吉林省白山市八年級上學期語文期末考試試卷及答案

八年級上學期語文期末考試試卷一、積累與運用（19

分）根據原文默寫大漠孤煙直，

。（王維《使至塞上》）

，家書抵萬金。（杜甫《春望》）陶淵明《飲酒》中將幽美恬靜的景象與愜意閑適的情懷相互交融的詩句是

，

。李賀在《雁門太守行》中，中從聲和色兩個方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩句是：

，

。崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁的句子是：

，

。下面各組詞語中，加點字的注音不正確的一項是（A．翹首

qiáo 屏息

b?ng 悄然

qiǎo）不遜

xùn狼藉

jí 婆娑

suó 詰

jié 輟學

chuò秀頎

qí 丘壑

hè 嶙峋

línxún 佃農

diàn鐫刻

juān 妯娌

zhóuli 躊躇

chú 差使

chāi下列成語解釋不正確的一項是（ ）A．坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質地較細的磨刀石。B．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。C．摧枯拉朽：是摧折枯朽的草木，比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。D．深惡痛疾：厭惡、痛恨到了極點。疾，疾病。下面句子沒有語病的一項是（ ）A．通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。B．李麗的這篇作文構思新穎，語言流暢，在全校作文比賽中把它評為一等獎。C．作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。D．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。閱讀語段，按要求完成下面各題。①靜，是一種氣質，也是一種修養(yǎng)。②心浮氣燥，是成不了大氣候的。③靜是要經過鍛煉的，古人叫做“習靜”。④唐人詩云

（，

：）“山中習靜朝觀槿，松下清齋折露葵?！雹蒽o，不是一味地孤寂，不聞世事，（

）用智慧來尋找。⑥宋儒有詩：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同?！雹呶o，才能觀照萬物，對于人間生活充滿盎然的興致。②句中有一處錯別字，它是“

”，應改為“

”。④句中“松下清齋”中“齋”字的讀音是

。給④句選擇正確的標點是

。在⑤句補上恰當的關聯(lián)詞語是

。依照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個句子。二、閱讀（41

分）閱讀下文，完成（1）-（5）題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！北疚牡淖髡呤?/p>

，北魏著名的地理學家。解釋下列加點詞在句中的意思。素湍綠潭（

）屬引凄異（

）說說第一段中三峽的“山”有什么特點？作者以生動凝練的文筆，寫出了三峽的壯麗美景，抒發(fā)了怎樣的情感？作者在描寫秋天的三峽時，引用了漁歌，請說說引用漁歌的作用。閱讀下面的短文，完成（1）-（3）題。陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。又云，嘗發(fā)所在竹篙，有一官長連根取之，仍當足。乃超兩階用之。（選自《世說新語》）【注釋】①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會，元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。解釋下列加點字在文中的意思。①皆令錄厚頭（

）②嘗發(fā)所在竹篙（

）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。13．從文中可以看出，陶公是一個什么樣的人？閱讀下文文章，完成（1）-（4）題。①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書。②而他，一名年輕的菜農，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書。只有在有人跟他買菜時，他才會走出書外，招呼來人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的精致。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經》，雙唇翕動，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，一本《陶淵明集》，差點跌破了我的眼鏡！一個菜農，你不看致富指南，不看通俗小說，竟然看起了這高大上的古詩文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)；而每次想到這一畫面，都會被我不無譏諷地貼上“虛偽”的標簽。⑤直到那個傍晚，我們又一次相遇——⑥那天，我散步經過一個公園的廣場。廣場上一片喧鬧，那是廣場舞的常客在揮霍著他們剩余的精力。大家踩著同一個鼓點，扭著同一個舞姿，陶醉在同一個旋律里。這時，我在廣場邊看到了一個與畫面很不協(xié)調的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來就是那個“虛偽”的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。我正準備上前阻止他，只見他單手握住拖把柄，在地面上揮動起來。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏”這幾行大字還未風干——我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個個遒勁有力，剛柔兼濟，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！

⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準備明天送給他——就算是表達我的歉意與敬意。⑨第二天我去了菜場。菜場一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機的，拉家常的，東張西望的……應有盡有，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處?？v使身邊蟬噪蛙鳴，鳥語花香，他絲毫不為所動，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌。很難了，能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜，一心一意地守著他的書，守著他的書法。當我恭敬地把拓本遞給他時，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計，而書法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書法，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌獎杯獲獎證書——這一定是他的獎品了。屋外，人來人往車水馬龍；屋內，他鋪開宣紙研起墨來。我環(huán)視左右，一下子明白過來：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠地自偏”的定力。?他送我的是一幅書法，上面是大大的十個字——?此中有真意，欲辨已忘言。（選自《意林》有改動）在本文中我對他的態(tài)度發(fā)生了非常大的轉變。請按文意的理解和提示來完成下列填空內容。（

）→不屑→（

）→（

）請從修辭角度，賞析語段⑦中畫線的句子。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。本文中的“他”是一個怎樣的人？如果讓你為本文擬個標題，是用“心遠地自偏”還是用“菜農”好呢？為什么？閱讀下面的文章，完成（1）—（3）題。你了解空氣清新劑嗎？①據報道，河南長垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災，造成

11

人死亡

24

人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其

1

分鐘內連爆近

10

次。此事引發(fā)人們對常用空氣清新劑的重新認識。②很少有人想到，空氣清新劑會是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質，無論在生產、運輸和使用過程中，都可能發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實生活中，不少家庭為了防止居室產生污濁空氣，往往用“香”來除臭。單從名字上看，空氣清新劑應該能使空氣清潔、氣味清新。其實不然，空氣清新劑名不符實，釋放到空氣中，本身就是一種污染物質，會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物（如氟利昂等）。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會很快被吸收并侵入神經系統(tǒng)，使人產生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經鎮(zhèn)靜劑相近，當嗅者體驗到某種感受后，會產生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強制性的每日重復吸入，結果引起慢性中毒。⑤因此，專家建議，除非特殊需要，應盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當然，專家也特別強調，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。選文的說明對象是什么？說明順序是什么？選文第①段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？選文第⑤段中加點的詞能否去掉？為什么？其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。名著閱讀閱讀下面語段，然后回答問題。農夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識的農夫看來，它好像是一個女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。本段文字選自法國昆蟲學家

（人名）的《昆蟲記》。本段文字用詞巧妙，寫得繪聲繪色，請為這段寫上一句點評的話。讀了《昆蟲記》這本書后，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？三、綜合性學習與寫作（60

分）綜合性學習學校八年級開展“人無信不立”主題語文實踐活動。請你根據提示，完成下面任務。（1）【先賢談信】古代先哲在思考“信”這一道德規(guī)范時，留下了很多精彩論述。下面的先賢名言中，屬于“信”這一主題的是（ ）A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。B．志不強者，智不達。言不信者，行不果。C．捐軀赴國難，視死忽如歸。D．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（2）【生活與信】下面是八年（1）班小輝同學撰寫的一封感謝信，請你仔細閱讀，并完成下面任務。感謝信XXX：①我是來自

XX

學校八（1）班的小輝，于今年

11

月

5

日乘坐校車前往學校。②下車時將書包落在車上，包內有教材、作業(yè)、錢包等重要物品。③多虧您在眾目睽睽之下將書包送還給我。④您這種精神特別令我感到十分感動。在此向您表示感謝。此致敬禮小輝2021

年

11月

6日感謝信中第

句用詞不準確，這個詞是

。感謝信中

句出現(xiàn)語病，這個句子可以改為：

（3）【我說誠信】閱讀下面一則故事：一架運輸機在沙漠里遇到沙塵暴而迫降，但飛機已經無法恢復起飛，且與外界通訊聯(lián)絡中斷。9名乘客和

1

名駕駛員陷于絕望之中。求生的本能使他們?yōu)闋帄Z有限的干糧和水而動起干戈。緊急關頭，一位臨時搭乘飛機的乘客站了出來說：“我是飛機設計師，只要大家齊心協(xié)力聽我指揮，就能夠修好飛機?！边@好比一針強心劑，穩(wěn)定了大家的情緒。十幾天過去了，一隊往返沙漠里的商人駝隊經過那里，搭救了他們。這時，人們才發(fā)現(xiàn)，那位臨時乘客根本就不是什么飛機設計師，他是一位對飛機一無所知的小學教師。小學教師的做法是否有違“誠信”？請寫出你的觀點。（不少于

80字）23．寫作從下面兩個文題中任選一題作文。作文⑴：陪伴作文⑵：閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。 ——汪國真《山高路遠》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅《故鄉(xiāng)》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 ——陸游《游山西村》名言警句富有哲理，耐人尋味，發(fā)人深省，是人們思想智慧的結晶。讀了上面這些句子，你有怎樣的感觸與思考？請自選一個角度，自擬標題，寫一篇作文。作文要求：⑴文體不限（詩歌除外），要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。⑵文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。⑶文字和標點書寫規(guī)范、整潔。答案解析部分1．【答案】（1）長河落日圓烽火連三月采菊東籬下；悠然見南山角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁?！敬鸢浮緽【答案】D【答案】C【答案】（1）燥；噪（2）zhāi（3）：而是靜，是一種愉悅，也是一種從容。（僅供參考）【答案】6．酈道元急流；接連不斷山的特點是連綿不斷，遮天蔽日。（意對即可）作者通過對三峽景色的描寫，抒發(fā)了對祖國壯麗山河的熱愛之情。作用：猿的叫聲使人進一步感受三峽獨特的地理特征——山高、嶺長、峽窄、水長。通過對猿的凄慘叫聲的側面描寫，渲染秋天悲涼、蕭瑟的氣氛?！敬鸢浮?1．收集；曾經凡公家用竹，（陶侃）都命令把鋸下的竹頭收集起來，堆積如山。（意對即可）陶公是一個節(jié)儉、勤勉的人?！敬鸢浮?4．懷疑、誤解、諷刺；歉意、敬意，理解；贊美、贊賞。（意思對即可）15．本句運用了比喻的修辭方法。生動形象的寫出了他寫字的力度之強、寫字的速度之快，表現(xiàn)出了他嫻熟的寫字技巧。憨厚樸實；熱愛生活；做事專注認真；追求內心的寧靜，不為名利所累。（意對答出三點即可）答