教師繼續(xù)教育的培訓總結(jié)

第頁教師繼續(xù)教育的培訓總結(jié)老師接著教化的培訓總結(jié)1

在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。根據(jù)遼源市老師研修學院、龍山區(qū)老師進修學校的統(tǒng)一部署，我參加了此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教化教學實力與教化科研實力、終身學習實力和教化創(chuàng)新實力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教化實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓，使自己有了很大收獲：

1、提高了師德水準。從師德教化培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)學問水平。深化了學科基礎(chǔ)學問，加強了對小學學科基本學問和基本理論理解，駕馭了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的實力，以及教化教學基本功和學科教學或教化實踐實力。

3、教化觀念得到更新。通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教化教學觀念，了解了先進的教化科學基本理論，現(xiàn)代教化觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程中。

4、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術(shù)。在現(xiàn)代教化技術(shù)、計算機應(yīng)用的學習中，自己已具有了運用計算機進行協(xié)助教學、開展教化教學活動的實力、會制作適用學科的簡潔教學課件。

5、增加了責任感。真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、探討的本事，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個密切和諧的學習大家庭。老師之間相互學習、取長補短。

教化是長期的任務(wù)，老師的接著教化還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充溢自己，做一名優(yōu)秀的老師。

我參與小學接著教化集中培訓已經(jīng)結(jié)束。回顧這段艱辛的學習過程，我收獲頗豐，同時倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的只覺激烈、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲絢麗無比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。

還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教化理論，使我們直面自己教化教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)當留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由閱讀、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的學問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)建了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學實力進一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因為我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的激勵，和大家一起共同創(chuàng)建著工作帶給我們的華蜜，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子恒久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的色調(diào)。離別在即，我渴望每天擁有這份令人激烈的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期盼學習。

學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教化教學實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么乏累，我都能仔細按時完成作業(yè)并能主動參加在線探討、溝通。我們的指導老師不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“閱歷+反思=成長”。的確，老師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思須要不斷地與他人溝通，當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對話平臺，大家一起共享教化資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下同等民主溝通，促成了老師團隊合作。

遠程培訓，點燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵我們在教化這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教化教學生活帶來勃勃朝氣。是遠程培訓給我們供應(yīng)了這一契機，讓我們從今不再迷茫。

老師接著教化的培訓總結(jié)2

通過這個學期接著教化培訓的學習，使我無論是在教化思想，還是教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面都受益頗多。讓我深深地相識到要更好的勝任當前的教化教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教化教學工作中得以順當進行的保障?，F(xiàn)把一學年來的學習心得總結(jié)如下：

一、提高相識，加強行動，增加進一步搞好老師接著教化的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關(guān)于接著教化的文件精神，明確了開展接著教化培訓的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，主動適應(yīng)當前教化改革和發(fā)展的須要，堅持面對全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。

二、貫徹、落實接著教化實施方案。

1、本學期在接著教化方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能仔細對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并仔細做了筆記。

2、主動參與學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學習。在本學期中我仔細學習了《一德四新》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師職業(yè)行為十不準》、《遵義縣教化系統(tǒng)作風建設(shè)八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參與學校組織的教研活動。

通過此次接著教化學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過接著教化的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關(guān)切，相識的點撥，思想的疏導。并能公正、公允地對待每一個學生，滿意他們求發(fā)展、求進步的須要。

三、存在的不足：

在過去的一個學期里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作實力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教化思想的更新以及教學方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代教化教學的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)學問和教學技能有待進一步提高。

老師接著教化的培訓總結(jié)3

中小學老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。在中學老師培訓過程當中，我遇到的每個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。我主動利用空余時間學習教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念來不斷的充溢自己，更好的進行教化教學實踐。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。下面就以我一年中的培訓和實踐來談?wù)勛约旱拈啔v總結(jié)。

一、學習培訓理念，更新自我觀念

通過對培訓理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教化角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。老師對此的定位特別迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是探討者，帶領(lǐng)學生主動主動參加科研課題的探討。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、學習培訓內(nèi)容，自覺走進新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標。

培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教化教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，探討、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細。而現(xiàn)在的我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，激發(fā)學生的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標.

三、學習師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂

無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然同等的。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。在教化中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿接受，達到教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種充溢責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。

老師接著教化的培訓總結(jié)4

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度接著教化培訓的學習，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教化教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)將本年度個人接著教化總結(jié)如下：

一、基本功訓練

1、主動參與學校組織的三筆字培訓與學習，并且取得了相應(yīng)的成果。

二、加強師德修養(yǎng)的學習和法制學問的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名老師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關(guān)切愛惜每一個學生，這樣才能使他的工作熱忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必需保持虛心謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學期的接著教化學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。

依法執(zhí)教是教化教學的宗旨，學校在教給學生必要的學問的同時，對學生進行肯定的法律學問的傳授也是生活與學習的須要，在本學期的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教化，同時加強自己對法律的學習，為法制學問在教化教學活動中的滲透做了鋪墊。

三、加強新理念、新學問、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，并用心聽講，仔細做好筆記，課后主動反思。在教化教學活動中將學到的學問滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學，服務(wù)于學生。在課余時間，加強關(guān)于新理念、新學問、新方法、新技能的學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，剛好總結(jié)，吸取先進元素整合在自己的'學習和工作之中。

四、鞏固接著教化學習的成果，不斷進步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學習：針對本人的個人狀況，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將接著加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術(shù)。

2、擅長總結(jié)閱歷，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結(jié)性文章，使自己的閱歷不斷積累。

總之，在本期的接著教化學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

老師接著教化的培訓總結(jié)5

進入xx年的八月，我懷著激烈的心情很榮幸的參與周口市小學老師接著教化培訓班的學習。在兩個月的時間里，專家的細心支配和淋漓盡致的講解，我感受到我肩上的擔子很重，而這次培訓給我們打開了一扇新課改的窗戶。這次培訓，我卻有所得，有所思，有所悟，對我而言感受尤為深刻，我將恒久受益。將為今后我的教學生涯指明白方向。下面我把這次培訓獲得的體會總結(jié)如下：

通過接著教化培訓的學習，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。并使我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教化教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。還使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予技術(shù)上的指導，生活中的關(guān)切，相識的點撥，思想的疏導。并能公正、公允地對待每一個學生，滿意他們求發(fā)展、求進步的須要，并且能悉心探討每位學生的生理、心理特點、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

對老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教化教學工作，在學科教學中面對全體學生，特殊是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿足教化的服務(wù)宗旨，無任何排擠、卑視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

雖然只有兩個月的暑期培訓，但我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教化教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。在課堂上，我注意實行敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去視察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，激勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學生動腦、動口，提高學生的思維實力和培育表達實力。使學生漸漸駕馭科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，更要培育學生主動的學習看法。

總之，本次培訓，我真的感覺收益匪淺，在以后的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更歡樂。

老師接著教化的培訓總結(jié)6

xxxx年已結(jié)束，在接著教化培訓的學習里，讓我在教化思想、教化理論及業(yè)務(wù)實力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，應(yīng)樹立現(xiàn)代教化觀念的思想，這才正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。

接著教化培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的學問面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，詳細如下：

第一、通過一系列的培訓，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。

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