《愉快的夢》教案5篇

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《愉快的夢》教案5篇

《愉快的夢》教案篇1

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲

音進(jìn)行歌唱，表現(xiàn)歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖

蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)6/8拍號(hào)，理解6/8拍號(hào)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：6/8拍子的意義及強(qiáng)弱規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

力；

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏;

教具使用：錄音機(jī)、錄音帶、鋼琴、大歌篇、道具、

教學(xué)方法：對比法、談話法、視唱法、示范法、講述法、

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進(jìn)教室

二、樂理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)

（師）同學(xué)們好，我們快樂的音樂四十分又開始了。

（1）由《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入6/8拍

師：剛才進(jìn)教室我們聽到的歌曲誰能馬上告訴我它的名字？

生：《小青蛙你唱吧》！

師：我們能把它的歌譜用La來哼唱一下嗎？（調(diào)整聲音的

位置，統(tǒng)一聲音）

……

師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌曲？

生：（3/8拍子）

師：拍號(hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意

思？

生：（3/8拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，三代表每小節(jié)內(nèi)有三

拍，八代表以八分音符為一拍。）

師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)八

三拍子。但是，今天我們要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分

音符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？

生：6/8拍子

（2）6/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思？

生：（六代表每小節(jié)內(nèi)有六拍，八代表以八分音符為一拍。）

師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？

（3）歌曲教學(xué)。

師：請大家看這條我專門為大家準(zhǔn)備的練習(xí)，請你來感受一

下它的強(qiáng)弱。

a.出示練習(xí)

5353|5.ˇ345|6464|

6.60|

55543|44432ˇ|55567|

1.10|

b.視唱旋律（注意換氣記號(hào)的提示）

師：誰能試著說一下6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

生：（以前我們學(xué)過4/4拍子它有一個(gè)強(qiáng)拍和一個(gè)次強(qiáng)拍，

那么我想6/8拍子應(yīng)該是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱,給人一種搖蕩的感

覺）

三、新授：

1、導(dǎo)入：

師：這么優(yōu)美的旋律象不象進(jìn)入夢境一樣？

2、初聽音樂

師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚做了個(gè)神

奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨

著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……

師:找同學(xué)說一說,他夢見了什么?

生:自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和

小矮人跳舞歌唱……

3、復(fù)聽

師：你覺得在這個(gè)夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)

地方用動(dòng)作來告訴我們嗎？

4、學(xué)習(xí)歌曲

用哼鳴來哼唱歌曲第一段（教師用鋼琴伴奏，學(xué)生用手打拍

子體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）

師:讓我們一同走進(jìn)《愉快的夢》！同學(xué)們想用什么樣的方

式來學(xué)習(xí)這首歌曲呢？

生：我想用豎笛先學(xué)歌曲的譜子；我想用自己喜歡的方式學(xué)

習(xí)歌詞……

a.處理歌譜：部分同學(xué)用豎笛吹奏;全體同學(xué)視唱歌譜。

b.處理歌詞：用自己喜歡的方式讀歌詞；按照歌曲的節(jié)奏讀

歌詞；隨歌曲錄音讀歌詞。

c.教師范唱歌曲

d.學(xué)生隨琴演唱歌曲（變換形式）

e.隨歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉

快的，結(jié)束句是漸弱的）

四、創(chuàng)作

師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那

我們還可以用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請

同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，

告訴老師，好嗎？

（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、舞

蹈表演、打擊樂器伴奏、畫畫等）

師：根據(jù)同學(xué)們的提議分成六個(gè)小組：詩歌朗誦組、演唱組、

舞蹈組、豎笛組、打擊樂器組、圖畫組。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛

好自由選擇小組。開始準(zhǔn)備！

a.學(xué)生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導(dǎo))

b.師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合

起來、聯(lián)系起來，好嗎？

（詩朗誦組先隨豎笛組、打擊樂器伴奏組朗讀一遍歌詞，然

后表演組、豎笛組、演唱組和器樂組的同學(xué)一起表演，圖畫組的

同學(xué)把自己的作品展示給大家）

五、小結(jié)

師：剛才同學(xué)們運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，

我覺得大家都做得非常好。

（放歌曲《小紙船的夢》）下面就請同學(xué)們選擇你最喜歡的

顏色的紙，來折一只滿載理想的夢之船，用心把你們的理想裝進(jìn)

去?？凑l折得又快又好？

下節(jié)課咱們都來說說自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌

曲中來，讓我們都來唱一唱！（學(xué)生隨音樂，晃蕩著小紙船走出

教室，去尋找自己的理想）

《愉快的夢》教案篇2

一、說教材

1、教材簡析

《愉快的夢》選自人教版第七冊第三單元歌曲，這是一首

優(yōu)美抒情的`兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，

同時(shí)也反映出他們對生活，對自然景象的認(rèn)知和理解，歌曲為

6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，無太多變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的

意境。第一樂段的旋律具體有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶

有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句

的后半部分模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音

（ia），和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到

孩子們在看到了幻境中的神奇景象時(shí)發(fā)生出驚喜的呼喊。

本首歌曲在教材中是一首必學(xué)的歌曲，歌曲反映了兒童對新

奇而美好事物所懷的向往和追求。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)

理解歌曲《愉快的夢》的內(nèi)容，能較準(zhǔn)確、有表現(xiàn)演唱《愉

快的夢》這首歌。

（2）能力目標(biāo)

a、認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)八分音符，用愉快的情緒自信、大膽、

準(zhǔn)確地演唱歌曲。

b、在參與自主律動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。

二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美的情緒演唱歌曲《愉快的夢》，并自主律

動(dòng)創(chuàng)編與表演。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，并感受其作用，正確唱

出八分音符的效果。

三、說教法和學(xué)法

1、多媒體教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對音樂形象的理解

和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，在音樂教學(xué)的

活動(dòng)中，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整

體性的反應(yīng)，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通

過有效的教學(xué)過程，喚起了學(xué)生對音樂作品的感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)

鑒賞音樂的美，從而體驗(yàn)音樂帶給人們的美好意境。

四、說教學(xué)過程

1、開門見山，導(dǎo)入新課

教師提問：晚上你做夢了嗎？你聽聽日本小朋友做的《愉快

的夢》，聆聽欣賞，導(dǎo)入新課。

2、有感情朗讀歌詞，討論歌曲內(nèi)容。

3、教師范唱，拍拍子，學(xué)生看譜，師讓學(xué)生找出這首歌曲

與以前學(xué)過的歌曲有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生說出，今天的歌曲是八

分音符為一拍的。

4、請學(xué)生邊看譜，邊跟教師打拍子（教師重點(diǎn)范唱4小節(jié)

曲調(diào)）。

5、按剛學(xué)的方法，學(xué)生自學(xué)第二句的4小節(jié)曲調(diào)。

設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征？

師小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向，我們稱為“下行”。

6、第三句曲調(diào)再跟教師學(xué)唱，請注意在什么地方換氣。（教

師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下）

7、讓學(xué)生自學(xué)，感受“上行”。

8、整理全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。

9、有感情的演唱歌曲《愉快的夢》，注意連音線。

10、處理：

(1)討論：怎樣才能把歌曲唱好？

（注意，引導(dǎo)學(xué)生說出唱的時(shí)候，像自己在夢中總看到的小

矮人，看到的金星，因?yàn)槭亲鰤?，所以聲音是柔和的，要唱的連

貫）。

（2）《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的，請找一找并

唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。

11、有感情地背唱歌曲。

《愉快的夢》教案篇3

教材分析

《愉快的夢》是一首抒情優(yōu)美的日本童聲二聲部合唱曲。它

描述了兒童在夢中那神奇般的想象，同時(shí)也反映出他們對生活、

對自然景象的認(rèn)識(shí)和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速

度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜悠閑的意境。歌

曲反映了兒童對新奇而美好事物所懷的向往和追求。

學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與

探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，

學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)

的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生情況有所差異，有的樂感

較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；有的上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活

躍；有的性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。在教學(xué)中，要加強(qiáng)對這些學(xué)

生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與

到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特

點(diǎn)。

方法與過程：通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連

貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受夢境的美好，受到熱愛自然的熏陶并

激發(fā)學(xué)生想象的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫、優(yōu)美的聲

音表現(xiàn)歌曲。

了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、師生問好

二、復(fù)習(xí)舊歌：

《降落傘》《校歌》《柳樹姑娘》《大家來唱》復(fù)習(xí)3/4拍

三、學(xué)唱新歌

1、導(dǎo)入

老師唱《搖籃曲》，學(xué)生交流感受

①引出《愉快的夢》生聆聽第一遍：你有什么感受？

②他在夢中都看到了什么？（放第二遍）

相機(jī)講解：6/8拍

（6/8基本節(jié)奏型）其強(qiáng)弱規(guī)律是？

2、讓我們有感情地朗讀歌詞，感受畫面的美。

3、學(xué)唱歌：

①老師唱一句，學(xué)生唱一句。

②師生接龍唱。

③聽范唱哼唱，聲音要有控制。

A：你學(xué)會(huì)了那一句？誰來唱給大家聽？

B:你覺得那一句學(xué)唱有難度，誰來教教他？

C:講解連音線和圓滑線的記號(hào)及其在歌曲中的作用

4、指導(dǎo)唱歌

①怎樣才能把歌唱好呢？

②唱歌時(shí)還要注意什么？

強(qiáng)調(diào)注意換氣記號(hào)

③伴琴聲齊唱

5、用沙錘來伴奏演唱

①分組伴奏

②男女生分段伴奏演唱

四、小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？

《愉快的夢》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風(fēng)土人

情。

2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。

3、通過本課教學(xué)，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教師（做

6/8拍肢體動(dòng)作，為后面的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。

二、激情導(dǎo)入（放背景音樂《愉快的夢》）

師：同學(xué)們，今年是中日邦交正?；?0周年，日本小朋友

邀請?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？

生：想。

師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到

日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，

（一位女生穿著和服走到講臺(tái)前）到了，快睜開眼睛看看，下面

老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國話

講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學(xué)來給我們做導(dǎo)游吧！

惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）

師：（CAI出示大屏幕）

惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南?/p>

征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日

本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的

和服，和中國唐朝的服裝有點(diǎn)象。對了，我聽說中國的國粹是京

劇，我們?nèi)毡疽灿袊?，我們?nèi)毡镜膰馐歉栉杓?，有時(shí)間我會(huì)

帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你

們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場聯(lián)歡晚會(huì)，也請你們也準(zhǔn)備

幾個(gè)節(jié)目。（到老師耳邊告訴老師一個(gè)悄悄話）

師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他

們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，

它是幾拍子音樂？

生：（聽了一會(huì)兒舉手回答）6拍子音樂。

師：對，是6/8拍音樂（師同時(shí)作6/8拍的肢體動(dòng)作）。強(qiáng)

弱規(guī)律是怎樣的？

生：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。

師：聽了這首樂曲，你有什么感受？

生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）

三、審美實(shí)踐

師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下

面就請老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨?，同時(shí)播放CAI動(dòng)畫）

師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）

師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：同學(xué)們，你們哪一句不會(huì)唱？（學(xué)生說）誰能幫助他？

（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）

師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：下面我們齊唱歌曲的同時(shí)用6/8拍肢體語言伴奏。

師：我們邀請惠子同學(xué)演唱一遍吧！

惠子：聲情并茂地演唱。（同學(xué)們聽了熱烈地鼓掌）

師：下面誰能再演唱一遍？

師；下面我們視唱一遍曲譜。

四、審美提高

師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學(xué)

們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢想

吧！下面我們先在小組內(nèi)先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻

想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）

生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）

師：哪一組代表先來唱？

生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地

鼓掌）

師：同學(xué)們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造

者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的

同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊(duì)的主力，那么你想通

過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面

來表演。

生：（同學(xué)們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌

曲，場面熱烈，使教學(xué)進(jìn)入高潮）

師：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成

功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢想飛出教室去

參加聯(lián)歡會(huì)吧！

《愉快的夢》教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱《愉快的夢》

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)

展學(xué)生的音樂想象力。

2.了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。

3.編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

樂理知識(shí)6/8拍的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

樂理知識(shí)6/8拍的了解。

教學(xué)過程：

綜合練習(xí)：

1.發(fā)生練習(xí)：音階（下行，用lu唱）鞏固音準(zhǔn)、打開上鄂。

二聲部4/4拍

│5---│4---│3---║

│3---│2---│1---║

用lu唱，和諧、統(tǒng)一、均衡。

2.樂理知識(shí)：6/8拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律。以8分音符為一拍每

小節(jié)6拍、強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。

學(xué)習(xí)歌曲：

1.聽錄音（范唱）感受6/8的節(jié)奏規(guī)律。

2.再聽一次：要聽清