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本文格式為Word版,下載可任意編輯——借條應(yīng)用文寫作11篇借條應(yīng)用文寫作范文第一篇
進(jìn)入大學(xué)以來,還沒有正式上過類似的課程。以前對(duì)于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學(xué)習(xí)。為了提高自己對(duì)應(yīng)用文的寫作水平,為了今后求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作文采,我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況,特制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)要求與目的
熟練把握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作,有目的性的針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的.學(xué)習(xí)與常識(shí)性寫作,以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在此階段,我覺得主要針對(duì)一下四個(gè)文書進(jìn)行深入學(xué)習(xí):
行政文書:把握行政文書的寫作。譬如通告、報(bào)告等常見的文書。
事務(wù)文書:在事務(wù)文書中計(jì)劃和總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告是必需把握的,還有一個(gè)就是申請(qǐng)書。這些都是會(huì)常用到的。
求職文書:為了能夠博得考官的青睞,必定要有一份令人醒目的求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷、那樣才會(huì)更簡(jiǎn)單的獲得工作。因此這個(gè)求職文書十分的重要。
科技文書:試驗(yàn)報(bào)告,畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。做試驗(yàn)要寫試驗(yàn)報(bào)告,而再過兩年就要畢業(yè)了,因此畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是重中之重。明確其寫作格式與要求,力求到時(shí)候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。
三、學(xué)習(xí)安排
對(duì)于具體點(diǎn)來說安排分時(shí)間段。首先上課就要提供老師講解,做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記。前兩個(gè)文書每個(gè)用一周的時(shí)間來熟悉,再用一周的時(shí)間來嘗試性寫作。對(duì)于后兩個(gè)文書,自我感覺比較重要,因此我會(huì)多花些時(shí)間去了解熟悉其格式。著重練習(xí)寫作,并找機(jī)遇希望老師幫修改。
用段時(shí)間集中復(fù)習(xí),并總結(jié)有什么不足,有哪些進(jìn)步,并相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。
借條應(yīng)用文寫作范文其次篇
一、請(qǐng)示的涵義和用途
請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。請(qǐng)示是常用的上行文。
具體而言,請(qǐng)示的適用范圍主要有如下幾個(gè)方面:
1.屬超出本機(jī)關(guān)的工作職權(quán)范圍須經(jīng)請(qǐng)示批準(zhǔn)才能辦理的;
2.對(duì)國家的有關(guān)方針政策或上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定、決定等不甚了解或有不同理解,需請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)解釋或重新審定的;
3.工作中出現(xiàn)了新狀況、新問題,必需處理卻又無章可循,無法可依,有待上級(jí)機(jī)關(guān)批示的;
4.遇到本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)很難戰(zhàn)勝或無力戰(zhàn)勝的困難,需請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)支持、幫助的。
5.屬涉及全局性或普遍性的而本機(jī)關(guān)無法獨(dú)立解決的工作困難和問題,必需請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)以求得到上級(jí)機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)和幫助。
二、請(qǐng)示的特點(diǎn)
1.事前行文性。請(qǐng)示一定要在工作開始前行文,得到上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后才能付諸實(shí)施,不可“先斬后奏〞或“邊斬邊奏〞。
2.請(qǐng)求批復(fù)性。請(qǐng)示行文的目的十明顯確,即要求上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)請(qǐng)示的事項(xiàng)作出明確的批復(fù)。
3.一文一事性。即一份請(qǐng)示只能請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)一件事或解決一個(gè)問題。
三、請(qǐng)示的類型
1.請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。這類請(qǐng)示所涉及的是下級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)政策、方針,在認(rèn)識(shí)上不明確、不理解,或?qū)π聠栴}、新狀況不知如何處理的問題。
2.請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。這類請(qǐng)示所涉及的,是下級(jí)機(jī)關(guān)限于自己的職權(quán),無權(quán)自己辦理或決定的事項(xiàng)。
3.請(qǐng)求支持、幫助的請(qǐng)示。這類請(qǐng)示所涉及的,是下級(jí)機(jī)關(guān)遇到僅依靠自己的力量,已很難戰(zhàn)勝或無法戰(zhàn)勝的困難。
四、請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)和寫法
(一)標(biāo)題
由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種構(gòu)成。標(biāo)題中的事由要明確,語言要簡(jiǎn)明。由于“請(qǐng)示〞本身就含有請(qǐng)求、申請(qǐng)的意思,所以標(biāo)題中應(yīng)盡量不再出現(xiàn)“申請(qǐng)〞、“請(qǐng)求〞一類詞語。
(二)正文
請(qǐng)示的正文由請(qǐng)示的緣由、事項(xiàng)和請(qǐng)示慣用終止語三部分組成。
1.原由。即請(qǐng)示的理由或根據(jù)。這部分內(nèi)容既要實(shí)事求是,有理有據(jù),說明充分,又要條理明白、開門見山。原由是寫作請(qǐng)示的關(guān)鍵,直接關(guān)系到請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立,關(guān)系到上級(jí)機(jī)關(guān)的審批態(tài)度。假使原由比較繁雜,還必需寫明必要的事實(shí)和數(shù)據(jù),不能為追求簡(jiǎn)要而作簡(jiǎn)單化處理,而要讓領(lǐng)導(dǎo)知曉批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)這個(gè)請(qǐng)示,將分別出現(xiàn)什么局面。
2.事項(xiàng)。即請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予或指示或批準(zhǔn)或支持和幫助的具體內(nèi)容。事項(xiàng)要具體,所提的要求要有可行性和可操作性。假使內(nèi)容比較繁雜,則分條列項(xiàng)寫。用語要明確,不能含混其辭。語氣要得體。
3.結(jié)語。請(qǐng)示用結(jié)語表達(dá)要求,尋常使用“妥否、請(qǐng)批復(fù)〞、“特此請(qǐng)示,請(qǐng)予批準(zhǔn)〞、“請(qǐng)批準(zhǔn)〞、“請(qǐng)審批〞、“請(qǐng)指示〞等慣用語。這是請(qǐng)示結(jié)尾必不可少的慣用語。
五、本卷須知
1.注意報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別。
其區(qū)別主要表現(xiàn)在6個(gè)方面:
(1)行文時(shí)間不同。請(qǐng)示須在事前行文;而報(bào)告在事前、事后及事中皆可行文。
(2)行文的目的、作用不同。請(qǐng)示旨在請(qǐng)求上級(jí)批準(zhǔn)、指示、支持和幫助,需要上級(jí)批復(fù),重在呈請(qǐng)。報(bào)告旨在向上級(jí)匯報(bào)工作、反映狀況、提出建議、答復(fù)上級(jí)詢問,不需要上級(jí)答復(fù),重在呈報(bào)。
(3)主送機(jī)關(guān)數(shù)量可以不同。請(qǐng)示只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。在遇到災(zāi)情、疫情等緊急狀況需要多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)盡快知道時(shí),報(bào)告可寫多個(gè)主送機(jī)關(guān)。
(4)寫法不同。報(bào)告的內(nèi)容較雜,容量可大可小,側(cè)重于概括陳述狀況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形式多樣,表述靈活,表達(dá)報(bào)告性。請(qǐng)示則內(nèi)容單一,一文一事,側(cè)重于講明原因,陳述理由,表述事項(xiàng)、要求表達(dá)請(qǐng)求性,篇幅較小。
(5)結(jié)尾用語不同。報(bào)告的終止語一般寫“特此報(bào)告〞、“以上報(bào)告,請(qǐng)審閱〞,或者省略終止慣用語。請(qǐng)示的不能省略終止慣用語,一定要寫“以上請(qǐng)示,請(qǐng)批
復(fù)〞一類慣用語。
(6)受文機(jī)關(guān)處理方式不同。請(qǐng)示屬辦件,收文機(jī)關(guān)必需及時(shí)批復(fù)。報(bào)告多數(shù)是閱件,除需批轉(zhuǎn)建議報(bào)告外,上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)其余各類報(bào)告不必行文。
報(bào)告和請(qǐng)示最大的一致之處是均屬上行文。
2.請(qǐng)示只送給直接的上級(jí)機(jī)關(guān),不越級(jí)請(qǐng)示。
3.不能一文多事。
4.不得抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。
5.語言得體。不能使用指示性語言。
⒍不濫用請(qǐng)示。凡在自己職權(quán)范圍內(nèi)經(jīng)過努力能夠處理和解決的問題和困難,都應(yīng)盡力自行解決,不能動(dòng)輒請(qǐng)示,矛盾上交。
應(yīng)用文借條15篇(擴(kuò)展8)
——應(yīng)用文寫作讀書心得
借條應(yīng)用文寫作范文第三篇
本學(xué)期在x老師的指導(dǎo)下我先后學(xué)習(xí)了總結(jié)、計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告、可行性研究報(bào)告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報(bào)告、授權(quán)委托書、經(jīng)濟(jì)合同、勞動(dòng)合同等11種應(yīng)用文,基本把握了這11種應(yīng)用文的寫法。以下是我學(xué)習(xí)應(yīng)用文的所得:
1總結(jié)是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人通過對(duì)過去一段工作的回想、分析和研究,從中找出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),得出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí),用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作終止或者告一段落之后所進(jìn)行的活動(dòng)。其實(shí),“小結(jié)〞、“回想〞、“體會(huì)〞、“經(jīng)驗(yàn)〞、“做法〞等都屬于總結(jié)。
總結(jié)的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)性:對(duì)于以往工作的回想分析,屬于完成時(shí)態(tài);k自述性:以第一人稱行文,即使請(qǐng)他人代筆,也需要以經(jīng)歷者的自述為基礎(chǔ);l理論性:用一定的理論提綱挈領(lǐng)地歸納以往的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
總結(jié)的類型
按內(nèi)容分:學(xué)*結(jié)、工作總結(jié)等;按范圍分:?jiǎn)挝豢偨Y(jié)、個(gè)人總結(jié)等;按時(shí)間分:年度總結(jié)、季度總結(jié)等;按性質(zhì)和作用分:綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩種類型。
總結(jié)的格式和一般寫法
總結(jié)由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。
標(biāo)題主要有兩種:公文式標(biāo)題,即“單位名稱+時(shí)間+事由+文種〞;非公文式標(biāo)題,以總結(jié)的主要觀點(diǎn)為題、以設(shè)問的方式作標(biāo)題。
以機(jī)關(guān)單位名義寫的總結(jié)假使使用了公文式標(biāo)題,文后不另署名,只寫日期,也可以把日期寫在標(biāo)題下;非公文式標(biāo)題署名和日期放于文后;以領(lǐng)導(dǎo)的名義寫總結(jié),常在標(biāo)題下署名,在文后寫日期。
正文結(jié)構(gòu)包括前言、主體和結(jié)尾。其格式可以歸納為:前言+主體(j橫式結(jié)構(gòu)k縱式結(jié)構(gòu)l縱橫式結(jié)構(gòu))+結(jié)尾。
2計(jì)劃是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)擬定出實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事務(wù)性文書。具有針對(duì)性和預(yù)見性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,避免盲目和雜亂。計(jì)劃重點(diǎn)是寫清計(jì)劃的目標(biāo)、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時(shí)完成。
3調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一問題或某以事件調(diào)查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結(jié)論,提出合理建議的書面報(bào)告。要寫好一份調(diào)查報(bào)告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè),對(duì)調(diào)查報(bào)告不怎么深刻。做調(diào)查報(bào)告首先要有明確的調(diào)查目的。否則會(huì)使調(diào)查工作盲目無序,難以把握取舍材料的尺度,影響調(diào)查的深度和質(zhì)量,造*力、
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