轉(zhuǎn)呼啦圈活動方案

轉(zhuǎn)呼啦圈活動方案轉(zhuǎn)呼啦圈活動方案/轉(zhuǎn)呼啦圈活動方案小學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈活動方案一、活動名稱：“陽光體育，健康同行”轉(zhuǎn)呼啦圈競賽二、活動目的：為了豐富學(xué)生的課外活動，培育學(xué)生優(yōu)秀的身體素質(zhì)，培育學(xué)生寬泛的興趣和喜好，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，使學(xué)生的個(gè)性專長獲取充分的發(fā)展。學(xué)校6月份決定張開學(xué)生“轉(zhuǎn)呼啦圈競賽”，現(xiàn)詳細(xì)通知以下:三、參賽對象：一至五年級學(xué)生四、競賽地點(diǎn)：大操場五、競賽規(guī)則：在操場上依次號畫好20個(gè)參賽者所站地點(diǎn)的方格子。2、每班選派20參加，男女生各10人，時(shí)間一分鐘，班主任起初給本班參賽者安排好參賽號序號（1-20號），下到操場后參賽者找到自己相對應(yīng)的序號。由20位大隊(duì)干部為參賽者數(shù)數(shù)，此后將數(shù)量報(bào)給相對應(yīng)的裁判，未參賽的同學(xué)站在競賽前面作啦啦隊(duì)。、競賽采納腰部轉(zhuǎn)動呼啦圈，在腰部以下轉(zhuǎn)的個(gè)數(shù)不算。、競賽時(shí)間1分鐘，運(yùn)動員在指定地點(diǎn)采納腰部轉(zhuǎn)動呼啦圈的方式開始競賽，競賽開始后不得用手等身體其余部位碰呼啦圈。半途掉落，能夠拿起來連續(xù)轉(zhuǎn)，直到所規(guī)準(zhǔn)時(shí)間宣告競賽結(jié)束。5、競賽成績以1分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)圈的個(gè)數(shù)排名。6、全部參賽小組按高年級到低年級次序參賽。每參賽小組聽廣播準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)競賽場所，10分鐘過時(shí)，按棄權(quán)論處（特別狀況其余）。六、錄取名次：競賽不設(shè)初賽，直接進(jìn)入決賽形式進(jìn)行，設(shè)個(gè)人獎項(xiàng)以年級為標(biāo)準(zhǔn)按所轉(zhuǎn)圈總數(shù)從高到低取前三名。各班級以年級為單位按總成績評出一個(gè)優(yōu)越獎。七、賽事負(fù)責(zé)人員：各班班主任和搭班老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的次序管理。位大隊(duì)干部輔助保護(hù)啦啦隊(duì)的次序。玩呼啦圈講課設(shè)計(jì)教內(nèi)容

學(xué)

器械

呼啦圈48個(gè)、小皮球錄音機(jī)一臺。

4個(gè)、1、運(yùn)用呼啦圈提升學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參加體育運(yùn)動的興趣；教2、學(xué)生在練習(xí)的過程中意會到學(xué)習(xí)和鍛煉的利處，并在合作中加強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)學(xué)新能力；目3、在寬松、友善的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間交流與協(xié)作。標(biāo)講課講課內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成教師指導(dǎo)學(xué)生活動過程愉1、講堂常1、發(fā)展學(xué)生的節(jié)1、陪伴音樂，教1、精神飽滿，動作伸展；悅規(guī)；奏感及表現(xiàn)力；師指引；2、充滿活力，豐饒激情。身2、活動踝、膝關(guān)2、合時(shí)點(diǎn)撥，活心2、戲圈。節(jié)。動關(guān)節(jié)。一、單圈1、提升跳躍能1、教師指引學(xué)生1、學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)，1、單人立定力，加強(qiáng)腿部力量。利用呼啦圈進(jìn)行增跳遠(yuǎn)；跳躍練習(xí)。2、自由組合，依據(jù)自己能力選2、雙人不一樣樣2、發(fā)展身體的擇高度和方式高度的跳進(jìn)協(xié)調(diào)與連接性。2、合時(shí)解說練習(xí)知跳出；的重點(diǎn)、難點(diǎn)及注3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，3、挑戰(zhàn)別人及意事項(xiàng)。勇往直上，戰(zhàn)勝困難。二、多圈自我的意志質(zhì)量。促1、同一高度3、教師指引學(xué)生的連續(xù)跳進(jìn)提升跳躍能力的跳出；方法，參加活動并技2、自由選擇合時(shí)對學(xué)生進(jìn)行不一樣樣高度的激勵性的談?wù)?。跳進(jìn)跳出；3、挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。游戲：1、在游戲中伙伴1、教師示范并講1、相互當(dāng)合，育套圈接力跑間合作與競爭培育解游戲的方法、規(guī)勇于爭勝，規(guī)則：團(tuán)隊(duì)精神及競爭意則及注意事項(xiàng)。擅長表現(xiàn)。心1、游戲者站識。2、情緒高漲，在標(biāo)記線外2、教師提示學(xué)生相互激勵，強(qiáng)套圈。2、如2、激發(fā)學(xué)生主動注意安全。團(tuán)結(jié)友善。果圈沒套中，參加的熱忱。體游戲者應(yīng)在3、組織學(xué)生疏組標(biāo)記線外重進(jìn)行游戲。新套，直到套上為止。3、游戲者需拍手接力?；?、意念放引景入情，1、引領(lǐng)學(xué)生，愉1、學(xué)生沉醉在狀況中進(jìn)行放松復(fù)松：陶冶情操?？旆潘?；活動。身《戲水》2、指引學(xué)生，2、踴躍暢聊心中所感。心2、師生互評進(jìn)行談?wù)?。學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)解均衡能力，培育美的姿態(tài)。目標(biāo)

2、培育學(xué)生的自主研究性和創(chuàng)辦能力

,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作、組

場所

呼啦圈等內(nèi)容講課

合動作和簡單造型。器械2、發(fā)展性創(chuàng)辦。小游戲技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)辦次序次序

時(shí)達(dá)成目間標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生學(xué)習(xí)

負(fù)荷31、提升1、游1|、注意安學(xué)生的戲全學(xué)習(xí)興趣2、教師2、學(xué)指引協(xié)作2、學(xué)生獨(dú)2、提升習(xí)呼啦學(xué)生初步立思慮，進(jìn)技巧單圈的基掌握呼啦行練習(xí)體個(gè)動作本動作圈的基本驗(yàn)，學(xué)會看的質(zhì)量，動作。示范和多媒培育學(xué)體演示。生自主注意安全。三22學(xué)習(xí)的3、技3、教師習(xí)慣。巧單個(gè)合時(shí)進(jìn)行3、學(xué)生根動作或點(diǎn)撥，激發(fā)據(jù)興趣和能3、培育簡單組學(xué)生的表力進(jìn)行挑勇于挑合動作現(xiàn)欲念。戰(zhàn)。相互幫戰(zhàn)、勇于助。實(shí)踐的4、自質(zhì)量。由創(chuàng)辦4、教師各種玩與學(xué)生討4、學(xué)生獨(dú)4、發(fā)展法論動作的立運(yùn)用所學(xué)學(xué)生創(chuàng)重點(diǎn)。的知識進(jìn)行新的能創(chuàng)新，相互力，學(xué)習(xí)激勵。與人合5、讓作。學(xué)生展5、教師示首創(chuàng)談?wù)?，關(guān)注動作。個(gè)體差別。5、踴躍評5、激發(fā)價(jià)，學(xué)生自學(xué)生自我顯現(xiàn)。想法識、呼啦圈講課設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)解均衡能力，培育美的姿態(tài)。2、培育學(xué)生的自主研究性和創(chuàng)辦能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容講課

1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作、組合場呼啦圈等動作和簡單造型。地2、發(fā)展性創(chuàng)辦。器材小游戲技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)辦次序次序

時(shí)

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)

教師活動

學(xué)生學(xué)習(xí)

負(fù)間

容

荷3二

1、提升

1、游

1|、注意安學(xué)生的學(xué)

戲

全習(xí)興趣2、教師引2、提升2、學(xué)導(dǎo)協(xié)作學(xué)生2、學(xué)生獨(dú)技巧單個(gè)習(xí)呼啦初步掌握呼立思慮，進(jìn)行動作的質(zhì)圈的基啦圈的基本練習(xí)體驗(yàn)，學(xué)量，培育本動作動作。會看示范和學(xué)生自主多媒體演示。學(xué)習(xí)的習(xí)注意安全。慣。3、教師適23、技時(shí)進(jìn)行點(diǎn)3、學(xué)生根三23、培育巧單個(gè)撥，激發(fā)學(xué)據(jù)興趣和能勇于挑動作或生的表現(xiàn)欲力進(jìn)行挑戰(zhàn)。戰(zhàn)、勇于簡單組望。相互幫助。實(shí)踐的品合動作質(zhì)。4、自4、教師與4、學(xué)生獨(dú)4、發(fā)展由創(chuàng)建學(xué)生談?wù)搫恿⑦\(yùn)用所學(xué)學(xué)生創(chuàng)新各種玩作的重點(diǎn)。的知識進(jìn)行的能力，法創(chuàng)新，相互激學(xué)習(xí)與人勵。合作。5、教師點(diǎn)5、讓評，關(guān)注個(gè)5、激發(fā)學(xué)生展體差別。5、踴躍評學(xué)生自主示開創(chuàng)價(jià)，學(xué)生自我意識、創(chuàng)動作。顯現(xiàn)。新精神6、教師講評，供給改《快樂呼啦圈》一、思慮問題：體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容種類眾多，動作變化多端。如何在體育講堂中知足學(xué)生的心理需求的空間并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？二、講課背景：平常我們的課中常會出現(xiàn)這類現(xiàn)象，比方球類課，學(xué)生常常敵手中的球特別感興趣，而對教師的解說就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就急不可以待地玩開了。這正是小學(xué)生好動的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不肯意在活動中遇到太多的拘束，老是想立刻能親身體驗(yàn)一下，而課中的練習(xí)本事正好知足了學(xué)生的這一心理需求。教師應(yīng)珍惜他們的好奇、好動心，充分賞賜創(chuàng)辦性的聯(lián)想，創(chuàng)辦性活動的空間，發(fā)揮各種學(xué)生的專長，玩中求樂，培育學(xué)生一種踴躍、勇敢地參加體育活動的意識與能力。三、講課理念：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生踴躍主動地參加體育運(yùn)動學(xué)習(xí)。在講課過程中，利用呼啦圈，師生互動，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。給學(xué)生供給想象創(chuàng)辦的空間，給學(xué)生創(chuàng)辦團(tuán)聯(lián)合作的學(xué)習(xí)氛圍，能夠供給相互幫助、相互指導(dǎo)的機(jī)遇。為了更好的達(dá)成講課目的我在這堂課中運(yùn)用音樂，與體育講堂的聯(lián)合，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為一生體育打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)和一生鍛煉的意識。課的最后部分安排放松操一個(gè)小舞蹈，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中獲取身心放松，調(diào)理大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體獲取調(diào)理，進(jìn)而使講堂的效益進(jìn)一步提升，以達(dá)到體育課的目的，任務(wù)。（一）講課目的：1、運(yùn)動參加領(lǐng)域目標(biāo)：使學(xué)生踴躍主動參加學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。2、技術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中堅(jiān)固練習(xí)。3、健康領(lǐng)域目標(biāo)：合作“過河”，充散發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)辦力，促進(jìn)身體發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)4、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)：在學(xué)生中加強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。5、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：建立優(yōu)秀的團(tuán)聯(lián)合作精神，發(fā)揮創(chuàng)新意識及不屈不撓的質(zhì)量。（二）講課重難點(diǎn)：主動的參加，初步掌握跳躍的能力。三、講課過程：[一]、激發(fā)興趣：1、狀況導(dǎo)入:師：“朋友們，我們的前面有條湍流不息的大河，我們怎么過去呢？”生1：“用游泳游過去！”生2：“打座橋過去啊！”（學(xué)生談?wù)摷姺钡幕卮穑?、準(zhǔn)備活動察看地形。師：“剛才啊有同學(xué)說我們搭橋過去，搭橋以前我們要先怎么樣呢？]生：“察看地形！”師：“你真棒！真聰慧！那下邊同學(xué)們拿起呼啦圈跟我一同察看地形吧！”跟著音樂，師生繞著上課場所慢跑并做各種動作[評析]：利用情境講課方法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知足學(xué)生的好奇平和動心理特點(diǎn)。努力將講課目的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在需求。[二]、活出發(fā)心：1、練習(xí)本事師：“剛才我們察看好了地形。搭橋是很辛苦、很累的，一不當(dāng)心會受傷哦！在搭橋以前我有個(gè)小小的建議——做做運(yùn)動，并且練習(xí)下搭橋的本事。（1）散開自由玩呼啦圈，充分活出發(fā)體的各個(gè)部分。（2）會合，要修業(yè)生把呼啦圈放在地進(jìn)步行跳躍練習(xí)。請個(gè)別學(xué)生演示，并進(jìn)行談?wù)摗㈧乓?。?）會合，要修業(yè)生合作練習(xí)跳躍。比方五個(gè)人用呼啦圈構(gòu)成一個(gè)圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)，教師的口令進(jìn)行。請合作比較好的組，講講思路并演示動作。｛學(xué)生玩的特其余快樂，利用呼啦圈他們做出了好多花式，新鮮的動作。｝2、游戲“過河”師：“我們用剛才練習(xí)的本事搭橋過河，看看哪一隊(duì)同學(xué)最聰慧，搭的橋又好又有個(gè)性?！保麑W(xué)生談?wù)摷姺钡恼務(wù)摯顦虻臉?gòu)想，并開始行動｝a、四隊(duì)人員進(jìn)行搭橋，教師并進(jìn)行談?wù)摗、競賽，教師講明要求每隊(duì)的人到了對岸就不回來了，此后第二個(gè)人接著上，直到全隊(duì)都抵達(dá)。［評析］：創(chuàng)辦友善、寬松、民主的講堂講課氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重點(diǎn)所在。讓每個(gè)學(xué)生都有一種心理自由、心理知足的學(xué)習(xí)條件。利用競賽手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，參加體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉的動機(jī)，促進(jìn)他們長久堅(jiān)持參加體育活動。（三）、身心恢復(fù)：1、放松操海姑娘師：“我們終于成功的渡過了大河，累了一天我們一同來放松，放松！生：“好！”陪伴音樂，師生載歌載舞。2、小結(jié)，下課。［評析］：跟從音樂放松使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中獲取身心放松，調(diào)理大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體獲取調(diào)理，進(jìn)而使講堂的效益進(jìn)一步提升，以達(dá)到體育課的目的，任務(wù)。［教后反省］：在體育活動中，學(xué)生不喜愛單一無聊的動作訓(xùn)練，如何加強(qiáng)講堂的興趣性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、踴躍地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。利用呼啦圈做器械，充分調(diào)換了學(xué)生的求異思想，提升學(xué)生的參加活動的踴躍性，經(jīng)老師的提示指引學(xué)生創(chuàng)辦性地想出了各種各種的新弄法，在“搭橋”游戲中初步掌握跳躍能力。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)，培育學(xué)生的合作意識，較好地達(dá)成講課任務(wù)。師生互動是這節(jié)課的主要特點(diǎn)，在講課過程中充分表現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員幫助、參加學(xué)習(xí)，使學(xué)生的興趣更為濃重。英國哲學(xué)家約翰.密爾說過：“天才只幸好自由的空氣里逍遙自在的呼吸?！爆F(xiàn)代講課應(yīng)建立“以人為本”的自由管理思想，給學(xué)生在輕松、自主的講課活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，顯現(xiàn)能力。體育講堂氛圍是一種集體的社會意理氛圍，激烈、濃重的師生感情有時(shí)能夠連續(xù)一堂課。友善的講堂氛圍表現(xiàn)出健康、生動開朗，使學(xué)生大腦皮層處于歡樂狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，情緒高漲。心理學(xué)還研究還表示：人在輕松友善的環(huán)境里思想才表現(xiàn)的最活躍，相反，在壓迫的思想環(huán)境里。在看管的講堂氛圍中，是很難產(chǎn)生創(chuàng)辦性思想的。在講課過程中充分表現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員幫助、參加學(xué)習(xí)。在“搭橋”游戲過程中，贊成學(xué)生獨(dú)立研究問題和進(jìn)行一些研究性的試一試。這樣既不失教師的主導(dǎo)作用，防備“放羊”，又要讓學(xué)生多得“自由”，學(xué)生因?yàn)橛辛酥鲃友芯烤毩?xí)的機(jī)遇，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會漸漸濃重，講堂上就會表現(xiàn)活力盎然的狀況。這堂課用音樂陪伴，與體育講堂聯(lián)合，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為一生體育打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。也從這堂課的講課中，我深深地意會到，只有給學(xué)生足夠的講課空間，只有建議自主、合作、研究的新的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！犊鞓泛衾踩Α分v課設(shè)計(jì)講課內(nèi)容1、快樂呼啦圈2、創(chuàng)想跳躍講課目的1、運(yùn)動目標(biāo)：使學(xué)生踴躍主動參加學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。2、技術(shù)目標(biāo)：在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中堅(jiān)固練習(xí)。3、社會目標(biāo)：建立優(yōu)秀的團(tuán)聯(lián)合作精神，培育創(chuàng)新意識及不屈不撓的質(zhì)量重點(diǎn)兩臂協(xié)調(diào)擺臂，雙腳同時(shí)落地難點(diǎn)連續(xù)跳躍時(shí)，保持好自己的節(jié)奏次序講堂內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求準(zhǔn)備部分一、講堂常例：1．體育委員整隊(duì)會合，檢查人數(shù)。2、教師宣告本次課內(nèi)容目的及要求。徒手演練習(xí)1、教師精神飽滿、語言清楚。2、教師解說講堂內(nèi)容目的和要求3、教師口令指揮1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。2、學(xué)生精神飽滿。認(rèn)真聽講，理解本次課的目標(biāo)。3、學(xué)生集體練習(xí)。組織形式：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：快、齊、靜組織形式：同上基本部分一、講堂導(dǎo)入：猜拳接龍：看哪組的龍接的最長。二、快樂呼啦圈（1）快樂過河模擬小動物跳躍過河方法：模擬小動物跳進(jìn)呼啦圈，雙腳同時(shí)跳躍至對岸標(biāo)記物教師安排分組巡視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)則教師解說模擬的要求與規(guī)則示范過河的方法和動作教師與學(xué)生交流如何過河引起學(xué)生思慮，跳躍時(shí)落地輕盈學(xué)生疏組游戲進(jìn)行小組競賽認(rèn)真察看老師示范動作小組加油，比勝過河組織形式：散點(diǎn)要求：不可以夠跳到圈外分合作，體成功《玩呼拉圈》教教學(xué)設(shè)計(jì)例始，：小朋友，今日的體育，我來一同來玩一玩呼拉圈，你好不好？學(xué)生一聽，情高。群呼：好！怎么玩？老快！：球上有么多的呼拉圈，聽老的號每人先一個(gè)圈。一聲令下，學(xué)生快速地站在了自己喜氣的呼拉圈上。但是有四位同學(xué)找不到他的呼拉圈。（沒存心想到）教隨機(jī)：幾位同學(xué)沒有呼拉圈，哪位同學(xué)一好？來一？大體等了10多秒，才有一位女新手愿意出自己的呼拉圈。教并沒什么，而是用一種欣的眼光看著她，并向她點(diǎn)了點(diǎn)，全班同學(xué)起了他的小手??后，在教的指下小朋友真地做起了準(zhǔn)活：圈出、在圈內(nèi)外往返跳，看得出他都玩得很快樂。：接下來，小朋友能夠自己去隨意玩一玩呼拉圈。聽老么，學(xué)生一哄而散，開始自個(gè)兒玩著，大多是在腰呼拉圈。分此后，老吹響了哨聲：看來，小朋友呼拉圈都得挺好的，想和老比一比？（比果，學(xué)生）生：我想和老比一比。：小朋友能夠相互比一比。（男女生比一比，分幾個(gè)小比一比，激學(xué)生趣，學(xué)生的情都很高）：我有一種弄法，但一個(gè)人是沒法達(dá)成的，要靠集體的力量才能達(dá)成。向?qū)W生介——“跳圈接力”。用呼拉圈成，五、比（按色分大）：：有其余的方法？生：有。（學(xué)生自己，示范著去做）：你都來一，必定會想出多多的方法的！生：好！學(xué)生快速散開，行分合作，研究性地，（五人小、按學(xué)生的趣分、友誼分）他自己并出更好的方法、弄法。：小朋友，你的弄法都很好，哪個(gè)小把你的新弄法一，并做全班同學(xué)看一看？學(xué)生的極性都很高，教大加，充分表各小的弄法，激勵。（“新”“明”等）教提示：小朋友，你能不可以夠出一些案來，在案中玩一玩呢？生：成“圈”。生：成“三角形”。生：成“奧運(yùn)五”。??極參加，表個(gè)人（或?。┮?。各小都能“玩”出自己的花，“玩”中展學(xué)生思，“玩”中展學(xué)生能力，整個(gè)堂入了熱潮，學(xué)生感覺成功體??分析《新程準(zhǔn)》要以學(xué)生展中心，始要把學(xué)生主展放在主體地位。本事例著采納分合作等多種教法和手法，激學(xué)生的學(xué)趣，培育學(xué)生自主學(xué)的能力。本事例講課象是二年學(xué)生，他的注意力和自控能力低，但他的思活，想象豐富，好提、好表。中有一些出乎常的“奇異”想象。依據(jù)學(xué)生的一特點(diǎn)，本在講課改了的體育講課模式，上學(xué)生“自主學(xué)”，安排了大面激學(xué)生自主新的和空，并浸透到堂講課的每一個(gè)，學(xué)生多一些想象，多一份自主新的主。并依據(jù)學(xué)校，采納“分合作、研究學(xué)”的方法，適合小地上張開體育活的特點(diǎn)。通游的形式，“圈”來展學(xué)生的新精神主。的開始，通游接觸到圈，此后老行有目的的引學(xué)生去展“與圈的和”、跳能力等。在學(xué)程中，通老提出和新的要求，激學(xué)生的新欲念，此后采納表、勵的方法，如：“新”“明”等，以堅(jiān)固和展學(xué)生的新趣，在學(xué)生新程中感覺困，教及予指，豐富其想象得更多新的意，從中體到成功的趣。在新程中，由個(gè)人新到集體新，體了學(xué)生要相互合作的精神，學(xué)生在同合作中得體，不論成功與否，因失的體也是一種收。最后，學(xué)生在游中享受體育活來的快，從小培育學(xué)生體育活的趣。一、事例的基本理念（一）“以人本”充分學(xué)生是學(xué)主體的講課思想一堂上了此后，是不是成功的，我主要看能否了學(xué)生的自主性、主性、極性和造性。就要討教不把學(xué)生看作是知的被接受者，而把他看作是知的主動研究者。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在講堂講課中，充分表現(xiàn)出學(xué)生既是講課的主體，又是思想的主體，仍是身體練習(xí)的主體。（二）表現(xiàn)“快樂體育”的講課思想快樂體育是指從感情講課下手，對學(xué)生進(jìn)行以健全的身體教育和人品教育為目標(biāo)的體育教育思想，它重視愛的教育、美的教育與各項(xiàng)運(yùn)動所獨(dú)具的樂趣，重申學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)辦學(xué)習(xí)。即寓教于樂，是教育藝術(shù)的最高境地，也是成功教育的必由之路。（三）“在合作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中合作”的講課理念體育更應(yīng)表現(xiàn)“合作學(xué)習(xí)”，教師合理的把學(xué)生疏成幾個(gè)小組，給他們指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使小構(gòu)成員之間互相互動、互幫，達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的講課活動。就是依據(jù)每個(gè)學(xué)生的專長、能力、個(gè)性及其認(rèn)知偏向、思想方式，甚至還能夠夠進(jìn)行“友誼分組”等。本事例的講課，教師把學(xué)生疏成幾個(gè)小組，并有計(jì)劃地指導(dǎo)、調(diào)控，小構(gòu)成員間張開相互當(dāng)合、相互幫助的合作性學(xué)習(xí)，共同達(dá)成講課目的的講課活動，以促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、感情、心理和社會性等方面獲取健康發(fā)展。（四）充散發(fā)揮本校實(shí)質(zhì)，在小場所上張開體育活動本課的講課，素來都在一個(gè)籃球進(jìn)步行著，不只對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，努力達(dá)到興趣化、游戲化，踴躍發(fā)掘擁有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，深受學(xué)生喜愛，采納靈巧的講課組織形式，培育學(xué)生參加體育活動的興趣和喜好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和一生體育的意識，并在促進(jìn)學(xué)生踴躍參加體育活動的基礎(chǔ)上，讓他們懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，達(dá)到身心健康的目的。同時(shí)教師與學(xué)生總以一個(gè)呼拉圈張開“圈的游戲”，這也表現(xiàn)了“一材多用”的原則。講課牢牢環(huán)繞：在身體鍛煉中，學(xué)生人人能獲取成功體驗(yàn)；以濃重的興趣、剛毅的意志、適合的方法來調(diào)理學(xué)生的體育活動，進(jìn)而使整個(gè)講課過程充滿快樂、歡欣、友善的感情與氛圍。既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個(gè)性，加強(qiáng)體力和智力，培育優(yōu)秀的思想道德質(zhì)量。二、事例談?wù)撚兄诎l(fā)展學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)性質(zhì)量實(shí)踐證明，在事例講課中，合作學(xué)習(xí)不只改良了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的處境，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的主體參加意識和創(chuàng)新意識。一同合作活動，學(xué)會了自尊自愛，學(xué)會互幫互學(xué)，提升合作技術(shù)。合作學(xué)習(xí)不只重申學(xué)生之間的合作，還重申師生之間的合作。傳統(tǒng)的講課因?yàn)楹雎粤藥熒P(guān)系，使學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展遇到了影響。合作學(xué)習(xí)結(jié)果表示，師生之間的合作性質(zhì)對學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績希望所產(chǎn)生的影響。相同、合作、健康的師生關(guān)系為實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的先決條件。有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)辦力在體育講課中，形成擁有高度民主、輕松開朗、相互理解和幫助的氛圍，關(guān)于活躍學(xué)生的思想，發(fā)掘和開發(fā)學(xué)生暗藏的創(chuàng)辦能力，有著十分重要的意義。有助于學(xué)生形成快樂的感情體驗(yàn)體育合作學(xué)習(xí)追修業(yè)生智于情的友善發(fā)展，不只使學(xué)生獲取認(rèn)知、技術(shù)方面的發(fā)展，并且使學(xué)生相互交流、相互啟迪和相互尊敬的學(xué)習(xí)過程中獲取求知的樂趣，體驗(yàn)成功的樂趣，知足了學(xué)生的心理需要，突出了講課的感情效應(yīng)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、事例講課反省本事例中，教師在講課中，能特別注意到學(xué)習(xí)的主體是二年級學(xué)生，依據(jù)他們的年紀(jì)和身心發(fā)展特點(diǎn)，教師能用平和平和并帶有童趣的語言跟他們交流。教師的語言設(shè)計(jì)有其成功之處。開始，當(dāng)有四位同學(xué)生沒有呼拉圈，老師要求“讓圈”時(shí)，一位女生主動“讓圈”，教師不失機(jī)機(jī)的炫耀——“用一種賞識的眼光看著她，并向她點(diǎn)了點(diǎn)頭”，獲取了全體同學(xué)的認(rèn)同，而引起全班同學(xué)生舉手。這不只是教師講課中見機(jī)而作能力一現(xiàn)，更是對全體學(xué)生心靈的震驚。讓學(xué)生進(jìn)行了一次“樂于助人”的思想道德浸禮。在講課中，把合作學(xué)習(xí)與“小場所張開體育活動”課題研究相聯(lián)合，“快樂體育”在此獲取了充分的表現(xiàn)。講課實(shí)踐自己是復(fù)雜的，任何一種講課模式和方法，都有其自己的長處和不足。我們應(yīng)利用與合作學(xué)習(xí)擁有互補(bǔ)性的其余講課模式和方法同時(shí)歸入體育講堂講課中來，以使體育講課產(chǎn)生更大的效能?！犊鞓泛衾踩Α分v課設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課采納“主動參加踴躍創(chuàng)辦”的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過讓學(xué)生在《快樂呼啦圈》的游戲活動氛圍中，進(jìn)行自主和結(jié)伴合作研究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)講課活動中的主體作用。重申賞識教育，賞賜學(xué)生個(gè)體發(fā)展空間，激勵學(xué)生自我表現(xiàn)，表現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。同時(shí)教師合時(shí)、適合、即時(shí)點(diǎn)評，將為學(xué)生學(xué)習(xí)活動供給必需的指導(dǎo)和建議。二、教材分析本課依據(jù)新課標(biāo)精神和低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，選自學(xué)生喜愛項(xiàng)目而設(shè)計(jì)《快樂呼啦圈》的講課，擁有必定鍛煉身體的實(shí)效性。在進(jìn)行本課前，學(xué)生認(rèn)識感情上具備了必定的條件。經(jīng)過《快樂呼啦圈》練習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，達(dá)到必定的運(yùn)動負(fù)荷，相互學(xué)習(xí)、感情交流。三、學(xué)生分析低年級學(xué)生，興趣寬泛，模擬能力強(qiáng)，他們對呼啦圈活動有必定認(rèn)識，必定的基本動作技術(shù)，更有技術(shù)提升的心理需求。學(xué)生對玩呼啦圈很感興趣，但需要新的歡樂點(diǎn)和適用能力的提升，本課他們在合理講課狀況設(shè)置中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會更濃重。四、講課目的（水平一）1．經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能試一試?yán)煤衾踩M(jìn)行各種身體練習(xí)，培育學(xué)生的跳躍能力。2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)自己的想法和能力，掌握1—2種玩呼啦圈方法，提升呼啦圈的技術(shù)。3．在掌握玩呼啦圈的基礎(chǔ)上，利用圈的多效功能的特點(diǎn)，陳設(shè)圖案，進(jìn)行跑跳活動和各種玩圈競賽的游戲，以賽促學(xué)。4．在活動中能與人合作，相互學(xué)習(xí)并能采納適合的方法進(jìn)行練習(xí)。5．經(jīng)過呼啦圈構(gòu)圖、創(chuàng)辦培育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想。教學(xué)快樂呼啦水平目標(biāo)

水平一內(nèi)圈容教1．經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能試一試?yán)煤衾踩M(jìn)行各種身體練習(xí)，培育學(xué)生的跳躍能力。學(xué)2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)自己的想法和能力