小學部編版道德與法治二年級上冊假期有收獲說課稿

道德與法治《假期有收獲》說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《假期有收獲》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說，懇請大家批評指正。一.依標扣本，說教材《假期有收獲》這一課借助學生們剛過去的暑假生活作為教學內(nèi)容的源泉，并與學生當下的學校學習生活相融合，這一課的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)是由〃用心過，有收獲'’和〃有打算，不忙亂”兩項活動內(nèi)容組成的。教學時通過講聽、觀察、閱讀、交流、思考、小組合作學習等形式，并聯(lián)系學生自己在剛過去的暑假期間的有趣事情，使學生既能感悟到假期的快樂和收獲，又能促使學生相互交流、相互學習、相互借鑒好的、合理的、科學的安排時間的方法和經(jīng)驗，聚集全班所有的正能量，學生就有可能進一步提高其合理安排假期時間的意識和能力，更容易體悟到處處時時都能成長的快樂和收獲。二、以人為本，說學情剛過去的暑假，是學生從幼兒園轉(zhuǎn)入小學學習生活的第一個長時間段的暑假。他們已經(jīng)經(jīng)過了一年級整整一學年的學習，絕大多數(shù)學生基本懂得了學校生活規(guī)則，已初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，他們有了一些自控能力，基本上能遵紀守法，也能積極學習一切新事物，這些都是他們學習合理科學地安排假期時間的有利條件。但也有少數(shù)后進同學由于各種主客觀原因?qū)е滤麄冏钥啬芰Ρ容^差，學習態(tài)度也不夠端正。對于后進生，教師除加強引導外，還要充分發(fā)揮先進同學的榜樣作用，以正能量去積極改變他們，使班上每個同學都能得到進步和成長。但總體來說，對于二年級同學，不僅是年齡小的問題，他們大都還是農(nóng)村留守兒童，要想他們養(yǎng)成合理地安排長時段的假期學習生活計劃的良好習慣困難還不少，所以教師一方面要自己以身作則，給自己的暑假也做個合理的計劃，樹立榜樣后再對學生特別是后進生作耐心指導，另一方面還要和學生家長多溝通，爭取學生家長的監(jiān)督和指導。教學目標：.回顧剛剛結(jié)束的暑假，與大家分享自己的假期收獲和印象深刻的趣事。.通過分享與交流，發(fā)現(xiàn)假期不同的活動會帶來不同的收獲。.在辨析和反思中明白：只有用心（堅持、勇敢、專注……，才會有更大的收獲。教學重難點：.重點：通過分享與交流，發(fā)現(xiàn)假期不同的活動會帶來不同的收獲。2.難點：在辨析和反思中明白：只有用心過，才會有更大的收獲。三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學生年齡特征本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。、教學過程1、小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)是九月份了。再過不久，我們就要送走夏天，迎來秋天了。今天我們的課就和即將結(jié)束的夏天有關(guān)。雖然我們才剛剛二年級，但老師聽你們的語文老師說啊，你們已經(jīng)會背很多詩了，對嗎？那你們敢不敢跟老師玩一個小游戲？（敢！）2、這個游戲的名字叫做古詩大競猜。下面的三只小貓，每只小貓的背后都有一個詩名，抽到哪只小貓，就要來試著背一背小貓對應的這首詩。誰有勇氣，第一個來接受這個挑戰(zhàn)？這位小勇士第一個舉起了小手，你來選一只小貓吧!我們來看看，這張圖片背后到底是什么呢？哇，他抽到了《小池》，請你試著背一背。誰來幫幫他……背得既流利，聲音又響亮，真棒，讓我們把掌聲送給這位勇敢又自信的小朋友?。ㄍ瓿扇営螒颍?、我們優(yōu)秀的二四班這么快就已經(jīng)完成了挑戰(zhàn)，老師想問問你們，剛剛的三首詩，有什么相似的地方嗎？（三首詩都描繪了夏天的景色）4、你們瞧，剛剛的這三張美麗的風景圖啊，就是三位詩人在詩里描繪的景象。夏天把這么漂亮的景色作為禮物送給了我們。讓我們再來想一想，夏天里還有什么東西也讓我們感到快樂呢？（學生發(fā)言）5、你們瞧，夏天給我們的禮物可真多！它送給了我們烈日和蟬鳴；它送給了我們雷雨和彩虹，還有剛才你們說的那么多令人感到開心的東西。不僅如此，夏天還給了我們一份大禮?。ǔ鍪救諝v）那就是過去兩個月的？暑假！是的，我們的假期，暑假！（板書：假期）哇，夏天里有那么多美好的事物，還送給了我們這么長的一個假期，真棒！讓我們一起給夏天鼓鼓掌，好不好？6、暑假對我們每個人來說，都是兩個月的時間。但我們每個人度過暑假的方式卻都不相同。在這個暑假里，小朋友們做了些什么呢？拿出老師之前發(fā)給你們的預習單，同伴之間結(jié)合代表你們暑假四件事的四幅畫，簡單說一說這個暑假你們做了什么。開始！（用希沃直播討論畫面）（學生上臺投影四幅畫并發(fā)言）哇，聽了你們的介紹，暑假里你們有的……有的……有的……還有的……你們的假期生活可真是豐富多彩（板書：豐富多彩），我真羨慕呀！7、這個假期我們有豐富多彩的安排，我們自己也在發(fā)生小小的變化。這不，這學期一來啊，老師就發(fā)現(xiàn)不少小朋友長高了。通過課前采訪，你知道自己長高了多少嗎？（學生發(fā)言）8、哎，那老師想問問你們，為什么兩個月的暑假里，我們的身體成長得這么快呢？（學生發(fā)言）是啊，放假了，不像平時有那么多課要上，我們有更多的時間去運動鍛煉，我們的身體棒棒的！暑假也讓我們得到了充分的休息，身體當然長得快啦。怪不得老師看到你們一個個都那么有精神，朝氣蓬勃的呢！身體的成長（板書：身體成長）是我們在暑假中一個非常重要的收獲。除此以外，這個暑假我們還收獲了什么呢？9、課前，老師還布置了一個小任務，那就是選出其中令你印象最為深刻的一件事做上標記，還要選擇一種能代表你這段經(jīng)歷的形式，你們都準備好了嗎？下面，同伴之間再次分享。分享之前，請大家先聽清楚我們的分享要求：（1）同伴之間，相互說一說假期里哪件事令你印象最深刻，為什么？（2）嘗試著把事情講具體，講有趣。（3）音樂響，分享開始；音樂停，分享結(jié)束。聽清楚要求了嗎？好，同伴分享開始?。úシ乓魳罚橛懻摚?0、討論結(jié)束。誰愿意第一個來說一說你的暑假經(jīng)歷和收獲呀？（學生發(fā)言）EG1：①（一個旅游的紀念品）這個紀念品是在哪里買的？在這次旅行中有什么讓你記憶特別深的？哦我知道了，這次旅行中你收獲了迷人的風景。（板書：美景）②還有沒有其他小朋友也是對旅游印象最深刻的？（請學生上臺）請你也來分享一下吧?。ㄟx擇4-5個）（板書：不怕困難、快樂、新鮮的體驗、知識、陪伴、風土人情）總結(jié)：你瞧，在游玩的過程中，有的小朋友看到了不一樣的美景，有的體驗了非常有趣的游樂設施，還有的獲得了不怕困難的珍貴品質(zhì)，我們收獲滿滿，玩兒得真開心！說到旅游，老師想問問你們，有沒有小朋友除了玩兒，還學到了之前不知道的知識的？（學生舉手發(fā)言）總結(jié)：通過旅行，我們不僅可以玩得很快樂，還能拓寬我們的視野學到知識呢?。ò鍟褐R）所以我們中國有句古話叫做〃讀萬卷書，行萬里路〃。（一起說）其實我們中國有非常多的名山大川，我們的小朋友可以利用下個假期去更多的地方走一走。旅游是一種娛樂的方式也是我們學習知識的一種方式。那小朋友們，在這個暑假里，你們還學了什么呢？（學生發(fā)言）EG2:①昨天老師收到了一段視頻，它記錄下了我們班小朋友在暑假里的收獲。讓我們一起去瞧瞧。視頻中的主人公是誰呀？老師想采訪一下你：暑假里你花了多長時間去游泳？回到家，你有沒有其他練習的小妙招呢？我們也通過視頻去瞧瞧。游泳課上認真練，回家以后繼續(xù)練，正是她的持之以恒讓她學會了游泳！讓我們把掌聲送給這位有恒心的小姑娘（板書：恒心）②還有誰暑假里也學了游泳的？你學習的是什么泳？能不能現(xiàn)場給我們大家展示幾個動作？游泳是一下子就能學成的嗎？要從什么開始學呢？一步一步來，堅持下去，你也學會了游泳，真厲害?？偨Y(jié)：這個暑假，這位小朋友學會了游泳這個新本領(lǐng)（板書：新本領(lǐng)）有沒有其他小朋友印象深刻的經(jīng)歷也是學的？（板書：不怕辛苦、夢想、熱愛、勇敢、樂觀）哇，你們能好好利用這個假期，全面提升自己，太了不起了。雖然我們付出了辛苦，但有了成果，我們的心中就會充滿自豪。昨天老師還收到了一段影響，它記錄了我們班小朋友引以為傲的暑假成果。（播放視頻）視頻中的小主角是誰呀？你的多米諾骨牌搭得可真好在搭的過程中，你遇到過什么困難嗎？你是怎么克服的？讓我們把掌聲也送給這位有耐心、不怕困難的小朋友！11、你們瞧，不管是出去游玩還是學習一個新本領(lǐng)，或者是得到了充分的休息，我都看到了你們對假期認真的態(tài)度，正因為我們用心去過（圈心），才讓假期有了這么多收獲（板書：有收獲），才讓我們感受到假期生活的有滋有味（板書：有滋有味）那今天這節(jié)課，就讓我們用一首代表夏天的歌來做結(jié)尾吧！會唱的小朋友可以和