2022年在職體育碩士模擬題新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022年在職體育碩士模擬題這篇關(guān)于2022年在職體育碩士模擬題，是我特地為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！1，試述北京舉辦2022年奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)競(jìng)技體育進(jìn)展的社會(huì)意義？

2022年7月，北京勝利贏得2022年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，這是中國(guó)體育事業(yè)進(jìn)展的一次重大機(jī)遇，對(duì)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展、促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放、提高我國(guó)國(guó)際地位都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。詳細(xì)到對(duì)競(jìng)技體育進(jìn)展的社會(huì)意義，主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：(1)激勵(lì)人類(lèi)的自我?jiàn)^斗精神；(2)滿(mǎn)意社會(huì)生活的欣賞需要；(3)促進(jìn)社會(huì)大眾的體育參加；(4)顯示國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體的綜合實(shí)力；(5)促進(jìn)社會(huì)和競(jìng)技的快速進(jìn)展；(6)排解社會(huì)成員的不良心緒。

2．競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因有哪些?

競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因可以歸納為四個(gè)方面：(1)生物學(xué)因索，人們?yōu)榱烁玫靥岣咦陨砘顒?dòng)力量而逐步形成競(jìng)技體育；(2)共性心理田素，人的“取勝和對(duì)抗的本能”及“追求賽過(guò)對(duì)手”的動(dòng)機(jī)推動(dòng)了競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的形成；(3)社會(huì)學(xué)因素，人們漸漸熟悉到競(jìng)技體育在培育、教育及審美等方向的功能，因此推動(dòng)競(jìng)技體智的進(jìn)展。

3.試述競(jìng)技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系？

從不同的實(shí)踐過(guò)程中看，競(jìng)技體育包含運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理四個(gè)有機(jī)的部分。(1)運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育的開(kāi)頭．是選擇具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力氣參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的起始性工作；。(2)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競(jìng)技體育的組成部分．也是實(shí)現(xiàn)竟技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要的途徑。(3)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)訓(xùn)練不斷提高的競(jìng)技力量，只有通過(guò)運(yùn)競(jìng)賽動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)．才能得到社會(huì)的承認(rèn)。滿(mǎn)意社會(huì)成員的需要。(4)無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，都必需在特地的管理體制組織下才能獲得實(shí)施并取得抱負(fù)的效果。

4.試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論的關(guān)系?

(1)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是討論運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律及有效組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的行為的科學(xué)；專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論是闡明各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練規(guī)律及有效組織各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的行為的科學(xué)。(2)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論有著緊密的聯(lián)系，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)源于專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理淪，是以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論為基礎(chǔ)，從各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中總節(jié)、提煉出帶有廣泛適用性的共性規(guī)律，并使其上升為對(duì)不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)具有普遍指導(dǎo)意義的理論。

5．試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要討論任務(wù)?

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)討論的主要目的在于揭示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的普遍規(guī)律，指導(dǎo)各專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐，使各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)建力在科學(xué)的訓(xùn)練理論甚礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平。因此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要任務(wù)為：(1)從眾多專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練實(shí)踐中總結(jié)出帶有普遍意義的共性規(guī)律；(2)深化探究尚未被人們所熟悉和熟悉還不非常清晰的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律；(3)進(jìn)一步健全運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論和內(nèi)容體系；(4)廣泛吸取現(xiàn)代科技成果和多學(xué)科的理論方法，應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論討論與實(shí)踐之中；(5)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論指導(dǎo)各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐

6、試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要討論內(nèi)容？

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要討論內(nèi)容包括：(1)競(jìng)技體育的地位和作用；(2)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、任務(wù)和特點(diǎn)；(3)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理和原則；(4)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和手段；(5)身體訓(xùn)練；(6)技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；(7)心理、智能訓(xùn)練；(8)訓(xùn)練過(guò)程的方案與掌握；(9)運(yùn)動(dòng)員選材；(10)負(fù)荷和恢復(fù)；(11)項(xiàng)群訓(xùn)練理論等。

7．試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的基本框架？

(1)從討論的領(lǐng)域講，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論包括一般訓(xùn)練理論、項(xiàng)群訓(xùn)練理論、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論三個(gè)層次；(2)從討論的范圍講，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的含義、目的、意義、作用、科學(xué)依據(jù)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，運(yùn)動(dòng)力量(競(jìng)技力量)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的掌握，運(yùn)動(dòng)員選材，教練員，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，訓(xùn)練管理等內(nèi)容；(3)從學(xué)科體系的角度講，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論涉及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)、項(xiàng)群訓(xùn)練理論、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論(乒乓球、籃球、排球、足球、田徑)等學(xué)科。

8．試述現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具備哪些特點(diǎn)?

隨著競(jìng)技體育的進(jìn)展，現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也呈現(xiàn)出鮮亮的特點(diǎn)；(1)訓(xùn)練目標(biāo)的專(zhuān)一性與實(shí)現(xiàn)途徑的多元性；(2)競(jìng)技力量結(jié)構(gòu)的整體性與各子力量之間的互補(bǔ)性；(3)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的連續(xù)性與組織實(shí)施的階段性；(