué)內(nèi)容3、美術(shù)的節(jié)奏 第1課時(shí)課型新授教具顏料教學(xué)目標(biāo)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重難點(diǎn)1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。2、用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)時(shí)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)控一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：感受節(jié)奏1、聽一一音樂(lè)2、看一一兩幅繪畫作品（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。（2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。感受節(jié)奏看一一兩幅繪畫作品思考：通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？

教學(xué)過(guò)程（二）新授：1、通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？（2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師畫家、小朋友都在用不同的工具、不用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

教學(xué)過(guò)程同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。（3）師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：四、課堂展評(píng)：用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。學(xué)生創(chuàng)作展評(píng)五、小結(jié)：作業(yè)用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。設(shè)計(jì)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。板書3、美術(shù)的節(jié)奏課后用繪畫形式表現(xiàn)節(jié)奏反設(shè)計(jì)思

13日課時(shí)目標(biāo)教學(xué)備課13日教學(xué)內(nèi)容3、美術(shù)的節(jié)奏第2課時(shí)課型新授教具顏料教學(xué)目標(biāo)2、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重難點(diǎn)1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。2、用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)時(shí)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)控一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”說(shuō)一說(shuō)有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？2

教學(xué)過(guò)程2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)（2）奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？（3）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。思考并回答欣賞課本插圖小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什

(4)師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏教的感受。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生創(chuàng)作學(xué)四、課堂展評(píng)：過(guò)五、小結(jié)：程作