寫騙老師的(30篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫騙老師的(30篇)寫騙老師的作文第1篇

我們學校有一位美若天仙的老師，她是我們的音樂老師——何老師！何老師不僅性格溫柔有耐心，而且長得很漂亮；有一對葡萄似的眼睛，身材很苗條，皮膚也很白。她很喜歡穿裙子，每天都會變著花招穿，穿什么都好看！

何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂課她都會邊彈著鋼琴，邊給我們唱新學的歌曲，只要何老師一開唱，感覺小鳥都跳起了舞！那聲音真是美到讓我無法形容，所以何老師很受同學的愛好。

何老師的性格很溫柔。有一次何老師不在，全班鬧哄哄的，椅子也被踢得四處都是，同學們跑來跑去。可何老師來到班里，沒有教訓我們，只是讓我們站了十分鐘，還認真地給我們講道理，和我們一起把椅子放正后再給我們講課。

何老師總是很耐心地教我們。只要有同學沒聽懂，她就會耐心地一遍又一遍地講給我們聽，直到都聽懂了。

這就是我們美若天仙的音樂老師——何老師，她美麗、溫柔、耐心。宛如大樹陪伴小樹成長一樣，何老師傳授給我們知識，陪伴我們成長，你喜歡我的老師嗎？

寫騙老師的作文第2篇

我的同桌是一個從外表看似嫻靜但內心火熱的同學。在別人有困難時，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。

有一次，英語老師給了我一張“英語成績一覽表〞，讓我這個課代表填寫同學英語成績。由于這次寫得比平日要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開始還很順利，可時間一長，就完完全顧不過來了。

這是我的同桌趙鈴音看見我忙得不可開交，二話不說，放下手中寫了一半的作業(yè)，說：“我來幫你吧！〞

那你怎么辦？“我便說邊指了指放在桌上的作業(yè)。

她擺了擺手，說：〞沒關系，一會兒再寫。再說了，兩個人一起干不就會省很長時間了嗎？快點開工吧！“她便說邊把白得亂七八糟的本弄整齊，〞嗯……“她想了一會兒，說：〞你寫，我念，怎么樣？“

〞行！“我高興的允許著，順手拿起了放在一旁的紅筆。

只見她一手拿這本，嘴里叨叨著，看到差一點的成績就皺一皺眉頭，看到成績好，字寫得漂亮的'就連聲稱贊。

就這樣，一個寫，一個念，果真要比一個人快了好幾倍，不到一會兒，我們就填完了所有同學的成績。

我長長地松了一口氣，想：這下可終究弄完了，趙鈴音也可以趕快寫完作業(yè)了！

可誰知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說：〞為了更加確鑿，不出過錯，我想咱們再檢查一遍吧！“

我贊成道：〞成！“

經過細心查對，果真查出了一個小錯誤。

趙鈴音在別人有困難時，總能上前去幫助別人，我真應當向她好好學習學習這種樂于助人的好品質。

寫騙老師的作文第3篇

李老師，您辛苦了，我想為您畫一幅畫，畫什么呢?有了，就給您畫一幅漫畫吧!

我提起筆來，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是由于這樣，在上課時，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會用大眼睛瞪著你，讓你感覺像是一只老虎瞪著你，時不時就能把你吃掉?？赡芩褪怯捎诘晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!

現(xiàn)在，我畫完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔著一種巨大的責任，為了提高我們的成績，她操碎了心，遇到有問題的同學，她會細心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會被她的責任、耐心而深深打動，很快理解了這道題。

現(xiàn)在，我畫完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經過了無數(shù)次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別痛心，我想盡一切方法去幫她，就這樣我當上了數(shù)學課代表。

李老師，這幅畫我為您畫好了。李老師，您可愛、美麗動人，最終，我真心對您說一句：“您辛苦了!〞

寫騙老師的作文第4篇

今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發(fā)給了萬老師，正靜靜地等待著自己的能夠出現(xiàn)在他的空間。大約一個小時后，我終究看到了自己作文的身影，可無論是標題，還是結構，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很驚詫，我的作文怎會有這么大的改動?于是我認真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感謝。

正當我認真反思的時候，爸爸的手機響了，原來是萬老師轉告讓我好好看看修改后的作文，并給他回電話，談談看后的體會。于是我細心地看了修改的作文，并認真分析了修改的原因，與原文進行對比，最終得出結論。幾十分鐘后，我緊張而又沖動地撥打了萬老師的電話，與老師做了密切交談，并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結的結論做出了點評與補充，老師贊同了我的說法，最終并為我的'作文提出了四點要求。一是文題要相適。首先一篇必需要有一個適合的題目，這就是題眼和龍珠，內容要圍繞題目寫，表達的意思必需與題目要相符。二是結構要嚴謹。在寫時，要冷靜分析并作好布局安排，第一段要起統(tǒng)領作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成，表達層次感，可以*行式、遞進式，整體要緊湊，不能散。三是文種要確鑿。寫作文時要分清文種，不能前后矛盾，雜亂無章，導致作文四不像。特別是記敘文，要寫出細節(jié)，可以發(fā)表感慨，但不能發(fā)一些空洞的探討。四是表達要精練。做到語言簡練，可不要的語句最好不要，語言不要重復，不能啰嗦。學習過的好詞好句，盡量運用，變成自己的生動語言。

通過萬老師給我電話講解，我心里十分感謝。要知道，在全國上下都在放假休息的時候，愛戴的萬老師還在為我修改作文，他真是一個敬業(yè)的人。特別是他的諄諄教化，讓我受益終生！這真是隨風潛入夜，潤物細無聲呀！老師還交代我以后多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進步。是呀，通過今天成萬老師的交流，我認識了自己與他人的差距，通過與新班同學們的對比，知道以后還將面臨更多的挑戰(zhàn)。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅決不讓萬老師失望！

寫騙老師的作文第5篇

我有許多的老師，她們當中我最喜歡教我二胡的孫老師。

她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的長發(fā)，她十分喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時候，她的表情嚴肅，和另一個老師談論什么，我十分緊張，可是開始上課以后我才發(fā)現(xiàn)她的另一副面孔。

她拿起了她的二胡笑著問我：“二胡一定很貴吧，你知道為什么它那么貴嗎？〞“不知道。〞我回復，我發(fā)現(xiàn)我不那么緊張了?！翱催@里是不是很像蛇皮？對，就是由于這是用蟒蛇皮做的。可千萬不能小看它哦！沒有它二胡就發(fā)不出美好的聲音。〞這節(jié)課我上得很快，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不可怕，而是十分溫柔，但她可不只是溫柔哦。

孫老師雖然很溫柔，但也十分嚴肅。她告訴我：“二胡必需打好基礎，聲音要穩(wěn)、要準，不可以有任何過錯。〞她拿起我的手告訴我如何拉弓、按弦，不厭其煩地教我。只要有錯誤，就重來。我的二胡技術飛速增長，十分感謝我心愛的孫老師，感謝你嚴格地教我，才讓我的二胡水平達到這么高的水平。

孫老師喜歡在我有空閑的時候跟我閑聊，她經常問我：“心悅，最近怎么樣？心情還好嗎？〞我們的交談為課堂增加了大量笑聲。這樣既不會耽擱課程，又不會讓課變得枯燥無味。

寫騙老師的作文第6篇

她白里透紅的臉上有著笑起來瞇成線的眼睛，還有那棕色的長發(fā)，還有一點黑色，這就是我們的語文老師李老師。

李老師是我心中的漫畫老師，以前李老師經常把她的書帶來和我們一起共享，李老師很喜歡閱讀，我經?？匆娝帜靡槐緯J真的看起來，有時也會說給我們聽，讓我們學習學習。

不過發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就譬如我們上學期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺，表情是很不好，李老師開始講試卷時下面有點鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時間太早，李老師又爆發(fā)了。

不過李老師很盡責，她會在我們什么題不會時會耐心的講給我們聽，有時會給我們講點課外書之類的。

李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運動，他就像漫畫中的角色，也是漫畫中最美的角色，李老師每次都會和徐老師一起看我們在運動會上的比賽，她們是我們最好的老師，不過還是很想念以前李老師和我們一起看書的時候，雖然現(xiàn)在已經沒有和我們一起閱讀了。不過李老師自己經常會閱讀，每次手中都拿一本書，這就是我心中的漫畫，老師是一位愛看書的漫畫老師。

寫騙老師的作文第7篇

我們的大量老師就像一個表情包一樣，時時刻刻的變化著，上一秒和言細語，下一秒可能雷鳴獅吼。

我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發(fā)比較稀疏，他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉，顯得特別幽默。

今年夏天，明明是已經過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發(fā)熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經心地打著，頭一直望向遠方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發(fā)沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節(jié)課都保持這個神態(tài)！〞我聽了笑得合不攏嘴。

我的伙伴又說：“老師，我好冷啊。〞“我又好熱。〞我接道，“那你們換個位子吧。〞我們行動了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。〞他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！〞我們又被逗得哭笑不得。

這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。

寫騙老師的作文第8篇

瞧，走廊上穿著古裝，邁著小碎步，快步向教室走來的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著一臉絢爛的笑容，走上講臺，開始了她激情的“演講〞。

胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來告訴你吧!

記得有一次，我的語文課堂作業(yè)本沒寫完，心里很慌張，便在四點鐘課堂里亂寫一通，給老師改，結果可想而知，錯的一塌糊涂，改著改著，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙?？珊蠋煕]有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業(yè)，一邊語重心長的和我說：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?〞我趕快點點頭，跑回了自己的座位，寫起了作業(yè)。

我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個正著，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒有指責我，而是耐心的問了我一個問題“你為什么走神?〞我語無倫次，在那里結結巴巴說不出所以然來。胡老師并沒有多說什么幫我把課本上的重點又講解了一遍。

現(xiàn)在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。

寫騙老師的作文第9篇

是您滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，您就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。您，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，純潔的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著您那雙沉穩(wěn)得來又敞亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的.耳朵。您平易進人，上課十分認真。講課時，您常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。

無時無刻，都是您晝夜不停地為我們勞神：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而您卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，您又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里翱游。您認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬重、最熟悉的人——英語老師。

老師有著深厚的知識含量，但您卻有一個不愉快的經歷。兩年前，您快為一個小小的病，喪失了性命。

雖說老師嚴肅，不過這是為了我們。但就在不久前，一位學生的家長因憤怒，把老師您給告了。上數(shù)學課時，老師急沖沖的占了這節(jié)課。數(shù)學老師不知道是什么重要的事，于是跟英語老師爭吵了起來。數(shù)學老師被迫走了。英語老師頑強的給我們講了內容——‘孩子們，老師都是為了你們好，你們心里應當都知道的。雖然我每天都會給你們拖課，這也是為了你們啊。現(xiàn)在競爭猛烈，我不得不強求你們補課。但有些家長不理解我們當老師的心啊，把我告到教育局了。假使有陌生人問我們班上有幾個人補了課，你們得說24個。雖然讓你們昧著良心撒謊有點不妥，但為了幫老師這一回你們就必需撒謊了?！f完這句，老師的盈眶擠滿了眼淚，那淚是多么的真誠，同時淚水表達了老師需要我們的幫助。但老師的卻仍舊沒讓眼淚流下來，這是為什么呢？是怕跌破眼鏡，要面子嗎？是不需要我們的憐憫，還是……

這時我也哭了，老師就像是個犯人被眾多的老師、校長審問。校長為您做出了最感人的事情，為你搞了個演講。但那時你卻在與家長談話。回來時你又流淚了，流的那么冷靜。毫無頑強的一面。但連校長都那么確定我們的英語老師。全班都跑到講臺擁抱老師，擦干了您的淚水，變回以前頑強的、嚴肅的老師。老師的淚水感動了所有人。全班都大聲回復在演講會上說的話‘老師我愛你’‘老師我愛你’‘老師您辛苦啦’‘老師您辛苦啦’‘老師我們永遠都愛您’全班落淚，又用那粗厚的哭聲大聲喊了一句‘老師，為了您，我們都愿意撒謊’。

寫騙老師的作文第10篇

我有一個美麗地好老師，她就是我的班主任語文老師xxx。

我雖然轉學來到張家港，但還是忘不了在蘭州的李老師。我的李老師長著一張端正秀美的臉，一雙目光溫柔的眼睛，鼻梁挺直的鼻子，一張棱角明顯的嘴巴，白白的臉上沒有一絲皺紋，李老師已經45歲了，但看上去像30歲的人一樣，由于李老師很愛打扮，早上換一套衣服，下午又換一套衣服，她的衣服上總是要噴香水。我們老師不僅愛美，還愛清白呢！只要教室里有一丁點小紙屑，她都會讓同學們撿清白。李老師講課方法也很好，在講課時老師也要講一些課外知識，老師娓娓動人的講，我們認認真真的聽，到下課了我們還想聽呢，李老師也很敬業(yè)，對我們的要求很嚴格，作業(yè)從來沒有落下的。所以我們班的語文總是名列前矛。

今年暑假我回蘭州了，有一天，我和媽媽晚上去了李老師家，我給李老師買了50元的鋼筆，媽媽還買了一束香水百合呢！到了李老師家，我不禁稱贊起來，李老師的家好清白??！著跟她人一樣，人愛清白，家產然也清白，另外，她家還養(yǎng)了一只狗呢家里一點也沒有狗的臭味，地上也沒有狗毛。那狗沖著我們汪汪直叫，好像畏懼我似的，我們坐在沙發(fā)上談關于蘭州的教育方法與XX的教育方法，李老師的班上已經有68個人了！天哪！那怎么管的過來呀！李老師多累呀我們談的忘了時間，競談到了十點，臨走前，李老師對我說：“施家南，

去了那邊要好好學習，我們等著你的好消息！〞李老師，我不會辜負您的期望，我會好好學習的，我會以優(yōu)異的成績來報答您對我的教育之恩！

老師啊！您的話語不斷在我的心田里播下知識和理想的種子，您親切的指導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀測每一棵小苗長得怎么樣，細心的'剪枝、修理，生怕出一個不成才的“次品〞。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！

——小學生寫大海的作文600字

寫騙老師的作文第11篇

外面陽光普照著大地，路上的行人都匆促的趕回家，我望著那茫茫的`人海，心中思緒萬千。

我想起了那令我思念萬分的劉老師。是他教會了我謙遜使人進步，驕傲使人落后，又是他讓我明白了批評比贊揚，更安全。那天早晨，劉老師來的特別早，我見狀況不妙，加快腳步溜進了我的教室，心中怦怦直跳。我偷偷看了周邊的同學，他們一個個神色不寧，似乎在等待著一件極其不幸的事情爆發(fā)。早讀課好像終止的特別快，“叮鈴鈴〞下課鈴聲響啦，我也被劉老師請到了辦公室。他皺著眉頭，說：“你猜你這次考試考了多少分？〞我昂起頭，驕傲地說：“確定又是全校第一吧！〞劉老師失望的搖了搖頭，：“你這次考了全班最低分！〞什么？被老師稱為數(shù)學天才的我考了全班最低分！我的眼前一下子暗了下來，整個世界都在我的眼前打轉。我好像被玉皇大帝便下了凡，當成了一只小公雞。劉老師意味深長的說：“或許這件事情對你來說是件好事。你天資聰穎像一只驕傲的小公雞也不足為常?？墒悄悻F(xiàn)在一直處于自滿狀態(tài)，沒有進步。這樣，你以后也不會成為一個成功的人。一個成功的人，應當學會謙遜。〞我聽了老師這一番話，自己仿佛從夢中驚醒，慎重承諾道：“老師，我以后絕不會驕傲自滿了，我會認真提防的做事。〞是老師那一番意味深長的話，那反令我一生受益的話，讓我在現(xiàn)有的基礎上不斷進步，我相信終有一天我能取得非凡的成就?？粗俏跷跞寥恋娜巳?，我又想起了那一番意味深長的話語。

六年之情，念念不忘，哦——我心愛的令我思念萬分的劉老師。

寫騙老師的作文第12篇

李琴老師：

您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠是我最好的老師。

是您讓我感受到了什么是成功，什么是高傲，什么是真真的老師關心學生。

李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當我成績很好的時候，您就對我說：“下次繼續(xù)考好。〞；當我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以后要考好。不能一錯再錯。〞使我從失敗的陰影里走出來；當我和同學吵架時，您苦口婆心開導我，使我懂得了為人處世的道理，學會了寬容待人；當我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導我，使我豁然開朗那次，我的作業(yè)沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進龍，你要加油呀！，你的作業(yè)寫得很不好，以后要認認真真的把作業(yè)完成。〞您這樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應當把作業(yè)寫好些整齊才對呀！〞您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養(yǎng)成了一個品學兼優(yōu)的小學生。

老師，我們班的同學都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續(xù)感受成功的喜悅和開心。

您一年級時候的學生——楊進龍

20xx年5月19日星期二

寫騙老師的作文第13篇

今天，老師生氣了，老師的臉上很嚴肅，我們都畏懼了，由于老師這是生氣了，那這是為什么呢？

叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續(xù)說著，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，看到這番喧嚷的景象，即刻目露兇光。但還是有膽大的繼續(xù)胡作非為，壓根沒把陳老師的出現(xiàn)當回事。只見陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室即刻恬靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什么？會批評興風作亂的同學還是對全班同學做思想教育呢？

總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法?？刹皇菃?？陳老師壓抑著內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。〞話音剛落，全班即刻哄堂大笑?？烧l知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。

“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數(shù)字運算都不會。賣菜都不一定會?。垙?、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢、、、、、、〞一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去?？蛇@還沒終止，只見陳老師將全班的試卷用力一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節(jié)課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！〞說完，他摔門而出，似乎連空氣都迷漫著一股濃濃的怒火。

陳老師生氣起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和開心的老師！我不希望老師生氣，下午老師做個開心開心的人。

寫騙老師的作文第14篇

我的語文老師有雙美麗的手！它不但白皙、纖細，而且繁忙、溫柔又帶點頑皮。

你瞧——老師的手在繁忙中變得美麗！課堂上，老師的手可忙了！它時而在黑板上寫字，一筆一畫，工工整整；時而在空中比畫著，幫助我們理解課文的內容；特別是我們在背誦課文時，那雙手更是繁忙，它為了提醒我們下個句子是什么，不停地做著動作，在它的提醒下，我們一句一句地往下背，即使是很長的課文，我們都能很快地背出來。下課后，老師的手也沒閑著，它得忙著批改作業(yè)呀！一點一提就是個鉤，畫個圓圈的字是錯別字……老師的手寫100分的時候最美了，寫個1再把兩個0連著寫，太帥了，我喜歡！

老師的手因溫柔而美麗！每次老師要跟我說話時，總是會牽著我的手，告訴我該做的事，當她拉著我的手時，我覺得又溫暖又幸福。記得有一次，老師帶我去參與演講比賽，當我看到那么多項選擇手時，嚇得手都涼了。老師握握我的雙手，來回搓動著，說：“來，溫柔溫柔，別緊張，老師相信你是最棒的，你也要相信自己呀！〞啊，老師的手真溫暖，即刻，一股暖流流入我的心田，我真想讓自己的小手一直縮在那只溫柔的手心里！

老師的手有時也挺頑皮的！記得那是一節(jié)作文課，寫的是我們喜歡的一種小動物。我寫的是我家的小狗，可在寫它的外形時，突然忘了“鼻子〞應當用“一只〞、“一口〞還是別的量詞。剛好老師從我身邊經過，我抬頭一問，老師笑了，抬起手在我頭上摸了摸，說：“怎么變‘傻’了？〞隨后，舉起一只手指，點了一下我的.鼻子，說：“這個是什么呀？〞哦，原來是“一個鼻子〞呀，我恍然大悟，真奇怪，這么簡單怎么就沒想到呢？我有點不好意思了。老師又拍拍我的肩膀，說：“沒關系，接著寫吧！〞我摸了摸自己的小鼻子，心里感到暖暖的！

我喜歡老師的手，它在帶領我們學習知識的同時，給予我們更多的是無盡的關愛。我覺得世界上最美的東西，莫過于我們老師的手了！

寫騙老師的作文第15篇

我的科學老師姓徐，他的“豐功偉績〞口水說干了也說不完，我就調幾件事來講一講。

我的科學老師，他的課堂很精彩，教具很豐富：講到杠桿，他就帶一個撬棍；見到輪軸，就帶一個螺絲刀；講到滑輪，他就制作一個滑輪。很喜歡在講完知識點以后給我們講一些課外的拓展知識。他會從生物講到遺傳，又從遺傳講到基因突變，不知不覺就講到了下課鈴響。我們都聽得津津有味，意猶未盡。

我的科學老師，他的課堂很活躍，勉勵大家提問，勉勵大家思考。有一次我們講到杠桿原理，有一位同學突發(fā)奇想，隨口說了一聲“手臂是什么類型的杠桿？〞他以為老師會批評他一頓，沒想到老師一本正經的回復了這個問題，還表揚了這位同學，說：“你們要向他學習，多提出問題才能讓你們獲得更多的知識〞。從那以后，我們在他的課堂上有想問的問題就問，該出手時就出手。

我的科學老師在課堂上很“幼稚〞。他說，陽光經過光合作用會變成什么呢？說著，他做了一個變戲法的動作，“嗖〞的把一個寫著養(yǎng)分的牌子扔向黑板。結果沒扔中，他趕快把牌子撿起來說，“不要在意這些細節(jié)，誰都有失手的時候。〞說完難堪的咳了兩聲，引得全班同學額哄堂大笑。

這就是我的科學老師，他詼諧，他淵博，他認真負責。他的身上具有我希望一位老師應當具有的一切品質。我喜歡我的科學老師。

寫騙老師的作文第16篇

叮鈴鈴，歡快地考試終止鈴聲響了起來。教室內環(huán)境一片壓抑，是的，誰經歷過那樣一次重要的考試。經歷最重要的兩個小時，每一分鐘每一秒都需要腦子高速運轉，不停地想題目，不停地檢查，還能笑得出來？太緊張了，整個教室里面都曼延著緊張的氣氛。

哪怕考試已經終止了，環(huán)境還是十分壓抑，眾人還是沒有從剛剛考試終止的那種氣氛里面解脫開來，一切的一切還是沒有沖出那股氣氛，大家的心情也都由于試卷已經被收上去，畏懼自己沒有考好，而緊張擔憂，生怕自己就比別人差了。交完卷子，大家的神情也并不是如釋重負，反而更加擔憂。這個時候，幫我監(jiān)考的一位老師卻笑著說話了。那是一位大腹便便的中年男老師，人到中年，發(fā)福是常有的事情，他長得卻特別老實，笑起來的時候眼睛迷成一條線。這是和我們班級素味*生的一位老師，由于是監(jiān)考老師，估計是初二初三年級的老師吧。他笑著開了個玩笑“怎么了？刑場都已經上過了，還畏懼刑場之后的解脫？〞聽到這里，大家都笑出了聲，第一次見到那么沒有老師包袱的老師。我們的老師多半都讓我們注意學習，把學習當成是一件很重要的事情，從沒有老師在我們面前說考試是刑場之類的話。一時間大家都有點好笑，但是氣氛又被活躍過來了，大家又都笑著探討這次的考試了。這個幽默的老師，可能在我們的生活中一晃就過去了，卻帶給了我們一種心安輕松的感覺。有這樣的老師，國家的棟梁之才以后也少不了吧。

是的，這個老師一句話就緩解了我們之間緊張擔憂的考試氣氛，著實讓我們的心情好受了不少，也心安了一點。是的，刑場都已經上過了，成績出來也是以后的事情了，現(xiàn)在也改不了考卷了，又何必那么憂心呢？庸人自擾的事情，還是少做一點吧。

寫騙老師的作文第17篇

在我們班有一位“漫畫〞老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。

她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，可能你會猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!

李老師愛打扮還表達在，她總是把自己整理的很清白。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。

記得有一次李老師對我們說：她頭發(fā)上的那個小發(fā)夾。那是一個用白色珍珠點綴的夾子。上面的每一個小顆珍珠，都如此的純潔透亮。李老師把它看成寶物一樣，由于，發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的?；氐郊液?，第一時間送給李老師。這個發(fā)夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。

瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構成了我們獨一無二的李老師。

寫騙老師的作文第18篇

我身邊有大量形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數(shù)學周老師。她很嚴格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。

我記得很明白，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防〞住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學“抗爭〞了周老師的“攻擊〞。周老師見此招無效，她用了其次招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻〞，乖乖，百步穿楊!這下，同學們都被治得服服帖帖了。

還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又擔憂靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“恬靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做!〞即刻，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。

可正由于她的嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。

寫騙老師的作文第19篇

假使讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫〞，我第一個一定會想到我在“猿輔導〞語文老師——荔枝老師。

她的真名叫張燕楠，可由于她特別、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她十分有童心。上課時，在她的頭上老能看見一些好玩兒的掛飾，并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃，有時是“熊大〞或有時是“小黃人〞。最好玩的是她上課的背景。有時候，她在藍藍的天空背景中上課，有時候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣東西十分派，她在藍天中戴著獨角獸，拿著獨角獸玩偶上課！

在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖，她特別溫柔，她十分細心地講著“打比方〞、“舉例子〞的說明方法和“擬人〞，“比喻〞的修辭手法。她還會講一些十分好玩好玩兒的故事給我們聽，一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。

有時，我們把習題做錯了，她還是不生氣，把錯題給我們再講一次。在做題時，她還會拿著小玩偶說出一些提醒，如：講到比喻時，會拿出一個實物和另一個相像的實物比較一下再說：是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦！

她在我的眼里，是最美的——仙女老師。

寫騙老師的作文第20篇

五年級，我們班換了一位班主任。她長著一雙水靈靈的大眼睛，長長的馬尾辮總是盤在腦后，形成了一個可愛的丸子。她總是笑瞇瞇的，看起來就像一個活潑的小女孩。她就是我們班的班主任——肖老師。

肖老師是一位很有創(chuàng)意的老師。譬如：我們班的同學上課時都喜歡積極舉手發(fā)言，可老師一節(jié)課不可能把所有機遇都分給全班同學。于是，好多同學會認為不公允。肖老師來到我們班后發(fā)現(xiàn)了這個“問題〞。沒過幾天，肖老師拿來了一個竹筒，竹筒里插著大量竹簽，每支竹簽上都印著我們班一個同學的名字。肖老師說以后就用抽簽的方式來決定誰來回復問題。而且肖老師還說，等我們畢業(yè)時，她會把這些簽子送給我們。我們班的每一個同學都特別開心。還有一次，肖老師在班上的圖書角上放了一個像信箱一樣的盒子，盒子上畫著一男一女兩名學生，他們手里捧著一個小太陽。圖畫的上方寫著“班級小美好〞幾個字。原來，班級的小美好寫在紙上，投進去。肖老師還告訴我們，她每周會來這兒抽一張，抽到誰，誰就會得到她的獎勵。所以，我們班現(xiàn)在每個同學都沸騰了。每天，都有人來把“小美好〞投進箱子里。還沒一周，“信箱〞里的“信〞就全投滿了。

這就是我們班創(chuàng)意無限的班主任，你們喜歡她嗎？

寫騙老師的作文第21篇

“鈴！鈴！〞鬧鐘精神百倍的喊叫聲中，又是一天的開始，從床上下來，睡眼惺忪的我隱依稀約聽到煮飯聲，但確確實實的聞到飯菜香。

吃著媽媽煮的山珍海味，吃完飯后，我看著媽媽在洗碗的背影，腦海里浮現(xiàn)——“媽媽！您辛苦了！〞在到學校上課的路上，我看著從不喊累的媽媽，屏氣凝神的開著車。到了學校，我從車子里走下來，漸漸地走向教室。到了教室，跟我走去教室的同學突然問我一句：“誰最疼愛你？〞我想了一下，回復他：“我想應當是媽媽吧！〞由于她每天日上三竿時，叫我起床，還隨時耳提面命、嘮嘮叨叨的`，無時無刻關心我，而且無怨無悔的付出，如此真摯而不求回報，在在說明她有多么的疼我！

但在家里，媽媽常用“獅吼功〞逼我寫自修、逼我去上英語班、逼我去上數(shù)學課……媽媽的諄諄教化、耳提面命，都是由于對我求好心切、“恨鐵不成鋼〞啊！當要考試時，每個人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，只有我的心是風*浪靜的，由于有母親大人*時的“威逼利誘〞，考不好，賞我“竹筍吵*〞；考得好，請我吃我愛吃的牛排，所以，考試時我從來不必臨時抱佛腳，而是“老神在在〞。當老師要公布成績時，老師突然冒出一句說：“張思哲，你的成績什么時候突飛猛沖了，你的成績進步好多喔！〞這時我覺得好有成就感。放學后，我以火車的速度飛奔跑去找媽媽，跟她報告這件好消息，當我跟媽媽說完后，媽媽拍拍我的肩膀，摸摸我的頭說：“做得好，繼續(xù)保持下去。〞

所以，媽媽是最疼愛我的人，我受了委屈媽媽會安慰我，生病時照料我，懶散時督促我，成功時給我勉勵和掌聲。媽媽就宛如雪中送炭也宛如那溫暖的太陽，照亮我的天空，使我開心又安全的成長！媽媽！感謝您的疼愛，使我永遠如沐春風，我知道您的辛苦，更知道，我是多么的幸福！

寫騙老師的作文第22篇

他——張志月，的確很不起眼。叫個女生名，瘦瘦小小的個子，五年級了，還跟一年級小朋友差不多。每日就那么兩身衣服換過來、換過去的，都快穿破了還穿在身上，他的額頭右邊有兩個疤，據說是小時候太頑皮玩自行車摔成這樣的。她的確很頑皮，老師不在的時候，他總是拈花惹草，引得班里一片混亂，成了大家的公敵。再加上他的成績總是不理想，于是他便成了老師最頭疼的學生。但我卻覺得他是我們班里的小能人。

他是我們班負責擦黑板的值日生，也不知道組長是怎么想的，這么矮小的人為什么要讓他擦那么高的黑板呢？可能是由于每節(jié)課下課都得擦黑板，其他人都覺得這個工作比較煩人吧。下課鈴響了，老師剛說“休息〞，他便“騰〞地從座位上跑出來，拿起粉筆擦擦了起來。一節(jié)課，數(shù)學老師把整塊黑板都寫滿了，像綴滿星星的夜空。黑板下部分的“星星〞被擦去了，漆黑的夜幕變成了花布，上面是一條條，一片片白乎乎的紋路。哦，原來是粉筆擦上的粉末太多了。他轉身跑向衛(wèi)生角，彎下腰，用粉筆擦裝著棉布的`一面，輕輕的敲打著上面一層“白雪〞，而粉筆擦上的棉布又恢復了原本的灰色。他瞧著那些粉筆擦，咧開嘴一笑，立馬站起來，轉身又跑到黑板前方，用粉筆擦在黑板上左右來回的移動著，擦抹著，“白板〞又變黑了。

他就是這樣一個不起眼的小能人。假使我班要評比勞模的話呀，非他莫屬了。

從他的身上我明白了“人不可貌相，水不可斗量〞的真正含義。指導老師：王桂蘭

寫騙老師的作文第23篇

頭還是隱隱做痛，寫寫字會忘掉頭痛，小學的時候，在村里的小學上，好像沒有上過幼兒園吧，直接上了一年級，那時我三爸還是民辦教師，由于當時我父親還是村上的會計，而當時的村支書很倚重我父親，于是把我三爸安排進了學校當老師，后來我三爸一路升遷到了縣委，在一年級，我大約是最笨的學生了，我三爸往往拿個竹鞭，有次考試我直接畫了個〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現(xiàn)在想起了都疼！

三年級的時候我們的班主任是任秀云老師，當時也是個民辦教師，由于我的努力，我的學習成績很好了，一直在前三名，任老師講課熱心而且頭頭是道，對我們全班學生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個學生笨得照原課文抄，也沒改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們在底下哄堂大笑。

有次上面讓各學校的優(yōu)秀老師去鎮(zhèn)上講課，我們的班主任被學校選上，為此我們老師和同學們“彩排〞了好幾次，由于這關乎到我們老師以后能否轉正，能否成為公家人！結果很滿意，我們老師被評上了優(yōu)秀班主任，后來任老師轉正了，我記得有些時日，我常在夢中夢到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠，有時還能碰見，初中的時侯還和好友一同去看望過她，這些年忙就再也沒見過面，可那笑容仍舊在我的內心里，永遠，永遠！

初一我去了鎮(zhèn)上的中學去上學，那時的班主任叫什么我不記得了，可我仍舊記得她的身影，個子高高的，人很恬美，我當時是班長，由于我不太愛說話，又讓我當學習干事，那一年考試，全年級我是第三名，被評為學習標兵！

初二我轉到了城里的中學，遇到了幾個老師，從那時候起，我的作文經常上校報，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場，此后道別了學校，開始了我全新的'人生！

雨淋濕了我的心，很*靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們日子美滿，合家團聚！

寫騙老師的作文第24篇

在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用溫柔的話語勉勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的宏偉。我明白地記得那節(jié)體育課，猛烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課，汪老師并沒有讓我們進行猛烈的體育活動。汪老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至于我們往往都會把他當成跟我們一樣的學生。

而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。經過了三十分鐘的體能恢復后，汪老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而汪老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進了一個好球而稱贊，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時，汪老師也會球性大發(fā)，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。和平日一樣，汪老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時，我防守一個同學的上籃時不防備扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學都愣住了，不知如何是好。

汪老師這時一個箭步沖到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急忙地問我感覺怎么樣，一臉慌張擔憂。汪老師終究是體育?？飘厴I(yè)的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊關切地說：“XX，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會安逸點。放心，一會兒就沒事了。〞宛如夏日里拂過一陣清風，即刻讓我感覺暢快了大量，腳踝也似乎不那么痛了。說著汪老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。

老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而宏偉的愛！這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！三天過去了，我的傷也早已沒什么大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今仍舊體會得到，那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。在此教師節(jié)來臨之際，我只想說一聲：愛戴的汪老師，你的關心和愛護將永銘我心！

寫騙老師的作文第25篇

20xx年，一切都改變了。本小姐榮幸當上了語文教師，成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學校可是有了前所未有的變化，設施極其先進。

早晨七點鐘，我睜開了朦朧的雙眼。機器人保姆為我準備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學校。“叮鈴鈴〞的上課鈴聲響了，我走進教室，全班立刻恬靜了下來。正當我準備上課時，幾位*時頑皮的同學竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦，一會兒工夫，那幾位同學便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個“瞬間轉移裝置〞，讓以往不按時到校的壞學生，如今只有聽話的份。

“同學們，現(xiàn)在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文，請大家朗讀一遍。〞這個時代的書，可以說功能好多。每篇課文右上方都會配有小型話筒，哪位同學不愿讀書，書本就會閃爍紅光發(fā)出警告，超過三次數(shù)據就會傳遞到我的眼鏡上?？窗桑t光直冒，嚇得那些不讀書的'同學立刻有模有樣的讀起了書。有了課本，咱們老師可不必發(fā)愁了。

讀好了書，我就教同學們本文的主要描述了?！斑@篇課文陳述了在……哪位同學能夠回復這個問題呢？〞我話音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語，玩弄著桌底的小玩具。他的舉動早就被課桌上的攝像頭拍攝下來，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎么辦！“哎喲！〞我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽課，老實著呢！這個攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學也絕不會逃得過監(jiān)考老師的“火眼金睛〞。

光靠我嘴說，同學怎么受到深刻的教育呢？那你別擔憂，我只要輸好教程，再傳送到同學們的課桌上。不一會兒，課桌表面就播放出了影片。這個語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內容，而且“手癢〞愛涂畫課桌的同學，上課時也就會更認真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了，看不明白畫面呢？寫作業(yè)的時候，同學們只要拉出課桌抽屜的鍵盤，就可以打字回復課桌電腦設備出的題。不會寫字寫到手酸，累得筋疲力盡。

不知不覺，已經過去四十分鐘了。下課鈴響了，同學們也都可憐巴巴地望著我。我整理書本，說道：“下課。〞“萬歲！〞同學們歡呼道。這時我再定睛一看，教室里早沒人影了。

寫騙老師的作文第26篇

在我的記憶里，張老師給我留下了深刻的印象，張老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，張老師是多么的無私呀。

張老師高高的個子，她是在我班所有的老師中個子最高的一個，她有一雙敞亮的眼睛，一對敏銳的耳朵，一個秀氣的鼻子和一張能說會道的嘴。

張老師在學習上對我們很嚴格。記得上課時，張老師說：“上課鈴響了，誰回不來就不要回來了。〞張老師是不想讓我們浪費寶貴的時間，快點給我們上課。張老師講課時十分一心，把課文講的一清二楚，讓同學們都能聽明白。有一次，張老師要去開會，本來要安排背品德的，但老師怕我們說話和搗亂，不讓我們背品德了，而讓我們做練習冊，做不完不能走。張老師之所以對我們這樣嚴格是由于她以前教過一個十分優(yōu)秀的班級，是想讓我們想她的優(yōu)秀班級一樣優(yōu)秀。

張老師在生活方面對我們也很關心。有一次我們班有一個學生因生病請假了，老師急忙地問我們：“他怎么啦，那里擔心逸?〞然后下課后又專門去看望了這位同學，張老師讓她自己的言動告訴我們要關心同學，關心他人。又有一次張老師講《陶校長的演講》這課時發(fā)現(xiàn)課文中有這樣一句話：人得根本一壞，即使你有好多才華，也會被社會淘汰。張老師不厭其煩地給我們說了一遍又一遍，講解其中的好多故事，她是在告訴我們做人的道理。

這就是我印象最深的張老師，她不僅在學習、生活方面對我們很關心，還在大量方面靜靜無聞地守護著我們，為我們付出了好多。我一定要努力學習，用優(yōu)異的成績來報答張老師。

寫騙老師的作文第27篇

在我的讀書生涯中，發(fā)生過許多的事，酸，甜，苦，辣。有一件事情也深深烙印在我的心中。

那是四年級的時候，數(shù)學老師正滔滔不絕的給我們講解一道數(shù)學題，我想我都會了，就和同桌玩了起來。

我們兩個人的腳架在一起，你踢過來，我踹過去，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)我們都坐得端端正正，裝成聽得津津有味的樣子。我們的大戰(zhàn)越來越猛烈，我已經完全沒聽到老師在說什么了，全身心的.投入到游戲中去了。我的同桌突然停下了腳，我不解不解的看著他，問他為什么突然不玩了，可他不理我，我根本沒發(fā)覺老師正在瞪我呢！就繼續(xù)問他。

“張芯予！〞老師大聲叫我一下，我心里咯噔一下，立馬站了起來?！斑@道題單位一是誰？〞我心里像十五個吊桶七上八下，我根本不知道老師在講哪一題，怎么辦？我吞吞吐吐的說：“單……單位……單位？〞“啪！〞老師拍了一下桌子，“你！給我到講臺這站！〞我即刻懵了！心里忐忑擔憂，心“砰砰〞跳個不停，老師見我不動，就連拉帶拽，把我揪了上去，我站在講臺邊上，就像霜打的茄子，蔫了。

我偷偷看了一下同學們，有的幸災樂禍，有的正替我擔憂，有的對我感到意外……·我看著同學們異樣的目光，眼淚不禁往下掉。心想：我這樣做老師還會疼我嗎？我為什么要這樣做呢？我實在辜負了老師的期望啊·！我還是以前那個乖巧的女孩嗎？同學們對我的印象會不會也不好了呢？他們還會跟我玩嗎？老師和同學確定對我十分失望！想到這里，我心里更難受了，更加慚愧了！

我望望老師，她正在認真講課，同學們也聚精會神的聽著，然而我一個字也聽不進去，，老師不理我了，我多希望老師來批評我?guī)紫拢@樣我心里還會好受點。

我現(xiàn)在恨不得找個地洞鉆進去。老師瞥了我一眼，大聲呵斥：“下去！下不為例！〞我邁著沉重的步伐，一步步走到座位上，坐了下來?？晌业难蹨I仍舊啪嗒啪嗒的流。我十分后悔，自己為什么要那樣做！

雖然這件事已經過去了兩年，但我至今仍記憶猶新，由于那是我一次被罰站，我也希望那是我最終一次被罰站。

寫騙老師的作文第28篇

我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時十分的“兇狠〞，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大約一米七左右吧；頭發(fā)十分的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像馬路一樣重疊，交織在一起。那濃密又廣闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又敞亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，純潔如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數(shù)學課上學過的長方形差不多一樣。

雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術的！譬如馬老師的拿手好戲笑里藏刀。

每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他