在品味情感中成長 課件-部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長政治認同：了解情感的產生：分析負面情感體驗對我們的影響道德修養(yǎng)：理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗健全人格：引導學生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響責任意識：保持身心偷愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感教學重點：了解情感的產生及負面情感體驗對我們的影響：在生活中傳遞正面情感教學難點：負面情感體驗對我們的影響核心素養(yǎng)目標01負面情感對我們成長的意義03傳遞情感正能量的途徑有哪些？05美好情感的獲得途徑02為什么要傳遞情感正能量？04美好情感的意義自主學習體味美好情感01品味情感問題：你有哪些美好情感的體驗

？自豪感愛國情驕傲感成就感5.2-1體味美好情感問題1：美好情感的作用P47①②③①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。思考:有人說美好的感情是與生俱來的,也有人說美好的感情必須靠他人來給予，請談談你的看法。體味生活中的美好情感師生情友情這些美好情感怎么產生的？①情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。課堂筆記2

如何獲得美好情感？P47親情明強喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節(jié)就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情景一七年級（4）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學校有很多朋友，他覺得在學校的生活很快樂，同學們也非常的喜歡和玩耍。情景三閱讀與人交往參加有意義的社會活動

他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？探究與分享②我們通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。P47社區(qū)志愿服務、環(huán)境保護公益宣傳，防疫知識宣傳，慈善社團活動2.如何獲得美好情感？（方式）①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。幫助他人讀一本喜歡的書參加喜歡的活動思考：你還有哪些能獲得美好情感的方法呢？創(chuàng)造正面的情感走進博物館或大自然132完成一項自己喜歡的活動幫助他人34欣賞藝術作品完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館或大自然欣賞藝術作品01020304課堂筆記3

創(chuàng)造正面的情感體驗的方法有哪些？P48方法與技能羞恥感有時候，情感體驗并不總是正面的——它們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？負面情感體驗焦慮感挫敗感閱讀感悟童話大王的故事

“童話大王”鄭淵潔在接受主持人董卿的訪談時，曾提到，在自己小學時因為調皮，被說成“鄭淵潔是這個班上最沒出息的人”，后來甚至被學校開除了。思考

假如是你，聽到別人這樣評價你，你有什么樣的感受？又會怎么做呢？

如果鄭淵潔聽到這樣的負面評價后從此一蹶不振，破罐子破摔了，還會有現(xiàn)在的“童話大王”嗎？

鄭淵潔在被老師批評后，回家寫了檢查。他回憶說：我將檢查呈上。那篇檢查我下了功夫，寫成了小說，那篇小說有伏筆、有懸念，都能把人看哭。閱讀感悟羞恥感3.如何正確認識負面情感？P48-P49①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

part2傳遞情感正能量愛心傳遞，助人惠己

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。4.如何傳遞正能量？3241方法與技能學會關心他人的技巧P49①-④沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。適時運用可能被接受的方式向對方表達關心。確認對方是否接受自己的關心，沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達關注對方的態(tài)度和反應一張疫情期間上熱搜的照片小男孩病愈出院，護士長按慣例送患者出門。剛打算揮手告別時，小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個禮小男孩的這一舉動，被大家稱為“最萌鞠躬禮”。更神奇的是，這張照片完美地復制了百年前的情景，時任杭州廣濟醫(yī)院院長的梅滕根先生，在巡查病房時小患者向他鞠躬致敬，他順勢彎腰回禮。②情感需要表達、回應、共鳴，在與他人交流中傳遞美好情感，傳遞生命正能量。5.2-2傳遞情感正能量

云云在期中考試中獲得了好成績，身心愉悅，回家后把這個好消息告訴了弟弟。弟弟在為她高興的同時，也暗下決心努力學習，爭取和姐姐一樣優(yōu)秀。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達，回應，共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。4.怎樣傳遞情感正能量？P49-50知識筆記青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，卻又風光無限。做能給別人帶來美好情感的人吧！用自己熱情和行動影響環(huán)境與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量體味美好情感傳遞情感正能量美好的情感的意義獲得美好情感的方式正確認識負面情感在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們更有力量在品味情感中成長課堂小結：31.古人對秋天的描寫多以“悲秋”的意境呈現(xiàn)，但毛澤東《采桑子?重陽》中的秋天卻充滿了生機和活力：“一年度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜?！泵珴蓶|對秋天的描述（

）①體現(xiàn)了他積極向上的人生態(tài)度②抒發(fā)了他氣勢磅礴的豪邁情懷③啟示我們要尊重和保護大自然④表達了他樂觀豁達的心理品質A.①②③

B.②③① C.①②④

D.①③④C32.“......火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院的拔地而起，讓中國速度驚艷了世界。醫(yī)療物資緊缺，全國超3000家企業(yè)跨界轉產防疫物資，讓世界再次見證了中國速度......”最近，這樣的文字不斷地在朋友圈轉發(fā)，傳遞了（）①渴望與人交往的態(tài)度②熱愛祖國的美好情感③對祖國的祝福和期望④抗疫勝利之后的喜悅A.①② B.①④ C.②④D.②③D3．某校開展了以“恪守道德和法律，傳播網絡正能量”為主題的活動，同學們積極參與這一活動。下列做法能體現(xiàn)傳播網絡正能量的是

（）A．小青沉迷于網絡游戲

B．小蘭一看到網上發(fā)布的募捐信息就轉發(fā)到朋友圈C．小露參加“誠信考試，倡議網上簽名”活動

D．小華在班級群發(fā)泄對班干部的不滿C4.【2021?仙桃】“自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。”2020感動中國年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（

）A．表明情感是人最重要的精神追求B．說明健康狀況決定了是否幫助他人C．傳遞了美好情感和生命的正能量D．說明人需要情感表達、回應與共鳴C

6.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你度過難關；在生活里，有同學給你幫助和照顧……與友同