五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃五班級下冊音樂教學(xué)方案時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份方案吧。堅(jiān)信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是搜集整理的五班級下冊音樂教學(xué)方案，歡迎大家共享。五班級下冊音樂教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提升學(xué)生的審美力氣，發(fā)展學(xué)生的制造性思維，形成較好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析五班級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動力氣也進(jìn)一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、教材分析本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛行的夢”；第三單元“歡快的村寨”；第四單元“你好!大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”.第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：（1）、熟識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的學(xué)校問。（3）、熟識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。（6）、熟識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。2、力氣目標(biāo)：（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方式，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。（2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動，引起學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、制造音樂的力氣，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好。3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，掌握熟識簡潔的樂譜的力氣，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡潔的音樂制造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化學(xué)問，提升人文素養(yǎng)。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確?????性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的制造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編力氣。教學(xué)重點(diǎn)1、連續(xù)提升學(xué)生的唱歌力氣和表演力氣。2、連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于加入各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的”音樂審美力氣，制造力氣，合作力氣。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的力氣。六、措施1、利用課堂時間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生愛好。2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，留意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提升總體水平。3、依據(jù)學(xué)生愛好特長，組織班級愛好小組。準(zhǔn)時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。4、接受多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂學(xué)校、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提升課堂教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)21.練習(xí)聲音，介紹本冊內(nèi)容2.《小鳥小鳥》231.《春到沂河》2.欣賞：《致春天》241.傾聽《打起手鼓唱起歌》，《北京喜訊到邊寨》2.演唱《迷人的火塘》251.演唱《小白船》2.傾聽《飛行的女武神》261.傾聽《飛越彩虹》2.演唱：《真善美的小世界》271.演唱《田野在召喚》2.欣賞《溪邊景色》281.演唱《鈴兒響叮當(dāng)》2.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》29放假101.傾聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》2.演唱《我是中國人》2111.演唱《京調(diào)》2.傾聽《京調(diào)》2121.演唱《菜花》2.欣賞《花之歌》2131.傾聽《對花》2.演唱《編花籃》2141.演唱《愛的人間》2.傾聽《愛的奉獻(xiàn)》2151.演唱《地球是個美麗的圓》2.傾聽《大愛無疆》2161.傾聽《花鼓樂》2.演唱《鳳陽花鼓》2171.傾聽《鬧花燈》2.《小小鯉魚掛紅腮》218復(fù)習(xí)考試五班級下冊音樂教學(xué)方案2教學(xué)目標(biāo)：一、思想訓(xùn)練在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提升到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方式來演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方式；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞學(xué)問，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的.學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠靈敏運(yùn)用，融會貫穿，提升他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還強(qiáng)化了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，重視音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提升。主要措施：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5．合理支配時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，強(qiáng)化學(xué)生的全面素養(yǎng)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革；8．利用多媒體開展訓(xùn)練活動，使學(xué)生加入耳、眼感官，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，拓展音樂視野。9．以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提升音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。學(xué)生狀況分析：本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課進(jìn)步行多媒體教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動性高，創(chuàng)新力氣自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。課時方案：周次教學(xué)內(nèi)容第一周欣賞《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》第九周越劇《橘樹尚且性剛毅》欣賞評劇《報(bào)花名》第十周期中考試第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》第十六周《漁夫和金魚的故事》第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試五班級下冊音樂教學(xué)方案3為了更加合理地支配教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際狀況，制定了本教學(xué)方案。一，訓(xùn)練理念的思考，務(wù)必?強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念就是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為訓(xùn)練的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)學(xué)校習(xí)?，F(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以訓(xùn)練理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。二，音樂訓(xùn)練要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)校校音樂訓(xùn)練就是基礎(chǔ)訓(xùn)練、就是一般公民訓(xùn)練，它有別于專業(yè)音樂訓(xùn)練。因此，面對全體學(xué)生施行素養(yǎng)訓(xùn)練乃就是學(xué)校校音樂訓(xùn)練的理想價(jià)值觀?；谶@種訓(xùn)練理念，組織音樂教學(xué)活動，務(wù)必?面對每一個學(xué)校校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以加入藝術(shù)實(shí)踐和探究爭論為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐力氣為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂訓(xùn)練的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂力氣都會由于先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成較大的差別。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹供應(yīng)了寬敞的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，此時允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的”獨(dú)立見解。這一切，就是與面對全體學(xué)生相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路就是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力氣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要主動引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要主動引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要主動引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。此時近年來國外訓(xùn)練，很重視從音樂文化上去拓展。我們通過學(xué)習(xí)，熟識到作為一般學(xué)校校的音樂訓(xùn)練，藝術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化就是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)熟識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步開放，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，此時逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。4、強(qiáng)化實(shí)踐與制造音樂課就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的加入和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的訓(xùn)練價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的訓(xùn)練價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的唱歌、演奏、欣賞教學(xué)中要強(qiáng)化探究性、制造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提升他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力氣。學(xué)校校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。五班級下冊音樂教學(xué)方案4一、班級狀況分析：高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)力氣，紀(jì)律狀況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂學(xué)問和技能技巧。二、教材分析在教材大致可以分傾聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在傾聽欣賞方面：全冊共有傾聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在傾聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、心情及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部唱歌教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程施行以來，對多聲部教學(xué)也慢慢重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問、視譜、視唱力氣有較大的提升；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢提升學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力氣。4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方式演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有熟識簡潔曲譜的力氣，并且能夠自學(xué)力氣；通過本冊學(xué)習(xí)，熟識一些樂器及其演奏方式；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的”感知力氣，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方式，提升演奏力氣，學(xué)習(xí)表達(dá)不憐憫感的樂曲。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的主動樂觀態(tài)度和對奇妙將來的向往與追求。2、在親身加入音樂活動的過程中寵愛音樂，掌握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的較好習(xí)慣。（三）教學(xué)難點(diǎn)1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提升課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)進(jìn)度表11、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》111、表演《鈴兒響叮當(dāng)》。2、豎笛練習(xí)21、聽賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》121、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》2、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》31、歌曲《巴塘連北京》2、聽賞《北京喜訊到邊寨》131、聽賞《都有一顆紅亮的心》2、表演《我是中國人》41、聽賞《阿佤人民唱新歌》2、歌曲《迷人的火塘》141、欣賞《我的伴侶在哪里》2、歌曲《手拉手》51、唱《小白船》，聽《天地在我心》《望月節(jié)》151、歌曲《可愛的蘋果》2、聽賞《讓世界布滿愛》61、唱《讓幻想展翅飛行》，2、聽《水星——飛行的使者》161、欣賞《牡丹之歌》2、歌曲《盼紅軍》71、聽賞《四季歌》2、歌曲《童心是小鳥》171、聽賞《花之歌》2、歌曲《編花籃》81、歌曲《一把雨傘圓溜溜》2、聽賞《秋收》18音樂會音樂復(fù)習(xí)9期中復(fù)習(xí)19音樂期末測試101、欣賞《我們的田野》2、《田野在呼喚》20五班級下冊音樂教學(xué)方案5新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)方案如下：一、學(xué)生、教材基本狀況分析：五班級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強(qiáng)。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識隨之快速發(fā)展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價(jià)的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)整和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的熟識、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深化的評價(jià)，寵愛嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來描述自我形象，這種自我評價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著班級的上升而逐步提升。學(xué)校高班級的學(xué)生在思維、熟識、愛好愛好等方面的差別日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生心情低落，自信念不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順當(dāng)，就會具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；假如發(fā)展消逝障礙，學(xué)生就會缺乏生活的基本潛力，布滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。本冊教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的訓(xùn)練理念，面對全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、用漂亮的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。2、在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的寵愛。3、在傾聽音樂的過程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提升對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。4、在學(xué)唱歌曲的過程學(xué)校習(xí)切分節(jié)奏及樂句的”重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。5、了解苗族、彝族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的寵愛，拓寬音樂文化視野。6、感受體驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用漂亮的聲音演唱歌曲難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提升對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。四、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前，接受“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的留意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂愛好及愛好。2、重視實(shí)踐，培養(yǎng)潛力音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的訓(xùn)練價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。3、循序漸進(jìn)，逐步提升音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，保持不懈，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提升學(xué)生的音域。五、單元教學(xué)目標(biāo)：第一單元《北國之聲》1、學(xué)問與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的完善風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2、過程與方式：用布滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，留意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對祖國的寵愛。第二單元《五十六朵花》1、學(xué)問與技能：能用歡愉悅潑的心情演唱歌曲。2、過程與方式：通過欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂曲《嘎達(dá)梅林》，熟識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、光明的特點(diǎn)。第三單元《學(xué)戲曲》1、學(xué)問與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。2、過程與方式：鼓舞學(xué)生用心加入、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)學(xué)問。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)較好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。第四單元《影視音樂》1、學(xué)問與技能：能用漂亮的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私?，能學(xué)會演唱歌曲《啊！伴侶》。2、過程與方式：進(jìn)一步提升欣賞樂曲的潛力，留意到樂曲在協(xié)作畫面時相輔相成的作用，并能制造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。第五單元《環(huán)球采風(fēng)》1、學(xué)問與技能：通過學(xué)唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的心情，運(yùn)用所學(xué)的音樂學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化。2、過程與方式：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點(diǎn)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂文化，樹立寵愛多元音樂的意識和思想。第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》1、學(xué)問與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。2、過程與方式：通過多媒體課件，進(jìn)行關(guān)心教學(xué)，并通過各項(xiàng)音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點(diǎn)掌握。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報(bào)社會。五班級下冊音樂教學(xué)方案6教學(xué)目標(biāo)：一、思想訓(xùn)練在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提升到一個新階段，使學(xué)生成為：新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練1。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方式來演唱歌曲；2。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方式；3。初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞學(xué)問，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；4。通過、、等練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5。通過集體舞教學(xué)，提升學(xué)生的`綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠靈敏運(yùn)用，融會貫穿，提升他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還強(qiáng)化了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，重視音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提升。四、主要措施：1。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2。重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5。整合理支配時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；6。通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，強(qiáng)化學(xué)生的全面素養(yǎng)；7。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革；8。利用多媒體開展訓(xùn)練活動，使學(xué)生加入耳、眼感官，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，拓展音樂視野。9。以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提升音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。五、學(xué)生狀況分析：本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課進(jìn)步行多媒體教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動性高，創(chuàng)新力氣自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。五班級下冊音樂教學(xué)方案7一、指導(dǎo)思想：落實(shí)貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必?的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，提升認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析：本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五班級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具有了務(wù)必?的音樂基礎(chǔ)學(xué)問。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有務(wù)必?的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。其中對音樂這一學(xué)科缺乏愛好的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)布滿愛好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感愛好，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓舞他們在學(xué)好書本學(xué)問的同時，將精力用在擴(kuò)大自己的學(xué)問面上，更快更廣的提升自己的樂理學(xué)問潛力。鼓舞他們在自己進(jìn)步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。三、教材分析：本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。強(qiáng)化了時間與制造，強(qiáng)化了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元支配了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽曲。資料圍繞主題開放，而教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊教材強(qiáng)化了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想訓(xùn)練：在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提升到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的.學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。2、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練：（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方式來演唱歌曲；（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方式；（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞學(xué)問，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；（5）通過群眾舞教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和潛力的發(fā)展。一般學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提升感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受加入的歡快和培養(yǎng)以音樂的探究熱忱。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性重視表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和潛力的發(fā)展。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。六、主要措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。2、重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。5、合理支配時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問。6、通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，強(qiáng)化學(xué)生的全面素養(yǎng)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革。8、利用多媒體開展訓(xùn)練活動，使學(xué)生加入耳、眼感官，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，拓展音樂視野。9、以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提升音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。10、重視學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、態(tài)度、加入程度納入考查范圍。11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探究新的教學(xué)方式。12、公正對待每一個學(xué)生，多鼓舞，少批判。13、鼓舞學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。五班級下冊音樂教學(xué)方案8一、全冊教學(xué)分析：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂學(xué)問和視唱、聽音。1、唱歌學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《友愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方式，會有氣息支持的唱歌，留意聲音連貫、流暢。（3）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏精確?????，聲部和諧、均衡。（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時的表現(xiàn)力氣。2、欣賞：欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲，介紹音樂家劉天華。（3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識。（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。4、樂理學(xué)問與試唱聽音。（1）熟識6/8拍拍號。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。（3）聽記簡潔旋律短句。二、全冊教學(xué)要求1、唱歌（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方式，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方式，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。（4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，留意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。（5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的唱歌。2、識譜（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡潔旋律（2）感受并熟識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律（3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)3、音樂欣賞（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式（2）欣賞器樂曲，會辨別樂曲的演奏形式，熟識常見的`樂器（3）結(jié)合欣賞《良宵》，熟識中國音樂家劉天華。（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用（5）傾聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首三、提升質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，保持提前背備課，做到深化鉆研教材，嫻熟駕馭教材2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂老師必備的基本功3、認(rèn)真領(lǐng)悟新課改精神，在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈敏多樣，留意學(xué)科之間的整合，重視創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動，使學(xué)生過音樂活動來豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。四、學(xué)生基本狀況分析五班級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡潔的樂譜。對音樂課有深厚的愛好，本班級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，精確?????的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。1、學(xué)問和力氣：（1）識譜力氣較強(qiáng)：（2）樂理掌握較好：（3）演唱技巧較高：（4）有一定樂理學(xué)問：2、智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課外延長備注第一周至第五周第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的腳印?????》第六周至第九周第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的腳印?????》第十周至第十四周第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的腳印?????》第十五周至第十八周第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的腳印?????》五班級下冊音樂教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想：落實(shí)貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提升認(rèn)譜、識譜的力氣。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提升同學(xué)的音樂素養(yǎng)。二、基本狀況分析我擔(dān)當(dāng)五班級5個班級的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學(xué)都很寵愛上音樂課，但是不寵愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時間的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡潔，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了V筆。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練，因材施教。三、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“傾聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉同學(xué)的溝通力氣、相互合作的力氣。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，給同學(xué)呈現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提升。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加寵愛民族文化。四、教學(xué)目標(biāo)：1增進(jìn)同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)關(guān)注并樂于加入音樂活動。2提升音樂感受與鑒賞的力氣。3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)力氣。4學(xué)習(xí)課堂樂器的`演奏方式，加入歌曲、樂曲的表示。5能夠主動地加入綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱啙嵲u價(jià)。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表示歌曲的音樂心情。2演奏能夠用豎笛加入歌曲、樂曲的表示。3聽賞：（1）不時的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景開放想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。4識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。六、提升教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。六、教學(xué)進(jìn)度布置：第一課：春意4課時；第二課：歡快的村寨4課時；第三課：幻想4課時；第四課：四季4課時；第五課：您好！大自然4課時第六課：京韻4課時第七課友情4課時第八課百花園3課時復(fù)習(xí)3課時、考查4課時五班級下冊音樂教學(xué)方案10教學(xué)目標(biāo)：一、思想訓(xùn)練在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提升到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方式來演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方式；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞學(xué)問，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠靈敏運(yùn)用，融會貫穿，提升他們的.素養(yǎng)。本學(xué)期，我還強(qiáng)化了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，重視音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提升。主要措施：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5．合理支配時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，強(qiáng)化學(xué)生的全面素養(yǎng)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革；8．利用多媒體開展訓(xùn)練活動，使學(xué)生加入耳、眼感官，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，拓展音樂視野。9．以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提升音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。學(xué)生狀況分析：本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課進(jìn)步行多媒體教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動性高，創(chuàng)新力氣自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。課時方案：周次教學(xué)內(nèi)容第一周欣賞《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》第九周越劇《橘樹尚且性剛毅》欣賞評劇《報(bào)花名》第十周期中考試第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》第十六周《漁夫和金魚的故事》第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》五班級下冊音樂教學(xué)方案11一、學(xué)生狀況分析：A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方式，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確?????、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音洪亮、悅耳。B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時認(rèn)真長期，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的`步驟，預(yù)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作預(yù)備，便能精確?????的表達(dá)出來，部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。F、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時，字跡較差。課本沒好好疼惜。二、本班級認(rèn)知目標(biāo)：（一）、讀譜學(xué)問1、熟識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。2、熟識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。（二）、音樂常識1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式4、知道抄寫簡譜5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺演出常見排列圖式6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音2、培養(yǎng)主音感3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程4、聽記2——4小節(jié)旋律（二）、唱1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首（三）、動1、律動綜合練習(xí)2、連續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡潔樂曲2——4首四、思想感情目標(biāo)：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的愛好和愛好樂于加入健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完善的人格。五、教學(xué)進(jìn)度表：略五班級下冊音樂教學(xué)方案12一．學(xué)生狀況分析：1、基本狀況分析：五班級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很寵愛上音樂課，學(xué)生的理解潛力增加不少，對音樂也布滿了深厚的愛好，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方式演唱而且熟識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。這些學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提升，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖寵愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師就應(yīng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞。2、雙基狀況：本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來的確不簡潔，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了V筆。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行超多的思想訓(xùn)練。每個班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。散文閱讀：二、指導(dǎo)思想：體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，明確訓(xùn)練目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成較好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，打下基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方式，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方式。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂制造力和協(xié)作潛力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)：1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱潛力有較大的提升。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。（二）潛力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方式演唱，掌握務(wù)必?的”音樂技巧，使學(xué)生具有熟識簡潔樂譜的潛力。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方式。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美潛力，發(fā)展制造思維。六、教材難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的制造精神和合作精神的潛力。七、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案，上好每一節(jié)課。2、認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。4、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提升課堂教學(xué)效果。八、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方式：1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。2、方式：示范：老師示范、學(xué)生仿照。鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方式，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。九、教研課題爭論：加入式教學(xué)在音樂課堂中的運(yùn)用十、課時支配（見進(jìn)度表）略五班級下冊音樂教學(xué)方案13一、學(xué)生狀況分析：A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方式，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確?????、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音洪亮、悅耳。B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時認(rèn)真長期，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，預(yù)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作預(yù)備，便能精確?????的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。F、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時，字跡較差。課本沒好好疼惜。二、本班級認(rèn)知目標(biāo)：（一）、讀譜學(xué)問1、熟識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。2、熟識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。（二）、音樂常識1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽1、培養(yǎng)主音感。2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。3、聽記2——4小節(jié)旋律。（二）、唱1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的`四小節(jié)旋律。3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮