《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌美麗的語(yǔ)言和意境。

2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備

1、PPT課件

2、音樂(lè)、圖譜、小鈴

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

教師：來(lái)!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

教師：你們喜愛(ài)下雨天嗎?為什么?

調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用象聲詞答復(fù)，如：滴答滴答

教師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

1、教師邊播放PPT邊朗讀散文詩(shī)。

教師：今日教師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么?

教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎?

2、教師朗讀。

教師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜愛(ài)和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了?

3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子答復(fù)，教師出示相應(yīng)的圖譜

教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢?

4、邊看圖譜邊聽(tīng)教師朗讀。

教師：這么悅耳的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?

5.邊看圖譜邊跟著教師一起朗讀。

教師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人教師聽(tīng)吧!

三、仿編詩(shī)歌

1.幼兒自由爭(zhēng)論。

教師：小雨滴可喜愛(ài)玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢?我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

教師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

3.教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。

教師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。

4.再次完整朗讀。

教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

四、完畢

1.出示小鈴

教師：今日教師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么?

(叮叮叮)

2.教師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧!

附：頑皮的小雨點(diǎn)》

下雨了，下雨了，閉上眼睛悄悄的聽(tīng)，悄悄的聽(tīng)。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么好玩，多么悅耳的歌呀!

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗讀詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）

3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

5、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

2、課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放“下雨“的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。

提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

提問(wèn)：

1、小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？

2、花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。

三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整觀賞。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜愛(ài)詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)展答復(fù)）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)展操作，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、師幼完整朗讀詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊加動(dòng)作進(jìn)展表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的潮濕了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦，下雨啦；”

有的小朋友大聲的念著我教的兒歌：“千條線，萬(wàn)條線，掉到水里看不見(jiàn)；”有的睜大眼睛奇怪地問(wèn)我：“教師，小雨點(diǎn)到那里去啦？”為了滿意小朋友的求知欲望，我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

2、豐富幼兒的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。?！闭f(shuō)一段簡(jiǎn)潔的話，進(jìn)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

3、培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：豐富詞語(yǔ)；難點(diǎn)：用“有的。。。有的。。?！闭f(shuō)一段話。

活動(dòng)預(yù)備

木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、（小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾）

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒興趣，觀賞詩(shī)歌。

（1）、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。

（2）、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地觀賞詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒分段觀賞詩(shī)歌，幫忙幼兒感受下雨時(shí)的美麗意境及答復(fù)教師提出的各個(gè)問(wèn)題。

3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)究竟跑到那里去啦？”

4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思

這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的美麗意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中觀賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到熬煉，從而進(jìn)展他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗讀詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）

3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

2、課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放“下雨“的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。

提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？

2、花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。

三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整觀賞。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜愛(ài)詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)展答復(fù)）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)展操作，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、師幼完整朗讀詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊加動(dòng)作進(jìn)展表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》說(shuō)課稿

第一局部：說(shuō)教材

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，大家好！今日我說(shuō)課的題目是小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。

詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》是一首美麗的兒童詩(shī)，它以清爽的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后花朵、魚(yú)兒、種子表現(xiàn)出的歡樂(lè)，讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天萬(wàn)物清醒的生氣勃勃。詩(shī)歌句式整齊，韻律美麗，富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于幼兒承受。

3--4歲的幼兒特殊喜愛(ài)聽(tīng)兒歌、說(shuō)兒歌。通過(guò)學(xué)說(shuō)淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌，幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中仿照兒歌的語(yǔ)言，并情愿用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)對(duì)兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象，對(duì)小班幼兒極具吸引力，他們喜愛(ài)用小手接小雨點(diǎn)玩，感受小雨點(diǎn)落在手心的樂(lè)趣；喜愛(ài)觀看小雨點(diǎn)落在小草、小花、大樹(shù)上的情形。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》源于生活，能豐富幼兒的生活閱歷，幼兒易感興趣。

《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的理解和體驗(yàn)?！耙罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我確定了學(xué)問(wèn)、力量、情感三方面的目標(biāo)。其中學(xué)問(wèn)目標(biāo)是：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。力量目標(biāo)是：能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗讀詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)展表演。情感目標(biāo)是：感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的歡樂(lè)。

《綱要》的根本點(diǎn)是以兒童的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，因此，在活動(dòng)中我努力表達(dá)以兒童進(jìn)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）?！白鳛楸敬位顒?dòng)的重點(diǎn)，把“能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗讀詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)展表演?！白鳛楸敬位顒?dòng)的難點(diǎn)。

為充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的興趣，我將做以下幾方面的預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

2、詩(shī)歌課件（動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)好玩，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒留意力，便于幼兒理解詩(shī)歌。）

3、詩(shī)歌圖片。

其次局部：說(shuō)教法。

托爾斯泰指出：“勝利的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！敖處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?！耙罁?jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況和教材自身的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我采納了興趣激發(fā)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、嬉戲法、提問(wèn)法。

1、興趣激發(fā)法：活動(dòng)一開(kāi)頭讓幼兒傾聽(tīng)下雨的聲音，爭(zhēng)論小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、爭(zhēng)論法：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落在什么地方？誰(shuí)喜愛(ài)小雨點(diǎn)？為什么？通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒懂得小雨點(diǎn)給大自然帶來(lái)的好處。

3、多媒體教學(xué)法：活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)詩(shī)歌制作成形象直觀的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)觀

察課件引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的歡樂(lè)。此環(huán)節(jié)完成了學(xué)問(wèn)目標(biāo)。

4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀看事物，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮

著不行替代的作用，我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問(wèn)：“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？花朵、魚(yú)兒、種子是怎樣表現(xiàn)的？

5、嬉戲法：結(jié)合嬉戲，穩(wěn)固幼兒所學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)兒童興趣，活潑課堂氣氛，又能動(dòng)靜結(jié)合。

第三局部：說(shuō)學(xué)法

教學(xué)活動(dòng)是教師有目的、有規(guī)劃的.引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程。為突出幼兒活動(dòng)中的主體地位，更好的達(dá)成教育目標(biāo)，我將采納以下幾種學(xué)法：

1、觀賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美

的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師富有感情的朗讀，引導(dǎo)幼兒感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。

2、敘述法：在活動(dòng)中，我采納多種形式的提問(wèn)，為幼兒供應(yīng)敘述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的

聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)展敘述，并且留意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)敘述的時(shí)機(jī)。

3、表演法：鼓舞幼兒大膽的進(jìn)展表演，滿意了幼兒的表演欲望。

第四局部：說(shuō)教學(xué)程序

整個(gè)活動(dòng)分五大環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)。

一開(kāi)頭，我便播放下雨的聲音，讓兒童說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音，來(lái)喚醒兒童已有的學(xué)問(wèn)閱歷，具有親切感。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒爭(zhēng)論：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)喜愛(ài)小雨點(diǎn)？為什么？通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。為課后的創(chuàng)編做鋪墊。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合課件初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

教師依次播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)：

小雨點(diǎn)落在了哪里？

花朵、魚(yú)兒、種子是怎樣表現(xiàn)的？它們的心情怎樣？

教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽的用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。并以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)，同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌，并加動(dòng)作進(jìn)展表演。

我采納了視聽(tīng)結(jié)合的方法，結(jié)合圖片朗讀詩(shī)歌，讓幼兒對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)完整的印象。然后提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你感覺(jué)怎樣？你最喜愛(ài)詩(shī)歌里的哪一句？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒感受詩(shī)歌的美麗，回憶所獲得的學(xué)問(wèn)閱歷。然后通過(guò)師幼完整朗讀，幼兒邊朗讀邊加動(dòng)作進(jìn)展表演的形式學(xué)習(xí)朗讀，使幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的歡樂(lè)。然后，讓幼兒自由扮演角色，大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)仿編詩(shī)歌并朗讀給大家聽(tīng)。

啟發(fā)幼兒思索“小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？那里有誰(shuí)？它會(huì)樂(lè)得怎樣？

俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法?！敖袢瘴宜宫F(xiàn)的這個(gè)活動(dòng)確定還存在著很多缺乏之處，盼望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能賜予批判指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長(zhǎng)！感謝！

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案5

小雨點(diǎn)，沙沙沙

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《小雨點(diǎn)，沙沙沙》(兒歌)

二、活動(dòng)目的：

1、初步熟悉毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

2、練習(xí)最根本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有很多不同的“點(diǎn)”法。

3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：

@_@我是分割線@_@“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。

四、活動(dòng)過(guò)程觀看及調(diào)整：

1、依據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)

習(xí)興趣。

3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒查找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布

的狀況。

4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告知幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。

@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

②、依據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

③、幼兒分組朗讀兒歌。

④、幼兒相互溝通下雨天的樂(lè)趣。

6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形完畢。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中協(xié)作點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的潮濕了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦，下雨啦；”

有的小朋友大聲的念著我教的兒歌：“千條線，萬(wàn)條線，掉到水里看不見(jiàn)；”

有的睜大眼睛奇怪地問(wèn)我：“教師，小雨點(diǎn)到那里去啦？”為了滿意小朋友的求知欲望，我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

2、豐富幼兒的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用“有的...有的...”說(shuō)一段簡(jiǎn)潔的話，進(jìn)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：豐富詞語(yǔ)；難點(diǎn)：用“有的...有的...”說(shuō)一段話。

活動(dòng)預(yù)備

木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、（小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾）

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒興趣，觀賞詩(shī)歌。

（1）、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。

（2）、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地觀賞詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒分段觀賞詩(shī)歌，幫忙幼兒感受下雨時(shí)的美麗意境及答復(fù)教師提出的各個(gè)問(wèn)題。

3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)究竟跑到那里去啦？”

4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思

這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的美麗意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中觀賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到熬煉，從而進(jìn)展他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。

《小雨點(diǎn)》幼兒園大班語(yǔ)言教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌美麗的語(yǔ)言和意境。

2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

師：你們喜愛(ài)下雨天嗎？為什么？

調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用象聲詞答復(fù)，如：滴答滴答

師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？

二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

1、教師邊播放PPT邊朗讀散文詩(shī)。

師：今日教師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？

師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？

師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？

2、再次播放PPT，教師朗讀。

師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜愛(ài)和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友