小石潭記課文同步訓練

《小石潭記》課文同步訓練【積累運用】1、請為下列加粗字注音：如鳴琳()環(huán)()佁()然不動俶()爾遠逝參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無人凜li0()翠man()連zhui()清che()3、結合語境，解釋詞語：⑴從小丘西行百二十步。(西行：)⑵聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。(樂：)⑶皆若空游無所依。(空游：)⑷斗折蛇行，明滅可見。(斗：蛇：)⑸其岸勢犬牙差互。(犬牙：)⑹寂寥無人，凄神寒骨。(凄：寒：)A、⑴……下見小潭，水尤清冽。(清：)⑵以其境過清，不可久居……(清：)B、⑴聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。(樂：)⑵……似與游者相樂。(樂：)C、⑴潭中魚可百許頭……(可：)⑵斗折蛇行，明滅可見。(可：)D、⑴……皆若空游無所依。(游：)⑵同游者：吳武陵……(游：)5、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語:⑴青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。譯句： ⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句： ⑶以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句： ⑵，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑶，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）⑷，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑸正入萬山圈子里，。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）⑼樹樹皆秋色，。（王績《野望》）?竹外桃花三兩枝，。（蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》）?，樹陰照水愛晴柔。（楊萬里《小池》）（15）明月松間照，。（王維《山居秋暝》）【課內語段練習】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。1、通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。①“伐竹取道”與上文的“”呼應，又為下文的“埋下伏筆。②既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“"。③作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“”和“”兩個句子得到印證。2、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?答：4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法？答：5、根據原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。答：6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。答:【課外語段練習】閱讀下面的短文，回答問題：小石城山記柳宗兀自西山道口徑①北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無所得;其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠②。其上為睥睨③梁儷④之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠，無土壤而生嘉樹美箭⑤，益奇而堅，其疏數(shù)⑥偃仰，類智者所施設也。噫!吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄⑦，更⑧千百年不得一售其伎⑨，是固⑩勞而無用。神者倘不宜如是，則其果無乎?或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨為是物。故楚之南少人而多石。”是二者，予未信之。注釋：①徑：直往。②垠：yin,邊；界限。③睥睨：女墻，城墻上如齒狀的矮墻。④儷：li,棟梁。⑤箭：箭竹，竹子的一種。⑥數(shù)：cL密，與“疏”相對。⑦夷狄：我國古代對少數(shù)民族的蔑稱。⑧更：經過。⑨售其伎：施展它的技能。⑩固：通“故”。1、下面方框中的文字出自《古漢語常用字字典》。結合語境，“及是，愈以為誠有"中的‘“誠”，應解釋為：。誠cheng⑴真心，不虛偽?！读凶?湯問》：“帝感其?。"（上帝被愚公的真誠精神感動了。）⑵確實，的確。《史記?留侯世家》：“沛公?與倍項羽邪？”2、結合語境，解釋詞語：⑴逾黃茅嶺而下（逾：）⑵其一少北而東（少：）⑶窺之正黑（窺：）⑷良久乃已（已：）⑸益奇而堅（益：）⑹愈以為誠有（愈：）⑺則其果無乎（果：）⑻而獨為是物（是：）3、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思：⑴其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。譯句： ⑵或日：“以慰夫賢而辱于此者?！弊g句： ⑶是二者，予未信之。譯句： 答:【參考答案】〖積累運用1>peihudnyichucencixid6uqiaochuangcilido2、冽蔓綴澈3、⑴向西走;往西走。⑵以……為樂。⑶在空中游動。⑷斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇一樣。⑸像狗的牙齒一樣。⑹凄：使……凄涼。寒：使……寒冷。4、A、⑴清澈。⑵凄清;冷清。B、⑴以……為樂。⑵歡樂。C、⑴大約。⑵可以。D、⑴游動。⑵游玩。5、⑴（潭邊長滿了）青翠的樹木藤蔓，（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。⑵向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。⑶因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。6、⑴洪波涌起⑵潮平兩岸闊⑶山光悅鳥性⑷煙籠寒水月籠沙⑸一山放過一山攔⑹一覽眾山?、饲进B飛絕⑻山重水復疑無路⑼山山唯落暉⑩涵虛混太清(11)春來江水綠如藍?春江水暖鴨先知?泉眼無聲惜細流?空山不見人?清泉石上流〖課內語段練習1、⑴隔篁竹四面竹樹環(huán)合，寂寥無人⑵潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑶從小丘西行百二十步潭西南而望2、本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。3、作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度;太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。5、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知;最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。6、樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?！颊n外語段練習1、確實2、⑴越過。⑵稍微。⑶看。⑷停止。⑸更加。⑹更加;越。⑺果真。⑻這;這個。3、⑴那些石頭疏密俯仰的樣子，好像是聰明的人安排的一樣。⑵有人說：“小石城是造物主用來安