微課及其制作醫(yī)學(xué)

微課及其制作醫(yī)學(xué)第1頁/共23頁微課及其制作

2第2頁/共23頁3第3頁/共23頁一、什么是微課二、微課的制作4第4頁/共23頁關(guān)于什么是微課，從四個(gè)方面交流：一、微課的含義二、微課的發(fā)展三、微課的評(píng)價(jià)四、如何設(shè)計(jì)好適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課程5第5頁/共23頁一、微課的含義薩爾曼·可汗——可汗學(xué)院?jiǎn)碳{森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯——翻轉(zhuǎn)課堂6第6頁/共23頁可汗學(xué)院簡(jiǎn)介：可汗學(xué)院是一個(gè)非盈利教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。

可汗2004年給表妹上課——2007年成立可汗學(xué)院——2009年辭掉工作，建設(shè)可汗學(xué)院一、微課的含義7第7頁/共23頁可汗學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)：1、可汗學(xué)院的課程影片長(zhǎng)度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接。2、教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中。3、傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個(gè)未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班。4、在美國(guó)某些學(xué)校已經(jīng)采用回家不做功課，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時(shí)則是做練習(xí)，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去教導(dǎo)其他同學(xué)不懂的地方這樣的教學(xué)模式。5、可汗老師教學(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。6、他的教學(xué)視頻，沒有精良的畫面，也看不到主講人，只想帶給觀眾一點(diǎn)點(diǎn)思考。一、微課的含義8第8頁/共23頁喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯——翻轉(zhuǎn)課堂

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。一、微課的含義9第9頁/共23頁翻轉(zhuǎn)課堂特點(diǎn)：第一，教學(xué)視頻短小精悍第二，教學(xué)信息清晰明確第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程第四，復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷一、微課的含義10第10頁/共23頁翻轉(zhuǎn)課堂的形式：●視頻取代面對(duì)面授課

●學(xué)生在課堂上有更多自主時(shí)間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)

●之所以叫翻轉(zhuǎn)課堂，是因?yàn)檫^去的“講課”已經(jīng)可以通過授課視頻由學(xué)生在家里完成，而過去的“家庭作業(yè)”卻被拿到課堂上完成。一、微課的含義11第11頁/共23頁翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)：

●增加學(xué)生和教師互動(dòng)和個(gè)性化溝通的方法。

●學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

●教師不再是講臺(tái)上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師。

●直接指導(dǎo)和建議式學(xué)習(xí)的混合模式。

●翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動(dòng)的學(xué)生不會(huì)被落下功課。

●翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。

●所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。

●所有的學(xué)生都能獲得個(gè)性化教育。一、微課的含義12第12頁/共23頁翻轉(zhuǎn)課堂的常見誤區(qū)：

●在線視頻的代名詞。每當(dāng)人們聽說翻轉(zhuǎn)課堂，第一個(gè)念頭就是視頻，其實(shí)富有成效的面對(duì)面互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)才是翻轉(zhuǎn)課堂最重要的價(jià)值。

●用視頻替代教師。

●在線課程。

●學(xué)生沒有教師指導(dǎo)。

●學(xué)生整堂課都盯著電腦屏幕。

●學(xué)生孤立地學(xué)習(xí)。（沒有社交和互動(dòng)）一、微課的含義13第13頁/共23頁

上海師范大學(xué)教育技術(shù)系黎加厚教授給“微課”（或者稱為“微課程”）的定義：“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。

一、微課的含義14第14頁/共23頁現(xiàn)任華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，未來教育研究中心副主任焦建利先生認(rèn)為：

微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。一、微課的含義15第15頁/共23頁

百度百科認(rèn)為：

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。

一、微課的含義16第16頁/共23頁

首屆中小學(xué)微課大賽文件認(rèn)為：

“微課”全稱“微型視頻課程”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體。一、微課的含義17第17頁/共23頁我認(rèn)為：

微課是教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）而開展的短小精悍的視頻教學(xué)活動(dòng)。這段視頻可以流媒體的形式發(fā)到網(wǎng)上在線觀看，也可以壓縮成小文件便于攜帶，在MP4、手機(jī)等便攜設(shè)備上觀看，教師和學(xué)生都可以使用。一、微課的含義18第18頁/共23頁

什么不是微課程？

僅僅是一個(gè)輔助教師講課用的PPT演示或播放了一個(gè)多媒體課件這，不是微課程，微課程不等于課堂實(shí)錄的一小段切片僅僅是一段課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片，教師組織教學(xué)的方式并沒有改變這，也不是微課程，微課程不等于完整課堂的局部片段以50分鐘至1個(gè)小時(shí)為單位的傳統(tǒng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)精品課程，這更不是微課程一、微課的含義19第19頁/共23頁二、微課的發(fā)展微視頻可汗學(xué)院和翻轉(zhuǎn)課堂微課20第20頁/共23頁三、微課的評(píng)價(jià)微課程評(píng)價(jià)表

指標(biāo)

權(quán)重聚焦20簡(jiǎn)要20清晰20技術(shù)20創(chuàng)新20總體評(píng)價(jià)：

微課程只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

微課程的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段，簡(jiǎn)明扼要地概述知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出注意點(diǎn)，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

微課程使用規(guī)范的學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。

針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生易于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

21第21頁/共23頁（一）、關(guān)于微課程設(shè)計(jì)的9條建議：1.一個(gè)微課程只說一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.盡量控制在10分鐘以內(nèi)。3.不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容。4.要給學(xué)生提供提示性信息5.微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)配合。6.對(duì)一些重要的基本概念，讓學(xué)生明確基本概念和原理；對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。7.用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清